Minister Edukacji wyjaśnia konieczność utrzymania egzaminu maturalnego.

Powody, dla których egzamin maturalny powinien zostać utrzymany.

Po południu 29 września Minister Edukacji i Szkolenia Nguyen Kim Son przedstawił sprawozdanie z odpowiedzi i wyjaśnień na temat opinii przedstawicieli wyspecjalizowanych komisji Zgromadzenia Narodowego dotyczących projektów związanych z dziedziną edukacji .

Minister potwierdził, że ta runda prac projektowych i poprawek jest zgodna z zasadą regulowania wyłącznie spraw leżących w kompetencjach Zgromadzenia Narodowego , a nie obejmowania spraw leżących w kompetencjach rządu.

„W trakcie prac nad projektem znacząco zredukowaliśmy wiele przepisów. Na przykład ustawa Prawo o szkolnictwie wyższym została uproszczona o 26 artykułów, co ma na celu redukcję procedur administracyjnych o 55% w porównaniu z poprzednią ustawą; podobnie ustawa Prawo o szkolnictwie zawodowym została uproszczona o 37 artykułów i skrócona o 36% w stosunku do poprzedniej ustawy” – poinformował pan Son.

*Minister Edukacji i Szkolenia Nguyen Kim Son. Zdjęcie: Zgromadzenie Narodowe*

Zdaniem Ministra, tak znaczące cięcia mogą sprawić, że niektóre treści będą wydawać się niewystarczające pod względem szczegółowości. Pan Son zapewnił jednak, że rozważy dodanie kilku zasadniczych punktów do ważnych sekcji, które posłużą jako podstawa do przygotowania dekretów i innych dokumentów.

Na przykład, odnosząc się do sugestii dotyczących uregulowania autonomii instytucji szkolnictwa wyższego, stwierdził, że poprzednia ustawa zawierała bardzo szczegółowe regulacje, więc komisja redakcyjna rozważy tę kwestię. Na tej podstawie można by dodać kilka dodatkowych zasad i oczekuje się, że zostanie wydany odrębny dekret regulujący autonomię instytucji szkolnictwa wyższego.

Jeśli chodzi o egzamin maturalny, zdaniem Ministra utrzymanie go na obecnym etapie jest absolutnie konieczne. Oprócz sprawdzenia, czy uczniowie spełnili standardy ukończenia szkoły, egzamin ten służy również jako podstawa do obiektywnej oceny, jak dobrze uczniowie spełnili standardy i jakie wymagania spełnili…

„Egzamin nie służy jedynie spełnieniu standardów ukończenia szkoły ani przyjęciu na studia wyższe, ale jest również podstawą do kształtowania polityki i dostosowywania jej do całego systemu edukacji, a nie tylko do procesu ukończenia szkoły. Dlatego uważamy, że zorganizowanie egzaminu maturalnego jest obecnie bardzo potrzebne” – stwierdził minister.

„Przydzieliliśmy część treści, aby zapewnić płynne przejście w kwestii braku rad szkolnych, aby zapewnić uczelniom możliwość nieprzerwanego funkcjonowania. Istnieją również przepisy dotyczące przejścia na opracowywanie podręczników. Przeanalizujemy również tę kwestię” – powiedział minister Nguyen Kim Son.

Uniwersytety mogą oferować kształcenie na poziomie college’u.

Odpowiadając na obawy delegatów dotyczące przepisu umożliwiającego uniwersytetom oferowanie kształcenia na różnych poziomach, minister stwierdził, że agencja projektująca ustawę dokładnie rozważyła tę kwestię w trakcie procesu jej opracowywania.

*Minister potwierdził konieczność utrzymania egzaminu maturalnego.*

Według pana Sona, w przeszłości niektóre uniwersytety oferowały programy studiów licencjackich i zawodowych. „Uważamy, że jest to konieczne, ponieważ dzięki integracji uczelnia wyższa może zapewnić kształcenie na różnych poziomach” – podkreślił pan Son.

Obecnie wiele uczelni wyższych nadal oferuje kształcenie na poziomie średnim w szkołach profilowanych i zawodowych. Minister zauważył jednak, że brak kontroli nad tym zjawiskiem i jego niekontrolowana ekspansja mogą negatywnie wpłynąć na cały system szkolnictwa zawodowego.

„Dlatego, co do zasady, powinniśmy otworzyć się w sposób, który umożliwi uniwersytetom oferowanie kształcenia na poziomie wyższym i na innych poziomach kształcenia zawodowego, ale tylko w określonych dziedzinach, w których uniwersytety (w dziedzinie technologii i inżynierii) lub inne określone dziedziny zawodowe mogą mieć bardzo dużą przewagę” – stwierdził pan Son.

„Kierownik sektora” podał przykład: wcześniej Politechnika posiadała Kolegium Politechniczne, a kształcenie było bardzo efektywne. Jednak od czasu, gdy dwa sektory szkolnictwa wyższego i kształcenia zawodowego zostały rozdzielone między dwa ministerstwa, uniwersytety nie mogą już kształcić w zakresie umiejętności zawodowych. Ogranicza to wzajemne powiązania w systemie.

„Przewidujemy wprowadzenie przepisów, które będą ściśle monitorować sytuację; nie wszystkie instytucje szkolnictwa wyższego powinny mieć możliwość oferowania szkoleń zawodowych. Takie szkolenia powinny być prowadzone tylko w niektórych szkołach i na określonych kierunkach, a to będzie podlegać bardziej szczegółowym regulacjom” – oświadczył minister Nguyen Kim Son.