Banebrytende kvinner innen leseforskning

I 1965 begynte Jeanne ved Harvard Graduate School of Education som fast professor. Hun grunnla Harvard Reading Laboratory i 1966 og fungerte som direktør i mer enn to tiår.

Jeanne Sternlicht Chall (1. januar 1921 – 27. november 1999) var en polsk psykolog, forfatter og pedagog. Hun var en innflytelsesrik forsker på stadiene i leseutviklingen, og var en av de første som utforsket komplekse ideer og metoder om hvordan barn lærer å lese og hvordan miljøfaktorer påvirker barns leseevne. Hun viet over 50 år til å utvikle og popularisere metoder som brukes i leseundervisning, og bidro til å utrydde analfabetisme.

Psykolog, forfatter, pedagog Jeanne Sternlicht Chall

Jeanne Sternlicht Chall ble født i Shendishov i Polen. Hun immigrerte til USA i en alder av syv år. Selv om engelsk ikke var morsmålet hennes, lærte hun det raskt og viste tidlig akademisk dyktighet. Hun ble uteksaminert med utmerkelse fra City College of New York i 1941, og fikk deretter master- og doktorgradene sine fra Ohio State University i henholdsvis 1947 og 1952.

Mens hun studerte ved Ohio State University, startet Jeannes karriere innen utdanning da hun samarbeidet med Edgar Dale for å utvikle «Dale-Chall Reading Comprehension Formula» i 1948. Denne formelen ble utviklet for å vurdere kompleksiteten til en tekst og dens egnethet for leserens evner. Denne formelen ble et av de mest brukte målene på leseforståelse og brukes fortsatt i dag.

I 1965 begynte Jeanne ved Harvard Graduate School of Education som fast professor. Hun grunnla Harvard Reading Laboratory i 1966 og var direktør i over to tiår. Under hennes ledelse ble laboratoriet et senter for å fremme leseforskning og utdanne lærere.

Boken «Lære å lese: Den store debatten» (1967) av den kvinnelige professoren

Professoren var dedikert til undervisning og forskning. Hun fokuserte på barns leseforståelse og ønsket å hjelpe de som hadde problemer med å forstå informasjon. Hennes berømte bok, «Learning to Read: The Great Debate» (1967), var et svar på hvorfor mange barn ikke lærte å lese godt. Gjennom å analysere en rekke studier og klasseromsobservasjoner konkluderte hun med at tidlig, systematisk fonikkundervisning var avgjørende for å utvikle effektiv leseforståelse. Dette synspunktet var i utgangspunktet kontroversielt, men ble senere allment akseptert og formet moderne leseopplæring. Etter denne suksessen utvidet forskningen hennes seg til voksenopplæring, samt behovene til fattige og minoritetsbarn.

Professoren grunnla Harvard Reading Laboratory i 1966 og var direktør i over to tiår. Laboratoriet er fortsatt aktivt i dag.

Jeanne Sternlicht Chall pensjonerte seg i 1991, men fortsatte forskningen sin på leseferdigheter frem til sin død i 1999. Hennes banebrytende forskning og dedikasjon til leseferdigheter etterlot en arv av håp for utallige barn og voksne innen utdanningsfeltet.

Kilde: https://pnvnweb.dev.cnnd.vn/nguoi-phu-nu-tien-phong-trong-nghien-cuu-xoa-mu-chu-20241230115540914.htm