Edukacja w zakresie sztucznej inteligencji od szkoły podstawowej: strategia przetrwania w erze technologii

Scenariusz powszechnej utraty miejsc pracy i ostrzeżenie rynkowe

Edukacja w zakresie sztucznej inteligencji od szkoły podstawowej-2.jpeg

Mówi się, że sztuczna inteligencja jest przyczyną masowej utraty miejsc pracy.

„Sztuczna inteligencja zmienia wszystko” nie jest już sensacyjnym stwierdzeniem. To chłodna rzeczywistość, którą każdy – od bankierów, księgowych, konsultantów, po dziennikarzy i prawników – może odczuć w obliczu ryzyka zastąpienia przez rozbudowany model językowy, robota programowego lub zautomatyzowany system uczenia maszynowego.

Raport Światowego Forum Ekonomicznego (WEF) z 2024 roku stwierdza: 69% globalnych miejsc pracy będzie dotkniętych sztuczną inteligencją w ciągu następnej dekady. McKinsey przewiduje, że do 2030 roku ponad 800 milionów pracowników będzie musiało się przekwalifikować, aby utrzymać pracę. Branże, które kiedyś uważano za „bezpieczne”, takie jak edukacja, opieka zdrowotna, media… również zaczynają dostrzegać znaczące zmiany w strukturze umiejętności. To nie tylko hipoteza przyszłości – sztuczna inteligencja po cichu zastępuje szereg operacji: od przetwarzania transakcji bankowych, przez audyt ksiąg rachunkowych, po obsługę klienta. Chatbot może teraz odpowiedzieć na 80% zapytań klientów, które wcześniej wymagały zaangażowania zespołu kilkudziesięciu osób.

W Wietnamie, przeglądając popularne platformy rekrutacyjne, widać wyraźnie, że wymóg „biegłości w posługiwaniu się narzędziami AI” staje się obowiązkowym kryterium na wielu stanowiskach – zwłaszcza w marketingu, administracji biznesowej i informatyce. Opisy stanowisk w popularnych branżach, takich jak marketing, komunikacja, administracja… coraz częściej przypominają listę kontrolną umiejętności AI: umiejętność analizy danych za pomocą ChatGPT, tworzenia treści za pomocą Copilot, korzystania z narzędzi do optymalizacji kampanii. Bez umiejętności cyfrowych kandydaci mogą zostać wyeliminowani już na etapie rekrutacji, niezależnie od doświadczenia czy wieku.

Jednak ta zmiana nie tylko niesie ze sobą ryzyko, ale także otwiera zupełnie nowy rynek, otwierając możliwości dla tych, którzy potrafią je wykorzystać. Firmy technologiczne polują na tysiące inżynierów AI, ekspertów ds. danych i operatorów modeli uczenia maszynowego. Według międzynarodowych badań, średnie wynagrodzenie najlepszego inżyniera AI może sięgać setek tysięcy dolarów rocznie. W ciągu najbliższej dekady AI stanie się „złotym” rynkiem pracy – ale tylko dla tych, którzy są na to przygotowani już dziś.

W Wietnamie wiele dużych korporacji rozpoczęło budowę kompleksowego ekosystemu sztucznej inteligencji (AI) – od danych, przez platformy, po zasoby ludzkie. AI, nie ograniczając się do sfery technicznej, otwiera również nowe możliwości dla nauczycieli, artystów, twórców treści, a nawet uczniów. Nauczyciel w szkole średniej może teraz wykorzystać AI do projektowania bardziej angażujących wykładów. Młody człowiek, pasjonujący się tworzeniem filmów , może wykorzystać AI do edycji klipów, wstawiania głosów i tworzenia wirtualnych postaci.

