„Trójkąt współpracy” w doradztwie zawodowym i orientacji zawodowej: przewidywanie trendów na rynku pracy

Właściwy i konieczny kierunek

Według pana Ha Van Hai, dyrektora liceum My Tho (Ninh Binh), doradztwo zawodowe i orientacja zawodowa to jedno z kluczowych zadań edukacji ogólnej, zwłaszcza w kontekście wysokiego odsetka studentów podejmujących studia wyższe. To nie tylko wywiera presję na system szkolnictwa wyższego, ale także powoduje poważną nierównowagę na rynku pracy.

Model współpracy przedsiębiorstw – szkół zawodowych – szkół ogólnokształcących to właściwy kierunek, zgodny z trendem edukacji powiązanej z praktyką, przyczyniający się do zmniejszenia dystansu między szkołami a rynkiem pracy. Model ten tworzy bliską pętlę powiązań, wspierając uczniów w lepszym zrozumieniu wyborów zawodowych i przyszłych ścieżek rozwoju.

„W tym modelu każda strona odgrywa ważną rolę. Przedsiębiorstwa dostarczają praktycznych rozwiązań rynkowych, szkoły zawodowe dostosowują programy kształcenia do potrzeb praktycznych, a szkoły ogólne to miejsca, w których można „zasiewać ziarna” świadomości i inspirować uczniów do rozwoju zawodowego już od najmłodszych lat. Współpraca między przedsiębiorstwami a szkołami zawodowymi zapewni jakość kształcenia zbliżoną do rzeczywistości” – powiedział pan Ha Van Hai.

Dr Dong Van Ngoc – rektor Hanoi College of Electromechanics (HCEM), powiedział, że w ostatnich latach szkoła regularnie współpracowała z wieloma dużymi krajowymi i międzynarodowymi partnerami biznesowymi w różnych dziedzinach. W szczególności promowanie trójstronnej współpracy między przedsiębiorstwami – szkołami zawodowymi – szkołami ogólnymi jest jednym z priorytetów szkoły.

Wychodząc naprzeciw potrzebom, uczelnia podpisała właśnie umowę o współpracy w zakresie kształcenia w zakresie sztucznej inteligencji i data science na poziomie licencjackim z Polsko-Japońską Akademią Technik Komputerowych (PJATK). Jest to element strategii internacjonalizacji kształcenia uczelni, zapewniającej dostęp do programów kształcenia o europejskim standardzie, łączących nowoczesną teorię z dogłębną praktyką.

Oprócz współpracy międzynarodowej, Hanoi College of Electromechanics promuje kontakty z lokalnymi szkołami średnimi, organizując orientację zawodową dla uczniów klas 10. z udziałem ekspertów z HCEM, Glovia Center i PJAIT Academy. Dzięki temu uczniowie i rodzice mogą jasno zwizualizować sobie ścieżkę kształcenia, możliwości studiowania za granicą i kierunki rozwoju zawodowego.

„Współpracujemy ściśle z wieloma dużymi przedsiębiorstwami z Japonii, Niemiec, Chin i Korei, składając bezpośrednio zamówienia na wysokiej jakości szkolenia inżynierskie. Świadczy to o ścisłym powiązaniu szkoleń z praktycznymi potrzebami, pomagając studentom nie tylko uczyć się w nowoczesnym środowisku, ale także być gotowymi do wejścia na międzynarodowy rynek pracy” – powiedział dr Dong Van Ngoc.

Uczniowie są dzieleni na grupy i już na wczesnym etapie otrzymują wskazówki dotyczące kariery, które pomagają im wybrać odpowiednią ścieżkę kariery. Ilustracja: Dinh Tue

Zidentyfikuj wyzwania

Z perspektywy lokalnej, pani Nguyen Thi Nham Huyen – dyrektorka liceum Truong Dinh (Hanoi) powiedziała, że szkoła właśnie podpisała umowę o współpracy z Hanoi College of Electromechanics i opracowała plan umożliwiający uczniom udział w programach orientacji zawodowej w nowym roku szkolnym 2025–2026. Szkoła będzie klasyfikować uczniów według ich zdolności uczenia się i mocnych stron, aby udzielać im odpowiednich porad i wskazówek.

