Ministerstwo Edukacji i Szkolenia poinformowało, że niedobór nauczycieli osiągnął alarmujący poziom, co bezpośrednio wpływa na realizację programu edukacyjnego . Według danych statystycznych, w maju 2025 roku w całym kraju na wszystkich poziomach edukacji przedszkolnej i ogólnokształcącej nadal brakowało 102 097 nauczycieli w porównaniu do normy, a najnowsze doniesienia wskazują, że liczba ta może sięgać nawet ponad 120 000 osób.

Według Ministerstwa Edukacji i Szkolenia sytuacja ta powoduje przeciążenie kadry, co obniża jakość nauczania i uczenia się, zwłaszcza w przedszkolu i w nowych przedmiotach uwzględnionych w ogólnym programie kształcenia na rok 2018.

Zdjęcie autorstwa The Bang 3.jpg
Nauczyciele i uczniowie w Hanoi podczas ceremonii otwarcia nowego roku szkolnego 2025. Zdjęcie ilustracyjne: The Bang

Nowym punktem projektu rezolucji Zgromadzenia Narodowego w sprawie przełomowych mechanizmów i polityk rozwoju edukacji i szkoleń jest upoważnienie Dyrektora Departamentu Edukacji i Szkoleń do rekrutacji, przyjmowania, mobilizowania, przenoszenia i delegowania nauczycieli, kierowników i personelu do przedszkoli i placówek edukacji ogólnej w prowincji.

Według Ministerstwa Edukacji i Szkolenia, problem nadwyżki i niedoboru nauczycieli na poziomie lokalnym pozostaje nierozwiązany od wielu lat, ponieważ uprawnienia do rekrutacji i delegowania są obecnie zdecentralizowane i należą do Powiatowych Komitetów Ludowych ds. przedszkoli, szkół podstawowych i średnich. Powoduje to „fragmentację” zarządzania: gdy w jednym okręgu występuje nadwyżka nauczycieli, a w innym niedobór, nie można ich zmobilizować z powodu różnych organów.

Ponadto rekrutacją nie zajmuje się sektor edukacji, co prowadzi do nieprawidłowej struktury przedmiotów; egzamin jest taki sam jak w innych sektorach, więc nie może ocenić kompetencji pedagogicznych kandydatów, którzy chcą zostać nauczycielami.

Projekt rezolucji Zgromadzenia Narodowego w sprawie szczegółowych mechanizmów i polityk rozwoju edukacji i szkoleń określa również wiele zasad dotyczących zasobów ludzkich w sektorze edukacji.

W związku z tym Rząd wprowadzi specjalny preferencyjny system dodatków, zapewniający minimalny poziom zgodnie z uchwałą 71-NQ/TW: 70% dla nauczycieli przedszkolnych, ogólnokształcących i zawodowych szkół średnich; 30% dla pracowników szkół; 100% dla nauczycieli w placówkach edukacyjnych dla niepełnosprawnych, szkołach specjalistycznych i obszarach szczególnie pokrzywdzonych.

Władze lokalne mogą rozwijać elastyczne i konkurencyjne mechanizmy rekrutacji, zatrudnienia i wynagradzania, które niekoniecznie odpowiadają ogólnej skali wynagrodzeń urzędników państwowych, aby przyciągać i zatrudniać za granicą czołowych ekspertów, naukowców zagranicznych i wietnamskich intelektualistów.

Źródło: https://vietnamnet.vn/ca-nuoc-con-thieu-hon-102-000-giao-vien-mam-non-pho-thong-2446689.html