„Duszność” towarzyszy uczniom w okresie dojrzewania

Uczniowie, którzy torturują się, kalecząc sobie ręce, stresując się pójściem do szkoły, pozostając w związkach homoseksualnych... korzystają z pomocy psychologów szkolnych, którzy pomagają im iść naprzód. To pokazuje ważną rolę poradnictwa szkolnego w każdej szkole, zwłaszcza w przypadku uczniów w wieku buntu i wrażliwości...

Zapierające dech w piersiach historie

Ekspertka ds. doradztwa Do Thi Trang (kierownik Wydziału Doradztwa Szkolnego w Szkole Marie Curie w Hanoi ) powiedziała, że ​​w okresie dojrzewania uczniowie często zmagają się ze stresem związanym z nauką, presją ze strony rodziny i przyjaźniami...

Wielu uczniów ma problemy psychologiczne i czuje się uwięzionych, ponieważ nie mogą podzielić się swoimi problemami z rodzicami lub przyjaciółmi. Niektórzy uczniowie pukali do drzwi szkolnego gabinetu psychologicznego po pomoc.

Podobnie jak X., która zgłosiła się do poradni psychologicznej w 11. klasie szkoły podstawowej z bardzo poważnymi objawami psychicznymi (ospałość, smutek, brak witalności). W szczególności torturowała się, często kalecząc dłonie.

Pociąłem się tak bardzo, że moje ramiona pokryły się nowymi skaleczeniami i bliznami. Kilka razy, po pocięciu ramion, błąkałem się po dachu i szkoła musiała mieć opiekuna, żeby mnie pilnował.

Szczęśliwe dziecko wykorzystuje swoje dzieciństwo, by cieszyć się życiem, nieszczęśliwe dziecko wykorzystuje całe swoje życie, by uzdrowić swoje dzieciństwo”. W związku z tym szkoły posiadające gabinety konsultacji psychologicznych będą niezwłocznie interweniować, aby pomóc uczniom „uleczyć” ich traumę i stratę psychologiczną oraz zapewnić im lepszą opiekę zdrowotną.

Mistrz psychologii Dang Hoang An

Punkt kulminacyjny nastąpił w czasie święta Halloween w 11. klasie, gdy jej koledzy z klasy przebrali się w fałszywe kostiumy, ale uczennica sama założyła prawdziwe kostiumy i miała przy sobie prawdziwe noże i miecze, więc szkoła musiała odesłać ją do domu, ponieważ nie mogła zostać w szkole z tą „bronią”.

Mistrz psychologii Dang Hoang An

Po zapoznaniu się z jej historią dowiedziałem się, że dorastała w bardzo skomplikowanej sytuacji rodzinnej. Jej rodzice nie byli szczęśliwi. Bycie świadkiem poważnych konfliktów między rodzicami wpędziło ją w depresję. Personel poradni psychologiczno-terapeutycznej zwrócił się do jej matki, aby pomogła jej przezwyciężyć problemy psychologiczne, z którymi się borykała.

Po długim czasie towarzyszenia i rozplątywania kolejnych węzłów, przy współpracy obojga rodziców i kolegów z klasy, X wrócił do normy i obecnie jest studentem uniwersytetu.

Lub H (klasa 10), kiedy po raz pierwszy poszedł do szkoły, nie potrafił nawiązać kontaktu z kolegami z klasy. H był bardzo zmartwiony i zestresowany chodzeniem do szkoły, co doprowadziło do pogorszenia jego wyników w nauce. H nie wiedział, co robić, gdy każdego dnia w szkole czuł się porzucony i niechciany.

H udał się do szkolnego gabinetu doradcy. Tam otrzymał wsparcie od doradcy, które pomogło mu odkryć swoje wartości osobiste, umiejętności nawiązywania kontaktów i budowania relacji. Po tym H mógł porozmawiać z przyjaciółmi, uwolnić emocje i czuć się bardziej skupiony podczas słuchania wykładów na zajęciach.

Matka ósmoklasistki była bardzo zdezorientowana i zmartwiona, gdy dowiedziała się, że jej córka żywi uczucia do homoseksualisty. Czytając wiadomości, które córka wysyłała do tej przyjaciółki, matka zadrżała ze strachu.

Przez wiele nocy przewracała się z boku na bok, nie mogąc spać spokojnie z powodu myśli o przyszłości dziecka. Zgłosiła się po poradę do psychologa. Myślała też o zmianie szkoły, żeby rozdzielić syna z jego dziewczyną.

Po pewnym czasie, gdy nie wiedziała, co robić, odebrała telefon od pedagoga szkolnego. Okazało się, że w odpowiedzi na nieco ostrą reakcję matki, jej córka „zapukała do drzwi” szkolnego gabinetu pedagogicznego.

Dzięki pomocy psychologa jej córka szybko zrozumiała, że ​​jej homoseksualne uczucia to nieporozumienie. W czasie wypadku, przesadna troska jej dziewczyny sprawiła, że ​​pomyliła je z… miłością. Ta matka z wdzięcznością opowiadała o szkolnej poradni.

Albo weźmy przypadek Q, ucznia dwunastej klasy. Jako wszechstronny, znakomity uczeń, Q. był kiedyś podziwiany przez kolegów za znakomite wyniki w nauce i towarzyską osobowość. Jednak wchodząc do ostatniej klasy, Q. całkowicie się zmienił. Stał się cichy, często unikał zajęć grupowych i zaniedbywał przygotowania do egzaminu wstępnego na uniwersytet.