Rektor powiedział, że ścisła współpraca między praktycznymi potrzebami przedsiębiorstw, potencjałem szkoleniowym szkół zawodowych oraz umiejętnością doradzania i kierowania karierą w szkołach średnich przyczyni się do ukształtowania jaśniejszego obrazu przyszłego rynku pracy. Podczas wizyt w przedsiębiorstwach uczniowie będą mogli doświadczyć pracy w charakterze robotników, nauki zawodu i studiowania na uniwersytecie.

Z praktycznego punktu widzenia, pan Ha Van Hai stwierdził, że model współpracy trójstronnej między przedsiębiorstwami, szkołami zawodowymi i ogólnokształcącymi, choć wysoko ceniony, wciąż napotyka wiele wyzwań; powiązania między stronami są wciąż fragmentaryczne, oparte na ruchach lub wydarzeniach. Wiele przedsiębiorstw wciąż pozostaje na marginesie, nie traktując doradztwa zawodowego i szkoleń zawodowych jako swojego zadania.

Według dyrektora liceum My Tho w Ha Van Hai, potrzebujemy jasnych ram prawnych i trójstronnego mechanizmu koordynacji z określonymi obowiązkami. Porozumienia i umowy o współpracy muszą być podpisywane okresowo, aby zapewnić długoterminowe i zrównoważone zaangażowanie.

Organizowanie zajęć praktycznych w firmach i szkołach zawodowych, zapraszanie absolwentów odnoszących sukcesy w danej dziedzinie do wymiany doświadczeń i inspiracji będzie skuteczniejsze. Włączanie treści z zakresu doradztwa zawodowego do lekcji opartych na doświadczeniu, edukacji lokalnej lub tworzenie odrębnych tematów, aby pomóc uczniom zrozumieć siebie, swoją karierę i mieć jasny kierunek już od 10. klasy.

Z perspektywy biznesowej, Pan Pham Xuan Hieu – Zastępca Kierownika Działu Sprzedaży w Telematic Joint Stock Company (Hanoi) przyznał, że jednym z obecnych wyzwań jest to, że wielu uczniów i rodziców nadal koncentruje się na „gorących branżach”, zamiast kierować się rzeczywistymi potrzebami rynku pracy, lub nie ocenia odpowiednio swoich umiejętności i czasami brakuje im pewności siebie.

Odnosząc się do rozwiązań, pan Hieu powiedział, że konieczne jest zbudowanie wspólnej bazy danych na temat krajowego zapotrzebowania na rynku pracy, aktualizowanej kwartalnie. Szkoły wykorzystują te dane do dostosowywania planów rekrutacji i treści programów. Stworzenie wielowymiarowego kanału informacyjnego między uczniami – rodzicami i firmami – szkołami, aby zapewnić przejrzystość perspektyw zawodowych.

Przedsiębiorstwa mogą uczestniczyć w opracowywaniu programów nauczania, oferując praktyczne rozwiązania, które zostaną uwzględnione na wykładach. Organizuj wczesne staże (przed 12. klasą lub w okresie wakacyjnym), aby uczniowie mogli zapoznać się z zawodem przed wyborem kierunku studiów. Stosuj model kształcenia dualnego, łącząc teorię w szkole z praktyką w przedsiębiorstwach. Przedsiębiorstwa zobowiązują się do priorytetowego rekrutowania kandydatów, którzy ukończyli program orientacji/ścieżki kariery.

„Rząd powinien stosować ulgi podatkowe, wsparcie budżetowe, komunikację i inne zachęty, aby pomóc przedsiębiorstwom. Wyszkolić zespół nauczycieli, którzy będą udzielać kompleksowego doradztwa zawodowego i aktualizować trendy na rynku pracy w każdej szkole. Opracować zestaw wskaźników ewaluacji, takich jak odsetek studentów pracujących w odpowiedniej dziedzinie po ukończeniu studiów; liczba studentów kontynuujących naukę w wybranej dziedzinie; oraz poziom zadowolenia przedsiębiorstw z personelu programu” – zaproponował pan Pham Xuan Hieu.

Source: https://giaoducthoidai.vn/tam-giac-hop-tac-trong-phan-luong-huong-nghiep-don-dau-xu-the-lao-dong-post744047.html