Połączenie i fuzja uniwersytetów: jakie korzyści czerpią pracownicy i studenci?

Zdaniem ekspertów, przy opracowywaniu projektu fuzji uniwersytetów należy rozwiązać wiele kwestii, takich jak: zasoby ludzkie, infrastruktura, programy szkoleniowe, opłaty za naukę itp.

Polityka restrukturyzacji, łączenia i rozwiązywania instytucji szkolnictwa wyższego i zawodowego została potwierdzona przez Biuro Polityczne w Rezolucji nr 71 w sprawie przełomów w rozwoju edukacji i szkoleń. Ministerstwo Edukacji i Szkolenia otrzymało zadanie opracowania planu, przedłożenia go do decyzji Prezesa Rady Ministrów i wdrożenia go w 2026 roku.

OCENA I RESTRUKTURYZACJA PERSONALNA

Docent dr Do Van Dung, były rektor Uniwersytetu Technologii i Edukacji w Ho Chi Minh, uważa, że ​​fuzja dwóch różnych uniwersytetów/kolegiów to złożony proces, którego celem jest optymalizacja zasobów, poprawa jakości kształcenia i spełnienie międzynarodowych standardów. Proces ten często wiąże się jednak z wieloma wyzwaniami: różnicami w kulturze organizacyjnej, rozdrobnieniem zasobów i niewielką skalą. Należy unikać mechanicznej fuzji; zamiast tego konieczna jest strategiczna restrukturyzacja, aby stworzyć silny, multidyscyplinarny uniwersytet.

Podczas reorganizacji i restrukturyzacji instytucji szkolnictwa wyższego należy uwzględnić wiele kwestii.

ZDJĘCIE: DAO NGOC THACH

Według profesora nadzwyczajnego Dunga, różnice w kwalifikacjach, kulturze pracy, konflikty ról (nakładające się stanowiska) oraz obawy przed utratą pracy lub obniżeniem wynagrodzenia prowadzą do spadku motywacji i konfliktów wewnętrznych. Dlatego konieczna jest ocena i restrukturyzacja kadry pracowniczej poprzez powołanie niezależnego komitetu (składającego się z przedstawicieli obu uczelni i ekspertów zewnętrznych) poprzez testy umiejętności i rozmowy kwalifikacyjne. Następnie pracownicy powinni zostać podzieleni na trzy grupy: zachować obecne stanowiska, przejść dodatkowe szkolenie lub zostać przeniesieni. Priorytetem powinno być utrzymanie wykładowców z tytułem doktora i zapewnienie dalszego szkolenia innym grupom.

Według profesora nadzwyczajnego Dunga, fuzja dwóch instytucji szkoleniowych wiąże się również z różnicami w programach szkoleniowych i metodach nauczania. Celem fuzji powinno być stworzenie uniwersytetu multidyscyplinarnego. Ponadto, należy powołać radę zawodową, która dokona przeglądu i konsolidacji programów w ciągu 6-12 miesięcy, eliminując duplikację i dodając nowe kursy. Jednocześnie studenci powinni mieć możliwość ukończenia starego programu w ciągu dwóch lat, a następnie przeniesienia się do nowego programu z równoważną liczbą punktów ECTS. Należy zorganizować uzupełniające szkolenia online, aby zminimalizować zakłócenia.

Lider uniwersytetu w środkowym Wietnamie uważa, że ​​układ kampusów uniwersyteckich powinien zasadniczo odpowiadać kierunkom rozwoju systemu uniwersyteckiego i istniejącemu planowi sieci. „Najlepiej uporządkować je według kierunków studiów, aby uniknąć powielania i marnotrawstwa środków publicznych. Rozwiązanie tego problemu zależy jednak od specyficznego rozmieszczenia uniwersytetów i kierunków kształcenia w różnych obszarach geograficznych” – analizuje ten lider.

Jednak według tego lidera liczba filii uniwersyteckich jest dość duża, ale skala kształcenia jest zbyt mała. Dlatego utrzymywanie filii w tych przypadkach nie przynosi natychmiastowych korzyści uniwersytetom. „W ostatnim czasie wiele uniwersyteckich instytucji szkoleniowych dążyło do zwiększenia skali działalności i rozwoju horyzontalnego. W przyszłości uniwersytety muszą bardziej skupić się na nauce , technologii i innowacjach, aby podnieść swoje standardy, zamiast koncentrować się wyłącznie na kształceniu, jak to robiło przez tak długi czas” – stwierdził lider.

Zamiast mechanicznej fuzji potrzebna jest strategiczna restrukturyzacja, która pozwoli stworzyć silny, multidyscyplinarny uniwersytet.

Zdjęcie: Dao Ngoc Thach

C. Czesne i zasady przyjęć

W rozmowie z gazetą Thanh Nien , rektor uniwersytetu w Ho Chi Minh City zaproponował rozwiązania organizacyjne i zarządcze dla fuzji instytucji szkolnictwa wyższego. Aby zapewnić jednolitość i efektywność organizacji oraz funkcjonowania połączonych instytucji, konieczne jest zastosowanie szeregu konkretnych rozwiązań organizacyjnych i zarządczych.