Edukacja AI: Strategiczny wyścig wielkich mocarstw

Pod koniec 2024 roku ponad 250 prezesów największych korporacji technologicznych, takich jak Microsoft, Meta, Uber, Dropbox, Zoom..., podpisało list otwarty do gubernatorów stanów USA, domagając się, aby sztuczna inteligencja i informatyka stały się obowiązkowymi przedmiotami w szkołach średnich. Nie dlatego, że w firmach brakuje zasobów ludzkich, ale dlatego, że USA grozi prześcignięcie przez Chiny – kraj, który rozpoczął nauczanie sztucznej inteligencji już w szkole podstawowej.

Chiny ogłosiły, że począwszy od roku szkolnego 2025–2026 wszyscy pierwszoklasiści będą uczyć się co najmniej ośmiu godzin rocznie na temat sztucznej inteligencji. Pekin ma już jasną strategię narodową, której celem jest stanie się światowym centrum sztucznej inteligencji do 2030 roku i gruntowna reforma całego systemu edukacji.

Podczas gdy Chiny budują laboratoria sztucznej inteligencji, organizują krajowe konkursy innowacji w dziedzinie sztucznej inteligencji i integrują projekty technologiczne od chatbotów po inteligentne rolnictwo ze swoim programem nauczania, Stany Zjednoczone wciąż borykają się z „złamaną nogą” z powodu braku infrastruktury i nauczycieli sztucznej inteligencji w biednych stanach i na obszarach wiejskich.

Sztuczna inteligencja nie jest już tylko historią technologiczną, lecz stała się strategiczną „miękką bronią”. Każdy kraj, który od najmłodszych lat uczy swoich obywateli rozumienia i używania sztucznej inteligencji, będzie liderem w dziedzinie innowacji, wydajności pracy i potęgi geopolitycznej. To właśnie dlatego wyścig o sztuczną inteligencję nie ogranicza się już do laboratoriów badawczych, lecz wkroczył do szkolnych sal lekcyjnych.

Szkolenie AI od szkoły średniej. Gdzie zaczął się Wietnam?

W Wietnamie przejście na ogólne szkolenie w zakresie sztucznej inteligencji jest wciąż stosunkowo nowym zjawiskiem. Istnieją jednak pionierskie modele, które pojawiły się już wcześniej.

Edukacja AI od szkoły podstawowej-1.jpeg

Lekcja w szkołach FPT

FPT to jedna z niewielu jednostek, które aktywnie wprowadzają sztuczną inteligencję do edukacji już od poziomu podstawowego – nie tylko jako przedmiot specjalistyczny, ale integrując go z trzema głównymi filarami: STEM (nauka, technika, inżynieria, matematyka), kodowaniem i robotyką. Uczniowie nie uczą się inżynierii, ale rozumienia logiki maszyn, dostrzegania problemów i stosowania technologii w celu ich rozwiązania. Szkoła współpracuje z Massachusetts Institute of Technology (MIT) w celu wdrożenia programu poświęconego sztucznej inteligencji, opracowanego specjalnie dla uczniów szkół średnich, ucząc ich w ten sposób, jak obserwować, zadawać pytania i rozwiązywać problemy za pomocą nowoczesnych narzędzi.

FPT stawia sobie również za cel zapewnienie do 2030 roku umiejętności z zakresu sztucznej inteligencji 500 000 pracowników. W kontekście globalnego wzrostu zapotrzebowania na zasoby ludzkie w dziedzinie sztucznej inteligencji, działania te stanowią nie tylko strategię edukacyjną, ale także fundament długoterminowego rozwoju gospodarki cyfrowej.

Sztuczna inteligencja to nie tylko technologia, ale „nowy język” świata pracy. Od listu 250 prezesów amerykańskich firm, przez chiński plan reformy edukacji w zakresie sztucznej inteligencji, po modele popularyzacji sztucznej inteligencji, takie jak szkoły FPT – wszystko to pokazuje: gra się rozpoczęła. A jeśli Ty lub Twoje dzieci nie jesteście gotowi uczyć się, stosować i opanowywać sztucznej inteligencji od dziś, najprawdopodobniej to Wy zostaniecie w tyle.

FPT