Rankiem 6 czerwca minister pracy, inwalidów wojennych i spraw socjalnych (MOLISA) Dao Ngoc Dung był pierwszym członkiem rządu, który odpowiadał na pytania przed Zgromadzeniem Narodowym . Na początku sesji zarejestrowało się 99 delegatów, którzy chcieli zadać pytania ministrowi Dao Ngoc Dungowi.
Kształcenie zawodowe nadal potrzebuje innowacji
Przemawiając przed przesłuchaniem, pan Dung powiedział, że kwestie pracy, zatrudnienia, szkoleń, kształcenia zawodowego i zarządzania oraz rozwoju ubezpieczeń społecznych mają strategiczne znaczenie dla kraju i są bezpośrednio związane z codziennymi posiłkami i snem milionów ludzi, pracowników i emerytów. Nieprzewidywalne wahania w światowej gospodarce i konsekwencje pandemii skłoniły wiele firm do redukcji zatrudnienia i produkcji.
W tej sytuacji Partia, państwo i wszystkie szczeble przemysłu podjęły wiele decyzji, w duchu wzajemnej miłości, dzięki czemu cały kraj przezwyciężył trudności, zapewniając w zasadzie politykę zabezpieczenia społecznego. Dzięki czterem grupom polityk wsparcia, 120 000 miliardów VND wsparło ponad 68 milionów ludzi, pracowników i ponad 1,4 miliona pracodawców.
„Produkcja i biznes borykają się z wieloma trudnościami, zatrudnienie ma wiele problemów, co wymaga od branży szybkiego działania i szybkiej reakcji” – powiedział pan Dung.
Pierwszą osobą zadającą pytania była członkini Zgromadzenia Narodowego Huynh Thi Anh Suong.
Po przemówieniu pana Dunga pierwszą osobą, która wzięła udział w przesłuchaniu, była delegatka Zgromadzenia Narodowego Huynh Thi Anh Suong (delegacja Quang Ngai), która zapytała: Zgodnie ze sprawozdaniem Ministerstwa Pracy, Inwalidów i Spraw Socjalnych, rozwiązaniem Ministerstwa w kwestii kształcenia zawodowego jest polityka przyciągania dobrych uczniów do kształcenia zawodowego.
„Proszę Ministra o udzielenie szczegółowych informacji na temat powyższych polityk i terminu ich wdrożenia. Kiedy kształcenie zawodowe stanie się poziomem kształcenia wybieranym przez uczniów w krajowym systemie edukacji?” – pytała pani Suong.
W odpowiedzi minister Dao Ngoc Dung powiedział: Szkolnictwo zawodowe to poziom edukacji w systemie edukacji narodowej, a także ogniwo łączące kształcenie ogólne, zawodowe i uniwersyteckie. Zgromadzenie Narodowe również uchwaliło odpowiednie przepisy prawne.
Obecna skala kształcenia wynosi około 2 milionów studentów szkół wyższych i zawodowych. Obecnie odsetek studentów szkół wyższych wynosi 56%.
W rzeczywistości obecne kształcenie zawodowe, zarówno pod względem skali, jak i jakości, wciąż wymaga innowacji i udoskonalenia. Polityka i zachęty zachęcające uczniów do podejmowania kształcenia zawodowego również wymagają szczególnej uwagi.
W rzeczywistości większość uczniów rozpoczynających naukę w szkołach zawodowych często nie ma warunków do kontynuowania nauki i chce szybko wejść na rynek pracy i pracować, aby zarabiać. Liczba uczniów, którzy realizują swoje marzenia o szkoleniu zawodowym, nie jest duża. Tymczasem większość uczniów szkół zawodowych po ukończeniu nauki ma stabilne zatrudnienie, nawet do 85%.
Redefinicja jakości zasobów pracy
Delegat Nguyen Thi Ha (delegacja z Bac Ninh) zapytał: Po ponad 2 latach wdrażania programu wsparcia rozwoju rynku pracy do 2030 roku, zgodnie z decyzją nr 176 premiera, sytuacja na rynku pracy w Wietnamie początkowo się poprawiła. Jednak jakość zasobów ludzkich w kraju jest nadal niska w porównaniu z wieloma krajami regionu. Odsetek pracowników z dyplomami i certyfikatami wynosi zaledwie około 26%. Jak zatem minister ocenia proces wdrażania wspomnianego programu wsparcia rozwoju rynku pracy? Kiedy jakość zasobów ludzkich w kraju zbliży się do poziomu w innych krajach regionu?
Minister Dao Ngoc Dung odpowiada na pytania deputowanych Zgromadzenia Narodowego.
W odpowiedzi minister stwierdził, że siła robocza w wieku 15 lat i powyżej liczy około 55 milionów osób; do pierwszego kwartału 2023 roku liczba osób w wieku 15 lat i powyżej uczestniczących w rynku pracy wyniesie 51,4 miliona. Wietnamski rynek pracy ukształtował się niedawno i rozwijał stosunkowo szybko pod względem struktury, skali i przyszłego rozwoju.
Jednak wykwalifikowana siła robocza jest nadal na niskim poziomie, liczba pracowników przeszkolonych w różnych formach przekracza 70%, ale liczba osób posiadających dyplomy i certyfikaty wynosi obecnie 26,4% (dane z pierwszego kwartału 2023 r.) i jest niska w porównaniu z krajami rozwiniętymi.
Niedawno, po uchwaleniu Rezolucji Centralnej, a zwłaszcza Rezolucji nr 19, Rząd wydał Rezolucję nr 06 w sprawie rozwoju rynku pracy w kierunku elastycznym, nowoczesnym, synchronicznym, efektywnym i zrównoważonym. Rezolucja ta określiła 9 grup podstawowych rozwiązań, obejmujących propagandę, podnoszenie świadomości, rozwój polityki, wdrażanie itd.
Delegat To Van Tam (delegacja Kon Tum) poruszył kwestię, że odsetek przeszkolonych pracowników jest czynnikiem wpływającym na wydajność pracy, ocenianym na podstawie certyfikatów i dyplomów. Wielu pracowników nie przeszło szkolenia, ale ma wysoką wydajność pracy. Są oni szkoleni przez przedsiębiorstwa lub w ramach własnego procesu kształcenia. Jakie jest stanowisko ministra w tej sprawie? Czy konieczne jest stworzenie systemu ewaluacji w tym zakresie?
Delegat Zgromadzenia Narodowego do Van Tam
Odpowiadając na to pytanie , minister Dao Ngoc Dung stwierdził, że opinia delegata To Van Tama jest słuszna. W rzeczywistości odsetek przeszkolonych pracowników w naszym kraju przekracza 70%, a certyfikaty stanowią ponad 26%. W praktyce szkolenia z certyfikatami mają jeden cel: najważniejsze są wiedza specjalistyczna, umiejętności, biegłość zawodowa i wydajność pracy.
Można zauważyć, że wielu pracowników nie ma dyplomów, ale są wysoko wykwalifikowani i uczą się zawodu takiego jak odlewnictwo brązu w Ý Yên, Nam Định.
Minister powiedział: „Zgadzamy się z delegatami, widząc, że istnieje kompleksowy i kompletny pogląd na tę kwestię. Dlaczego w niektórych przypadkach, mając taką wiedzę specjalistyczną, nie organizuje się dla nich szkoleń? Powierzyliśmy Departamentowi Szkolnictwa Zawodowego koordynację i przedstawienie propozycji w tej sprawie, mając na uwadze, że w najbliższym czasie potrzebne są narzędzia, kryteria oceny oraz określenie jakości pracy i standardów oceny” .
Źródło
Komentarz (0)