Dzieci o wysokim IQ często wykazują te cztery ekscentryczne zachowania!

Wielu znanych naukowców i wynalazców przejawiało pewne „ekscentryczne” zachowania w dzieciństwie. Na przykład, geniusz Albert Einstein był często nazywany „głupim” w dzieciństwie, ponieważ miał słabą pamięć i nie zawsze pamiętał, co mówili mu inni. Wszyscy myśleli, że Einstein wyrośnie na niekompetentnego, ale niespodziewanie stał się światowej sławy fizykiem.

Gdy Einstein stał się sławny, w jednym z wywiadów odpowiedział na pytanie o swoją słabą pamięć.

Okazuje się, że Einstein wcale nie miał słabej pamięci; po prostu nie chciał pamiętać rzeczy, które uważał za bezużyteczne, takich jak wiedza z książek czy to, co mówili inni. Powstrzymywał się, by skupić się na swoich badaniach i unikać rozpraszaczy ze świata zewnętrznego. Ta niezwykła samokontrola doprowadziła go do wielkich osiągnięć.

W przypadku dziecka ze „słabą pamięcią”, taką jak Einstein, większość rodziców może zakładać, że ich dziecko „nie jest wystarczająco inteligentne”. To uprzedzenie nieświadomie sprawia, że ​​rodzice tracą okazje do pielęgnowania jego „geniuszu”. W rzeczywistości dzieci z wysokim IQ często wykazują pewne „dziwactwa” w różnych aspektach. Rodzice powinni uważnie obserwować i nie spieszyć się z tłumieniem ich „geniuszu”.

W związku z tym dzieci o wysokim IQ często wykazują następujące „ekscentryczne cechy”:

1. Przyciągają mnie rzeczy nowe i ekscytujące.

Większość dzieci posłusznie stosuje się do poleceń nauczycieli. Jednak niektóre dzieci wykazują „nietypowe” zachowania, takie jak brak koncentracji, nieposłuszeństwo wobec nauczyciela i łatwe pociąganie przez nowe i ekscytujące rzeczy. Takie zachowanie może być postrzegane jako złe w oczach dorosłych, ale w rzeczywistości jest to sposób na zademonstrowanie przez dziecko swoich umiejętności obserwacyjnych.

Obraz ilustracyjny

2. Ciesz się obserwowaniem małych szczegółów.

Dzieci naprawdę lubią obserwować małe rzeczy. Na przykład, jeśli na ziemi poruszają się mrówki, mogą usiąść i się im przyglądać.

Rodzice nie powinni teraz ingerować, niezależnie od tego, czy to, czego uczą się ich dzieci, jest wartościowe, czy nie, po prostu pozwól im rozwijać się swobodnie. To jest najgłębsze zrozumienie.

3. Częste wpatrywanie się w coś przez dłuższy czas.

Ludzki mózg jest w ciągłym ruchu. Jednak gdy dziecko wpatruje się w coś bezmyślnie, niekoniecznie oznacza to, że nie myśli. Dotyczy to zwłaszcza sytuacji, gdy dziecko wpatruje się w coś przez dłuższy czas. Może myśleć o czymś lub obserwować coś, co rozbudza jego ciekawość.

4. Wrażliwość na obcych i zmiany w otoczeniu.

Niemowlęta, które zaczynają płakać, wchodząc w nieznane otoczenie i unikając obcych, niekoniecznie są introwertykami. Jeśli dziecko potrafi szybko reagować na obcych lub nieznane otoczenie, świadczy to po prostu o jego wysokiej czujności i inteligencji.

Jeśli dziecko rodzi się z potencjałem „wysokiego IQ”, rodzice muszą je wykorzystać i odpowiednio wykształcić, aby ta zdolność mogła się rozwijać w dłuższej perspektywie. Brak odpowiedniej edukacji będzie hamował rozwój dziecka.

Jak więc zmaksymalizować potencjał wysoce inteligentnych dzieci? Po pierwsze, nie zniechęcaj dziecka do „dziwactw”. Jeśli Twoje dziecko lubi siedzieć i obserwować mrówki, pozwól mu na to. Po drugie, zachęcaj je i stwarzaj okazje do nauki nowych rzeczy.

Jeśli rodzice odkryją talent w swoim dziecku, mogą stworzyć mu możliwości rozwoju zawodowego. Czasami dzieci mają pomysły, ale brakuje im odwagi, by je realizować; rodzice powinni je wspierać. Ponadto rodzice powinni nauczyć dzieci, jak robić notatki i dokumentować swoje odkrycia .

Source: https://giadinh.suckhoedoisong.vn/nhung-dua-tre-iq-cao-thuong-co-4-hanh-vi-lap-di-nay-172240520111731676.htm