Foreldre bekymrer seg for det tredje eksamensfaget for 10. klasse

TPO – Elever og foreldre mener at det tredje faget på opptaksprøven til 10. trinn, som roteres årlig, tvinger elevene til å studere alle fag likt og legger mer press enn før.

Etter mye kontrovers rundt loddtrekningen for det tredje faget i opptaksprøven til 10. trinn, har Kunnskapsdepartementet fjernet denne frasen fra utkastet til rundskrivet som kunngjør forskrift om opptak til ungdomsskoler og videregående skoler. Det nye utkastet fastsetter imidlertid at det finnes tre metoder for opptak til 10. trinn på videregående skoler, inkludert: opptaksprøve, utvelgelse eller en kombinasjon av opptaksprøve og utvelgelse.

Når det gjelder opptaksprøven, fastsetter utkastet tre eksamensfag for å sikre konsistens, inkludert matematikk, litteratur og et tredje eksamensfag eller en kombinert eksamen valgt av utdanningsdepartementet i provinser og byer og kunngjort før 31. mars hvert år.

Foreldre bekymrer seg for at den tredje eksamenen for 10. trinn legger press på elevene. (Foto: Nhu Y)

Fru Nguyen Thu Nhung, hvis barn går i 9. klasse i år på Dong Da videregående skole ( Hanoi ), sa at familien hennes har sendt barnet til ekstra klasser i matematikk, litteratur og fremmedspråk siden han gikk i 8. klasse på grunn av bekymringer rundt opptaksprøven til 10. klasse. I begynnelsen av dette skoleåret kom det informasjon om loddtrekning for det tredje eksamensfaget eller en kombinasjonseksamen valgt av Utdannings- og opplæringsdepartementet.

Dermed vil muligheten for at den tredje eksamen kan falle inn under et hvilket som helst fag eller kombinere fag til en kombinasjon være mye mer stressende enn før.

«Da denne informasjonen ble offentliggjort, ba foreldrene hverandre bekymret om å finne fag der barna kunne lære mer om de svake fagene sine. For eksempel er barnet mitt flink i naturfag og planlegger å gå i 10. klasse, så han vil også velge denne kombinasjonen, men han er svak i samfunnsfag, så han er veldig bekymret. Hvis han tar eksamen i den samme fagkombinasjonen som barnet hans er svak i, vil det bli veldig stressende», sa fru Nhung.

På forum er mange foreldre enige i planen om å ta tre eksamener for 10. trinn på videregående skole, men er bekymret og urolig for at den tredje eksamenen i hemmelighet blir annonsert så nært eksamensdatoen. Foreldre mener at Kunnskapsdepartementet bør justere tidspunktet for eksamensannonsering tidligere slik at elevene kan repetere.

Eksamener er stressende uansett hvor mange fag det er.

Tran Manh Tung, en mattelærer i Hanoi, sa at Kunnskapsdepartementet har en generell retning for den nasjonale opptaksprøven for 10. trinn: Hvis eksamensplanen er å inkludere tre fag for å sikre konsistens og unngå at hver lokalitet gjør det forskjellig, er det riktig. Med det tredje faget bør imidlertid elevene få lov til å melde seg opp til eksamen i henhold til sine evner og styrker. Med denne planen vil eksamensorganiseringen bli vanskeligere, men elevene vil ha flere fordeler.

Fru Nguyen Thi Thu Thuy, rektor ved Nguyen Tri Phuong videregående skole i Ba Dinh-distriktet (Hanoi), sa at Hanoi tidligere har «ferdigstilt» tre eksamensfag, inkludert matematikk, litteratur og fremmedspråk, og at det tredje eksamensfaget ble annonsert i mars hvert år. Med den nye planen som er foreslått av Kunnskapsdepartementet i utkastet, kan man se at én eksamen er redusert for elevene. Men hvis eksamen organiseres i kombinasjonsfag, kan elevene studere og ta eksamen i fire eller fem fag samtidig.

Den årlige opptaksprøven for 10. klasse i Hanoi er alltid stressende og presset fordi antallet elever som tas opp på videregående skole bare er rundt 62 %. Derfor, uansett hvor mange fag som testes, føler elever og foreldre seg fortsatt presset. Spesielt årets opptaksprøve, som er det første året etter det nye allmennfaglige utdanningsprogrammet, vil elevene oppleve en viss forvirring. Etter 1–2 år vil lærere og elever gradvis venne seg til rytmen, og det vil ikke være flere bekymringer.

«For å løse presset, bør ikke elevene gå i ekstratimer, eksamener bør følge læreplanen og flere skoler bør bygges på videregående nivå», sa Thuy.

Ifølge Thuy ble det på skolen fra begynnelsen av året bestemt at de to fagene matematikk, litteratur og fremmedspråk skulle testes som verktøy elevene kunne bruke på lang sikt, så de fokuserte på nøye undervisning. For de resterende fagene kan alle fag testes, så lærerne bør også sørge for at elevene har et godt grep om kunnskapen. «Hver måned tester skolen regelmessig alle fagene én gang for å vurdere elevenes kvalitet. Derfra vet lærerne om elevene har forstått kunnskapen eller ikke, og de skal undervise i ekstra timer. Derfor trenger ikke foreldre og elever å bekymre seg for mye og ta ekstra timer», rådet Thuy.

Rektoren ved en annen ungdomsskole i Hanoi er bekymret for innholdet: «den kombinerte testen av fag valgt blant fagene evaluert etter poengsummer i det generelle videregående opplæringsprogrammet» må avklares for å unngå situasjonen der noen steder vil organisere kombinerte kunnskapstester i to fag, tre fag, noe som skaper press på elevene. Fordi den integrerte naturvitenskapstesten for tiden inkluderer tre fag: fysikk, kjemi, biologi, pluss to fag litteratur, matematikk vil være fem fag.

Utkastet til forskrift fastsetter eksamenstiden, der litteratur er 120 minutter, matematikk er 90 minutter eller 120 minutter, den tredje eksamenen er 60 minutter eller 90 minutter, og den kombinerte eksamenen er 90 minutter eller 120 minutter.

Ha Linh

Kilde: https://tienphong.vn/phu-huynh-lo-lang-phuong-an-thi-mon-thu-3-vao-lop-10-post1684222.tpo