Szkoła wymaga, aby wychowawca odwiedził dom każdego ucznia.

„Nowe, dziwne, trudne” przepisy

W roku szkolnym 2024–2025 szkoła średnia Ha Dong wdroży kompleksową strategię innowacji obejmującą różne elementy: infrastrukturę, metody przyjęć, kadrę nauczycielską, programy szkoleniowe, metody zarządzania i administrowania.

Szkoła średnia Ha Dong dysponuje przestronnymi i synchronicznymi obiektami.

Już na początku roku szkolnego Rada Dyrektorów i Rada Nadzorcza przedstawiły „nowe, dziwne, trudne” rozporządzenie, które zostanie wdrożone: 100% wychowawców klas będzie udawać się do domów każdego ucznia, aby spotkać się z rodzicami i porozmawiać z nimi bezpośrednio.

Celem tego jest umożliwienie nauczycielom zrozumienia specyficznych warunków i okoliczności uczniów, spotykanie się i bezpośrednia wymiana informacji z rodzicami, podtrzymywanie bliskich relacji, łączenie rodziny ze szkołą oraz wspólna praca na rzecz postępu i wszechstronnego rozwoju uczniów.

Szkoła średnia Ha Dong zawsze ceni i promuje relacje między rodziną a szkołą.

Wprowadzenie powyższego rozporządzenia spotkało Radę Pedagogiczną szkoły z wieloma przeszkodami, przede wszystkim ze strony nauczycieli. Większość z nich przyznała, że ​​pracowała w sektorze edukacji przez wiele lat, pełniąc między innymi funkcję wychowawcy klasy, ale nigdy nie odwiedziła domu każdego ucznia.

Poza tym wielu rodziców, dowiedziawszy się, że nauczyciel chce odwiedzić ich dom, natychmiast odmawiało, podając proste powody, takie jak: zajęci, brak możliwości zorganizowania terminu, prośba o rozmowę przez telefon...

Pomimo trudności, dzięki determinacji dyrekcji szkoły, do początku października 2024 roku 100% nauczycieli wykonało swoje zadania. W tym czasie nauczyciele, rodzice i uczniowie uznali, że polityka szkoły była słuszna i miała głębokie znaczenie.

Wiele wartości ludzkich

Dzieląc się opowieściami o swoich wizytach w domach uczniów, pani Nguyen Hong Nhung, wychowawczyni klasy 10A8 w szkole średniej Ha Dong, powiedziała, że ​​jej klasa liczy łącznie 28 uczniów.

Pani Nguyen Hong Nhung, wychowawczyni klasy 10A8, odwiedziła dom ucznia.

„Zaraz po otrzymaniu zadania szybko zidentyfikowałam miejsce zamieszkania każdego ucznia. Przed przybyciem zadzwoniłam do rodziców, aby umówić się na spotkanie. Jeśli było to dogodne, wizyta w domu ucznia odbywała się szybko i bezproblemowo, ale zdarzali się też rodzice, którzy odmawiali, szczerze mówiąc, że nie chcą się spotkać” – opowiadała pani Nhung, dodając, że musiała skorzystać z wielu sposobów, aby przekonać rodziców. Po wielu rozmowach telefonicznych rodzice zrozumieli szczerość nauczycielki i w końcu zgodzili się na jej wizytę w domu.

Pan Le Xuan Tung, wychowawca klasy 10A9, powiedział, że wykonanie zadania zleconego przez szkołę zajęło mu prawie miesiąc. Klasa 10A9 liczy 30 uczniów mieszkających w różnych dzielnicach. Nawet 1/5 rodziców uczniów z tej klasy początkowo nie chciała, aby nauczyciel przychodził do ich domu, ale po spotkaniu i rozmowie z nim stali się bardziej otwarci i przyjaźni.

Według pana Tunga, przejmując klasę, większość nauczycieli ma listę uczniów z ich adresami domowymi, imionami i nazwiskami oraz zawodami rodziców i uważa, że ​​te informacje wystarczą. Jednak jeśli mają możliwość odwiedzenia domu ucznia, okazuje się, że wiedza jest w rzeczywistości zbyt mała.

Pan Le Xuan Tung, wychowawca klasy 10A9: „Po spotkaniu i rozmowach relacje między nauczycielami a rodzicami stały się bardziej otwarte i bliższe”.

„Tylko odwiedzając dom ucznia, mogę zrozumieć jego rzeczywistą sytuację – rzeczy, których nie da się poznać po prostu dzwoniąc. Po każdej wizycie w domu ucznia sporządzam listę z notatkami dotyczącymi każdego przypadku. W przypadku rodzin uczniów znajdujących się w trudnej sytuacji, proponuję szkole lub omawiam z klasą znalezienie odpowiedniej formy pomocy” – powiedziała pani Nhung.

Pod koniec pierwszego semestru pan Tung, pani Nhung i nauczyciele liceum Ha Dong zrozumieli i docenili wartość wizyt w domach każdego ucznia. „Po powrocie z domu ucznia obie strony umówiły się na spotkanie w najbliższym możliwym terminie. Osobiście z pewnością wkrótce odwiedzę uczniów w domach. Uważam to za skuteczny model, który pomaga rodzicom, nauczycielom i szkołom zbliżyć się do siebie i skoordynować działania, aby móc skutecznie realizować cele edukacyjne” – powiedział pan Tung.

Pełen entuzjazmu wobec wstępnych rezultatów osiągniętych w ramach kompleksowej strategii innowacji, nauczyciel Dang Thi Tach, wiceprzewodniczący zarządu liceum Ha Dong, były zastępca dyrektora Departamentu Edukacji i Szkolenia w Hanoi , stwierdził: „Do tej pory uczniowie szkoły stali się bardziej posłuszni, zdyscyplinowani i grzeczni. Kadra nauczycielska zna regulamin szkoły, wspiera młodzież, promuje wykorzystanie technologii informatycznych w nauczaniu i aktywnie współpracuje; dzięki temu jakość nauczania w szkole stale się poprawia”.

Rodzic Tran Thi Quynh Mai wyraziła swoje zdanie: „Szkoła średnia Ha Dong ma idealne warunki do nauki; zespół młodych, pełnych entuzjazmu nauczycieli, stosujących nowoczesne metody nauczania i zawsze oddanych uczniom. Jestem naprawdę szczęśliwa i czuję się bezpiecznie, posyłając moje dziecko do tej szkoły…”.

 

Z 2 sesjami dziennie i czesnym w wysokości 2,5 miliona VND miesięcznie, Ha Dong High School ma obecnie najniższe czesne w prywatnym systemie szkolnym w Hanoi i zobowiązała się do niepodnoszenia czesnego przez 3 lata. Oprócz czesnego szkoła nie pobiera żadnych innych opłat. Równolegle z programem Ministerstwa Edukacji i Szkolenia , uczniowie uczą się dogłębnie, wzbogacają wiedzę z zakresu przedmiotów kulturowych i zdobywają wiedzę z zakresu umiejętności życiowych. Od teraz do 22 stycznia 2025 r. szkoła będzie przyjmować uczniów z klas 10, 11 i 12 w całym kraju, którzy chcą się przenieść. Aby proaktywnie służyć rodzicom i uczniom, w roku szkolnym 2025-2026 Ha Dong High School będzie przyjmować zapisy do klasy 10 od 3 lutego 2025 r. Aby uzyskać więcej informacji, skontaktuj się z infolinią: 084.959.1111.

Source: https://kinhtedothi.vn/ha-noi-mot-truong-quy-dinh-giao-vien-chu-nhiem-den-tham-nha-tung-hoc-sinh.html