Uczelnie wprowadzają innowacje w swoich procesach rekrutacyjnych. Jak możemy zapobiec nietypowym połączeniom przedmiotów?

Aby dostosować się do egzaminów maturalnych, które odbędą się od 2025 r., wiele uniwersytetów wprowadza nowe kombinacje przedmiotów, na które można aplikować, takie jak informatyka, technologia i edukacja ekonomiczna...

Od 2025 r. kandydaci przystępujący do egzaminów maturalnych będą mieli dwa obowiązkowe przedmioty: matematykę i literaturę oraz dwa przedmioty fakultatywne spośród dziewięciu dostępnych: języki obce, historia, fizyka, chemia, biologia, geografia, ekonomia i prawo, informatyka oraz technologia.

Wybór przedmiotów, obejmujący informatykę i technologię, które po raz pierwszy pojawiły się na egzaminie maturalnym, pozwolił na utworzenie 36 kombinacji przedmiotów, które mogą być wykorzystane przy rekrutacji na studia wyższe.

Uniwersytet Przemysłu i Handlu w Ho Chi Minh City dodał 5 nowych kombinacji przedmiotów, w tym 4 kombinacje w grupie C: C00 (Literatura, Historia, Geografia), C01 (Literatura, Matematyka, Fizyka), C02 (Literatura, Matematyka, Chemia) i C14 (Matematyka, Literatura, Edukacja Ekonomiczna i Prawna), głównie w celu rekrutacji na kierunki prawo, administracja biznesowa i hotelarstwo.

Uczelnie wprowadzają innowacje w swoich procesach rekrutacyjnych. Jak zapobiegać nietypowym połączeniom przedmiotów? (Grafika ilustracyjna)

Uniwersytet Ekonomii i Prawa (Wietnamski Uniwersytet Narodowy w Ho Chi Minh City) wprowadził dwie nowe kombinacje przedmiotów: matematyka, język angielski i informatyka oraz matematyka, język angielski i edukacja ekonomiczno-prawna. Te dwie nowe kombinacje zastępują tradycyjne kombinacje A00 (matematyka, fizyka, chemia) i D07 (matematyka, chemia, język angielski).

Oprócz czterech tradycyjnych kombinacji przedmiotów A00 (matematyka, fizyka, chemia), A01 (matematyka, fizyka, język angielski), D01 (matematyka, literatura, język angielski) i B00 (matematyka, chemia, biologia), Uniwersytet Technologiczny (Narodowy Uniwersytet Wietnamski w Hanoi ) dodał dwie dodatkowe kombinacje, które obejmują informatykę: matematyka, język angielski, informatyka i matematyka, fizyka, informatyka.

Uniwersytet Nauki i Technologii w Hanoi wprowadził nową kombinację przyjęć: K01 (matematyka, literatura połączona z jednym z czterech przedmiotów: fizyka/chemia/biologia/informatyka). W tej kombinacji, przy obliczaniu wyniku, matematyka jest ważona współczynnikiem 3, literatura współczynnikiem 1, a pozostałe przedmioty współczynnikiem 2.

Oprócz dodawania nowych kombinacji przyjęć, wiele dużych uniwersytetów usuwa również kombinacje, które nie są już odpowiednie. Uniwersytet Ekonomiczny Narodowy wycofał 5 kombinacji przyjęć, w tym: B00 (matematyka, chemia, biologia), C03 (matematyka, literatura, historia), C04 (literatura, matematyka, geografia), D09 (matematyka, historia, język angielski) i D10 (matematyka, geografia, język angielski).

Zgodnie z projektem przepisów dotyczących rekrutacji na studia wyższe z 2025 roku, kombinacje przedmiotów uwzględniane przy rekrutacji muszą obejmować co najmniej trzy przedmioty zgodne z charakterystyką i wymaganiami programu kształcenia; wśród nich musi być matematyka lub literatura, z wagą oceny wynoszącą co najmniej jedną trzecią całkowitej punktacji. Kombinacje w ramach tego samego kierunku studiów muszą mieć wspólne przedmioty stanowiące co najmniej 50% całkowitej punktacji.

