Wspólnie dążymy do stworzenia efektywnego ekosystemu edukacyjnego

Szkoły zawodowe promują doradztwo i rekrutację uczniów na wszystkich poziomach do udziału w szkoleniu zawodowym. Zdjęcie: THU HA

Pan Nguyen Van Duc, wicedyrektor Da Nang Food College: Stwórzcie uczniom wszystkie warunki do uczęszczania do szkoły.

Dostrzegając duże zapotrzebowanie uczniów, w 2016 roku szkoła otworzyła dwie klasy w liceum w Hoa Bac w prowincji Hoa Ninh. W 2017 roku szkoła kontynuowała organizację i wdrażanie kształcenia ogólnego we współpracy z Centrum Kształcenia Ustawicznego nr 1. Organizacja nauczania w naszym liceum również napotkała wiele trudności, zarówno pod względem infrastruktury, jak i nauczycieli. Jednak pracownicy szkoły i uczniowie wspólnie starali się je pokonać. W roku szkolnym 2024-2025 wskaźnik ukończenia szkoły przekroczył 80%.

Naszym zdaniem, obecny problem polega na tym, że jednoczesne kształcenie kulturowe i zawodowe wywiera na uczniów dużą presję, by się uczyli, a rodzice nadal chcą, aby ich dzieci miały dyplom ukończenia szkoły średniej. Dlatego konieczne jest dalsze usprawnianie programu nauczania i wykorzystywanie technologii, aby ułatwić uczniom naukę.

Trudność leży również po stronie rodziców, którzy martwią się o uczniów wyjeżdżających na szkolenia zawodowe w odległych miejscach, a chcą, aby ich dzieci uczyły się blisko domu. Dlatego konieczne jest wypracowanie modelu łączącego edukację zawodową z liceum, bezpośrednio w szkole, aby uczniowie mieli warunki do nauki. Należy jednak pamiętać o odpowiedniej organizacji zajęć. Naszym zdaniem szkoła koncentruje się na kształceniu teoretycznym w filiach, przedmiotach praktycznych nauczanych w okresie wakacyjnym w szkole lub na szkoleniach stacjonarnych; ze strony szkoły koordynuje naukę online, system szkoleń online.

Pan Chau Van Thuy, Kierownik Działu Kształcenia Ustawicznego, Departament Edukacji i Szkoleń Miasta Da Nang: Zapewnienie sprawiedliwości w edukacji

W 2020 roku Ministerstwo Edukacji i Szkolenia wydało Komunikat Oficjalny nr 2857 w sprawie wytycznych dotyczących organizacji nauczania w ramach Programu Kształcenia Ustawicznego w Liceum Ogólnokształcącym połączonego z kształceniem zawodowym w placówkach kształcenia ustawicznego. Polityka ta stwarza warunki dla placówek kształcenia zawodowego do prowadzenia zajęć w ramach Programu Kształcenia Ustawicznego w Liceum Ogólnokształcącym, umożliwiając absolwentom szkół gimnazjalnych podjęcie nauki w ramach kształcenia zawodowego połączonego z kulturoznawstwem zgodnie z programem 9+, skutecznie wdrażając Dyrektywę nr 10 w sprawie podziału studentów na partie i rządy.

W związku z tym, tam gdzie nie ma Centrum Kształcenia Ustawicznego, szkoły średnie mogą prowadzić kształcenie ustawiczne. Rodzice chcą, aby ich dzieci ukończyły szkołę średnią, dlatego połączenie nauczania w szkole średniej z kształceniem ustawicznym zaspokaja potrzeby rodziców i uczniów.

Departament Edukacji i Szkolenia wydał dokumenty i niezwłocznie wdrożył instrukcje, aby pomóc w efektywnej realizacji zadań związanych z nauczaniem i uczeniem się w ramach programu kształcenia ustawicznego. Od szkolenia i wspierania nauczycieli i menedżerów oświaty, po korzystanie z podręczników, wstępne ewaluacje wykazują pewną skuteczność w podtrzymywaniu procesu uczenia się i zapewnianiu równości w edukacji.

Pan Nguyen Van Ngoc, Dyrektor Centrum Kształcenia Ustawicznego nr 4: Zalecam zwrócenie uwagi na inwestycje w obiekty

Pomimo wielu pozytywnych rezultatów, wdrażanie programu kształcenia ustawicznego na poziomie szkoły średniej wciąż napotyka na liczne trudności. Po pierwsze, jakość nakładów jest niska w porównaniu z nakładami na program kształcenia ogólnego, a nauka na poziomie szkoły średniej zawodowej i kształcenia ustawicznego prowadzi do dużej liczby uczniów rezygnujących ze szkoły z powodu niemożności nadążania za programem. W zaplecze dydaktyczne i sprzęt Centrum Kształcenia Ustawicznego nie zainwestowano odpowiednio, co powoduje, że jednostka nadal charakteryzuje się ograniczoną skalą, liczbą i jakością. Kolejnym problemem jest brak kadry nauczycielskiej w Centrum.

Mamy nadzieję, że instytucje kształcenia zawodowego, w których uczniowie realizują program kształcenia ustawicznego w szkole średniej, będą musiały zainwestować w minimalny sprzęt dydaktyczny, aby zapewnić efektywne prowadzenie zajęć. Jednocześnie, postanawiamy doradzać i kierować uczniów do nauki w szkole zawodowej w połączeniu z programem kształcenia ustawicznego w szkole średniej, a następnie do nauki tylko w szkole zawodowej, aby stopniowo zwiększać roczną liczbę absolwentów; usprawniać rekrutację i orientację zawodową, zwracając uwagę na możliwości i aspiracje uczniów rejestrujących się w programie kształcenia ustawicznego w szkole średniej.

W oparciu o praktykę podziału uczniów po ukończeniu gimnazjum oraz rozwijający się trend społeczeństwa uczącego się, ośrodek liczy na zainteresowanie i inwestycje w obiekty umożliwiające realizację zajęć dydaktycznych i edukacyjnych zgodnie z Ogólnym Programem Kształcenia na rok 2018.

Uczniowie realizujący program kształcenia ustawicznego w szkole średniej są zwolnieni z opłat za naukę.

Rząd wydał dekret nr 238 z dnia 3 września 2025 r. regulujący zasady dotyczące opłat za naukę, zwolnień, obniżek, wsparcia w zakresie czesnego, wsparcia na koszty kształcenia oraz cen usług w dziedzinie edukacji i szkoleń.

Dekret przewiduje 14 osób zwolnionych z opłat za naukę, w tym dzieci w wieku przedszkolnym, uczniów szkół średnich, uczniów szkół ogólnokształcących (uczniów realizujących programy nauczania na poziomie gimnazjum oraz uczniów realizujących programy nauczania na poziomie szkoły średniej) w publicznych placówkach oświatowych w systemie edukacji narodowej; uczniów szkół zawodowych oraz uczniów szkół wyższych, którzy są niepełnosprawni...

Source: https://baodanang.vn/cung-no-luc-vi-he-sinh-thai-giao-duc-hieu-qua-3302731.html