Według tego lidera, w kontekście struktury organizacyjnej i przydziału zadań, w trakcie procesu fuzji, każdy kampus będzie miał jedną osobę odpowiedzialną za każdy wydział. Gwarantuje to, że każdy kampus będzie miał osobę odpowiedzialną przede wszystkim za zarządzanie i funkcjonowanie, co zapewnia przejrzystość i efektywność realizacji zadań. Jeśli warunki na to pozwolą, jedna osoba może zarządzać 2-3 wydziałami na różnych kampusach, co pozwala na redukcję kosztów osobowych i zachowanie elastyczności zarządzania na różnych kampusach. Jednakże główna siedziba uniwersytetu będzie odgrywać wiodącą rolę i podejmować ważne decyzje dotyczące strategii, finansów, szkoleń i współpracy międzynarodowej, tworząc synergię w całym systemie uniwersyteckim.

„Przepisy dotyczące polityki szkoleniowej, programów szkoleniowych oraz metod pomiaru i oceny efektów uczenia się będą ujednolicone i stosowane jednolicie we wszystkich kampusach i oddziałach uniwersytetu. Przepisy dotyczące szkoleń będą stosowane jednolicie do wszystkich studentów i wykładowców, niezależnie od kampusu czy regionu. Zapewnia to sprawiedliwość i spójną jakość nauczania, uczenia się i oceny efektów uczenia się studentów na wszystkich kampusach” – dodał lider.

Jeśli chodzi o czesne, lider uważa, że ​​potrzebna jest elastyczność w zależności od lokalizacji. Czesne będzie elastycznie dostosowywane w zależności od lokalizacji filii. Jeśli główny kampus znajduje się w Ho Chi Minh, gdzie koszty utrzymania i prowadzenia działalności są wysokie, czesne w filiach w innych obszarach będzie znacznie niższe niż w Ho Chi Minh. Dostosowanie czesnego jest całkowicie uzasadnione, ponieważ koszty utrzymania i prowadzenia działalności są bardzo zróżnicowane w poszczególnych regionach, a czesne musi to odzwierciedlać, aby zapewnić studentom z różnych obszarów dostęp do edukacji bez trudności finansowych.

Przy łączeniu i reorganizacji instytucji szkolnictwa wyższego należy brać pod uwagę również kwestię rekrutacji studentów.

Zdjęcie: Dao Ngoc Thach

„Elastyczna polityka opłat za naukę pomaga zapewnić sprawiedliwość studentom z różnych regionów, a jednocześnie pomaga uniwersytetowi utrzymać zrównoważony rozwój i przyciągnąć studentów z mniej rozwiniętych obszarów” – podkreślił ten lider.

Tymczasem, jeśli chodzi o rekrutację studentów, według tego lidera, kampus główny przejmie wiodącą rolę w zarządzaniu całym procesem rekrutacji, od planowania rekrutacji i opracowywania strategii promocyjnych po pozyskiwanie kandydatów. Kampusy filialne będą wspierać kampus główny, pomagając mu przede wszystkim w organizacji lokalnych wydarzeń.

„Fuzja uczelni wyższych to szansa na optymalizację zarządzania i poprawę jakości kształcenia. Dzięki racjonalnej organizacji wydziałów, ujednoliceniu przepisów i programów kształcenia oraz elastycznemu dostosowywaniu opłat za studia do lokalnych uwarunkowań, uczelnie będą się nadal dynamicznie rozwijać, utrzymywać wysoką jakość kształcenia i poszerzać możliwości kształcenia dla studentów ze wszystkich regionów” – zauważył lider.

Propozycja wyeliminowania kształcenia na poziomie college’u w ramach uniwersytetów.

Odnosząc się do konkretnych kwestii związanych z fuzją instytucji szkoleniowych, przewodniczący rady szkoły uniwersytetu w Ho Chi Minh City zasugerował, że w przyszłości uczelnie wyższe mogą łączyć się z uniwersytetami. Jednakże, poza szczególnymi przypadkami, uczelnie powinny łączyć się z innymi uczelniami wyłącznie w celu zwiększenia ogólnej siły w zakresie kształcenia zawodowego.

„Jeśli uczelnie muszą zostać połączone w uniwersytety, należy prowadzić jedynie istniejące kształcenie na poziomie wyższym, a na uniwersytety nie należy przyjmować nowych studentów. Uniwersytety powinny koncentrować się wyłącznie na kształceniu licencjackim i magisterskim. Nawet uczelnie powinny oferować dwa rodzaje kształcenia: uczelnie zawodowe, które umożliwiają integrację z poziomami szkolnictwa wyższego, oraz uczelnie zawodowe, które nie umożliwiają integracji, ale koncentrują się przede wszystkim na kształceniu umiejętności zawodowych” – analizuje ta osoba.

Odnosząc się do innych kwestii, przewodniczący rady szkoły stwierdził, że po fuzji połączona instytucja powinna przestrzegać wspólnych standardów połączonego uniwersytetu, takich jak kwalifikacje, czesne i programy szkoleniowe. „Najtrudniejszą” kwestią w procesie fuzji są prawdopodobnie kwestie kadrowe. Jednak proces selekcji powinien być prowadzony w duchu humanistycznym. Na przykład, w przypadku fuzji uczelni z uniwersytetem, personel uczelni, który jeszcze nie spełnia standardów uniwersytetu, może potrzebować trochę czasu, aby uzyskać wymagane kwalifikacje i móc wykonywać swoje obowiązki” – dodał przewodniczący rady szkoły.

Source: https://thanhnien.vn/sap-xep-sap-nhap-truong-dh-quyen-loi-cua-nguoi-lao-dong-sinh-vien-ra-sao-185251015195228329.htm