Według pani Nguyen Thu Thuy, Dyrektor Departamentu Szkolnictwa Wyższego (Ministerstwo Edukacji i Szkolenia), projekt przepisów dotyczących rekrutacji na studia wyższe w 2025 roku stanowi, że kombinacja przedmiotów uwzględniana przy rekrutacji musi obejmować co najmniej trzy przedmioty zgodne z charakterystyką i wymaganiami programu kształcenia; wśród nich matematyka lub literatura muszą mieć wagę co najmniej jednej trzeciej całkowitej punktacji. Kombinacje przedmiotów w ramach tego samego kierunku studiów muszą mieć wspólne przedmioty stanowiące co najmniej 50% całkowitej punktacji.

Według pani Thuy, celem jest zapobieganie oferowaniu przez uniwersytety wielu „nietypowych” lub nieodpowiednich kombinacji przyjęć na dany kierunek lub grupę kierunków. Należy zauważyć, że waga wspólnych przedmiotów we wszystkich kombinacjach musi wynosić co najmniej 50%. Pokazuje to, że są to przedmioty obowiązkowe, które określają niezbędne cechy i umiejętności kandydatów aplikujących na dany kierunek. Nie każdy przedmiot może być podstawą do przyjęcia na konkretny kierunek.

„Na przykład, uwzględnianie takich przedmiotów jak literatura, historia, geografia, matematyka, fizyka i chemia w procesie rekrutacji na kierunki inżynierskie nie jest zgodne z prawdziwą naturą opierania rekrutacji na kompetencjach i cechach niezbędnych do podjęcia danego kierunku studiów” – podkreśliła pani Nguyen Thu Thuy.

W przeszłości proces rekrutacji oparty na kwotach dla każdej metody, bez porównania lub równoważnego przeliczenia, prowadził do niesprawiedliwości wśród kandydatów. Dlatego znowelizowane przepisy zwiększają odpowiedzialność instytucji szkoleniowych w procesie rekrutacji, wymagając dogłębnych badań w celu wyeliminowania nieuzasadnionych rozbieżności w wynikach rekrutacji między różnymi kombinacjami przedmiotów i metodami rekrutacji bez uzasadnionego uzasadnienia.

Pan Ho Van Tuan, nauczyciel szkoły średniej w Quang Binh, zasugerował, aby projekt przepisów dotyczących egzaminów wstępnych na uniwersytety w 2025 r. zawierał ustaloną listę kombinacji przedmiotów, na podstawie której każda szkoła mogłaby wybrać kombinacje odpowiednie dla swojego kierunku studiów i programu kształcenia. Dzięki temu uniknięto by tworzenia przez każdą szkołę nowych kombinacji, co mogłoby prowadzić do zamieszania w procesie rekrutacji.

Jednocześnie konieczne jest wyeliminowanie metod rekrutacji, które nie gwarantują jakości programów kształcenia oferowanych przez uczelnie wyższe, a także zobowiązanie uczelni do wyjaśnienia doboru kombinacji przedmiotów i testów predyspozycji stosowanych w ramach odrębnych egzaminów wstępnych. Zapewni to spełnienie podstawowych standardów kompetencyjnych niezbędnych do pomyślnego ukończenia studiów wyższych.

W liście wysłanym do Ministra Edukacji i Szkolenia pod koniec grudnia 2024 r. Stowarzyszenie Wietnamskich Uniwersytetów i Szkół Wyższych zaproponowało, aby Ministerstwo Edukacji i Szkolenia wyeliminowało metody rekrutacji, które nie gwarantują jakości kandydatów na studia oferowane przez instytucje szkolnictwa wyższego. Zaapelowano również do instytucji szkolnictwa wyższego o wyjaśnienie doboru kombinacji przedmiotów i testów predyspozycji stosowanych w oddzielnych egzaminach wstępnych, zapewniając tym samym spełnienie podstawowych standardów kompetencyjnych niezbędnych do pomyślnego ukończenia studiów. W szczególności zaapelowano o ustanowienie ujednoliconych, rozsądnych kombinacji przedmiotów na potrzeby rekrutacji oraz o zdecydowane wyeliminowanie „nietypowych” kombinacji.

Khanh Huyen

Source: https://vtcnews.vn/cac-truong-dai-hoc-doi-moi-xet-tuyen-lam-sao-de-ngan-to-hop-la-ar922626.html