Pewnego dnia Q. niespodziewanie udał się do gabinetu psychologicznego, ponieważ nie mógł znieść presji ze strony rodziny. Rodzice Q. oczekiwali, że zda egzamin wstępny na prestiżowy uniwersytet i często przypominali mu o „sukcesach” jego kuzynów.

Sprawia to, że Q. czuje się jak „przegrany” za każdym razem, gdy jego wynik nie jest zgodny z oczekiwaniami.

Spotykając się z doradcą, Q wybuchnął płaczem i powiedział: „Czuję, że żyję tylko po to, by zadowolić innych. Boję się, że jeśli nie zdam egzaminu wstępnego na uniwersytet, rozczaruję całą rodzinę”.

Podczas licznych sesji terapeutycznych, terapeuta pomógł Q. zrozumieć, że jego poczucie własnej wartości nie opiera się wyłącznie na osiągnięciach akademickich. Q stopniowo nauczył się rozmawiać z rodzicami o własnych problemach.

Konsultant Do Thi Trang

Szkolne poradnictwo psychologiczne nadal ma wiele ograniczeń.

Pedagodzy szkolni są nie tylko słuchaczami, ale także towarzyszami, pomagając uczniom uwolnić się od emocji, odzyskać równowagę i pokonać trudności. Jednak wiele szkół wciąż nie poświęca tej pracy należytej uwagi.

Według konsultantki Do Thi Trang, doradztwo szkolne jest niezwykle ważne dla rozwoju uczniów, ponieważ nie tylko pomaga im przezwyciężać trudności w nauce, psychologii i relacjach, ale także kieruje i promuje wszechstronny rozwój każdej osoby.

W okresie dojrzewania uczniowie często zmagają się ze stresem związanym z nauką, presją ze strony rodziny i relacjami z rówieśnikami. Terapia pomaga im zmniejszyć lęk, poprawić poczucie własnej wartości i skuteczniej radzić sobie z emocjami.

Ponadto, doradztwo pomaga uczniom odkryć siebie, zrozumieć swoje zainteresowania i mocne strony, a tym samym podejmować decyzje odpowiednie dla ich kariery i życia. W szczególności, rola doradztwa polega również na wczesnym wykrywaniu i interweniowaniu w takich problemach, jak przemoc w szkole, znęcanie się i depresja, pomagając uczniom uniknąć poważnych konsekwencji – powiedziała ekspertka ds. doradztwa, Do Thi Trang.

Eksperci ds. doradztwa szkolnego są bardzo potrzebni w szkołach średnich, potwierdził magister psychologii Dang Hoang An (były wykładowca Wydziału Psychologii Uniwersytetu Edukacyjnego w Ho Chi Minh).

Ze względu na ograniczone doświadczenie życiowe i umiejętności rozwiązywania problemów, uczniowie często mają trudności z radzeniem sobie z presją i problemami osobistymi. Tymczasem szkoły i rodzice – dwa główne środowiska edukacyjne – czasami nie potrafią do końca rozwiązać problemów, a uczniowie niechętnie się nimi dzielą.

Niektórzy rodzice, nauczyciele i uczniowie nie do końca doceniają rolę poradnictwa szkolnego. Wielu nadal uważa je za usługę drugorzędną lub potrzebną tylko w przypadku poważnego problemu.

Konsultant Do Thi Trang

Ekspertka ds. doradztwa, Do Thi Trang, powiedziała, że ​​szkoły średnie zaczęły zwracać uwagę na doradztwo szkolne. Niektóre szkoły organizują programy i zajęcia mające na celu podniesienie świadomości uczniów na temat zdrowia psychicznego, umiejętności życiowych i uczenia się.

Niektóre szkoły wyższe lub prywatne zainwestowały znaczne środki w zespoły doradcze, pomagając uczniom w dostępie do profesjonalnych usług doradczych. Jednak poziom inwestycji i skuteczności w szkołach ogólnokształcących nie jest jednolity i nadal istnieje wiele ograniczeń.

Wiele szkół zatrudnia jedynie nauczycieli pracujących w niepełnym wymiarze godzin zamiast przeszkolonych doradców. Doradcy często muszą pracować ze zbyt dużą liczbą uczniów, co utrudnia zaspokojenie indywidualnych potrzeb.

Ponadto wiele szkół nie dysponuje oddzielnymi gabinetami doradztwa lub dysponuje jedynie niewielkimi przestrzeniami, co utrudnia zachowanie prywatności i nie stwarza uczniom bezpiecznego środowiska, w którym mogliby się swobodnie dzielić. Dodatkowo występują ograniczenia budżetowe. Szkoły publiczne często mają trudności z inwestowaniem w zajęcia z doradztwa z powodu braku funduszy.

Doprowadziło to do powstania ograniczonych i niestabilnych programów wsparcia psychologicznego. Konieczne są większe inwestycje w zasoby ludzkie, infrastrukturę i programy długoterminowe, aby pomóc uczniom w wszechstronnym rozwoju, zarówno intelektualnym, jak i emocjonalnym.

„Współpraca między szkołami, rodzicami i społeczeństwem jest kluczowym czynnikiem zwiększającym skuteczność poradnictwa szkolnego” – analizuje konsultantka Do Thi Trang.

Źródło: https://phunuvietnam.vn/nghet-tho-dong-hanh-cung-hoc-sinh-tuoi-day-thi-20241224154001074.htm