Premier: Walczmy z korupcją związaną z opracowywaniem programów nauczania i drukowaniem podręczników

Premier podkreślił potrzebę walki z negatywnymi nastawieniami i korupcją związaną z opracowywaniem programów nauczania, drukowaniem i sprzedażą podręczników.

Dziś po południu (22 sierpnia) w siedzibie rządu Ministerstwo Edukacji i Szkolenia zorganizowało konferencję podsumowującą rok szkolny 2024-2025 i wyznaczającą zadania na rok szkolny 2025-2026. W konferencji wziął udział premier Pham Minh Chinh.

Przegląd konferencji

Rok szkolny 2024-2025 to przełom w doskonaleniu instytucji i polityki rozwoju edukacji i szkoleń. Warto zauważyć, że uchwalenie Ustawy o nauczycielstwie stanowi ważny krok w uhonorowaniu, opiece, ochronie i rozwoju kadry nauczycielskiej.

Ministerstwo Edukacji i Szkolnictwa aktywnie i proaktywnie realizuje prace związane z reorganizacją aparatu i wdrożeniem dwupoziomowego samorządu terytorialnego. W roku szkolnym 2024/2025 program kształcenia ogólnego z 2018 roku będzie realizowany synchronicznie we wszystkich klasach od 1 do 12 w całym kraju.

Ministerstwo Edukacji i Szkolenia zorganizowało badania i opracowało projekt mający na celu uczynienie języka angielskiego drugim językiem w szkołach; zaleciło rządowi przedłożenie Biuru Politycznemu rezolucji w sprawie przełomów edukacyjnych, w tym uczynienia sztucznej inteligencji oficjalnym przedmiotem w programie kształcenia ogólnego.

Kluczowa edukacja została skutecznie wdrożona, czego efektem było zdobycie 33 medali różnego rodzaju, w tym 12 złotych, 14 srebrnych i 7 brązowych. Międzynarodowe drużyny olimpijskie i międzynarodowe zespoły naukowo-techniczne utrzymały grupę 10 czołowych krajów spośród 113 uczestniczących krajów/terytoriów.

Wietnam, biorąc po raz pierwszy udział w Międzynarodowej Olimpiadzie Sztucznej Inteligencji, znalazł się w grupie 4 krajów o największych osiągnięciach; drużyna Międzynarodowej Olimpiady Informatycznej znalazła się w grupie 8 czołowych krajów, a drużyna Olimpiady Matematycznej znalazła się w grupie 9 czołowych krajów.

Wynik ten potwierdza potencjał i pozycję wietnamskich studentów w dziedzinie nauki i technologii, a jednocześnie pokazuje skuteczność działań mających na celu odkrywanie i pielęgnowanie talentów, służących rozwojowi wysokiej jakości zasobów ludzkich.

Minister Edukacji i Szkolenia Nguyen Kim Son przemawia

Szkolenia i działania wspierające mające na celu podniesienie kwalifikacji i potencjału kadry nauczycielskiej cieszą się nadal dużym zainteresowaniem; odsetek nauczycieli spełniających standardy kształcenia zgodnie z Ustawą o oświacie z 2019 roku na poziomie przedszkolnym, podstawowym i średnim wzrósł w porównaniu z poprzednim rokiem szkolnym. System baz danych sektora edukacji został w zasadzie ukończony i zawiera ponad 24 miliony rekordów połączonych z krajową bazą danych.

System rekrutacji online na Krajowym Portalu Służby Publicznej został ukończony na poziomie „pełnego procesu”, umożliwiając 100% kandydatów rejestrację na egzamin maturalny oraz rekrutację na uniwersytety i studia wyższe całkowicie online. Ponad 10 milionów transkryptów i ponad 1,5 miliona dyplomów ukończenia szkoły średniej zostało zdigitalizowanych, zsynchronizowanych z centralną bazą danych Ministerstwa oraz z bazą danych krajowych.

Podczas konferencji przedstawiciele Departamentu Edukacji i Szkolenia oraz liderzy prowincji i miast przedstawili wyniki osiągnięte w roku szkolnym 2024-2025 i zaproponowali rozwiązania na rok szkolny 2025-2026.

Wiceprzewodnicząca Komitetu Ludowego Ho Chi Minh City, Tran Thi Dieu Thuy, powiedziała, że ​​Ho Chi Minh City zawsze stawia rozwój edukacji na pierwszym miejscu. Specjalne mechanizmy i polityki w sektorze edukacji są zawsze priorytetem.

Obecnie jednak tylko około 50% pracowników sektora kultury i spraw socjalnych pracowało wcześniej w sektorze edukacji, dlatego też nadal nie mają oni pewności, jak podejść do zarządzania edukacją na szczeblu lokalnym.

Wiceprzewodniczący Ludowego Komitetu Prowincji Tuyen Quang, Vuong Ngoc Ha, zaproponował pilne i skuteczne wdrożenie polityki inwestycyjnej mającej na celu budowę międzyszkolnych szkół podstawowych i średnich z internatem w 248 gminach przygranicznych.

„Wcześnie, skutecznie i jasno wdrożyć mechanizm inwestycyjny w budowę szkół podstawowych i średnich z internatem w gminach przygranicznych.

„To słuszna polityka, odpowiadająca aspiracjom mieszkańców terenów przygranicznych, stwarzająca bardzo ważne warunki do zwiększenia wskaźnika aktywizacji studentów, wskaźnika frekwencji i przyczyniająca się do jakości edukacji w regionach górskich, a także przyczyniająca się do silnego umocnienia obrony granicy przez lud, chroniąc suwerenność graniczną państwa” – powiedział wiceprzewodniczący Ludowego Komitetu prowincji Tuyen Quang.

Podczas konferencji zaproponowano stworzenie dobrych warunków, które umożliwią stopniowe przejście z języka angielskiego na drugi język w szkołach, promowanie i podnoszenie jakości edukacji w celu rozwijania potencjału cyfrowego i kształcenia z wykorzystaniem sztucznej inteligencji, a także zaproponowanie uzupełnienia liczby nauczycieli w latach 2026–2030 w celu rozwiązania problemu niedoboru nauczycieli, w szczególności poprzez wprowadzenie zajęć dydaktycznych w wymiarze 2 sesji dziennie.

Opinie sugerowały również pilne uzupełnienie branżowych baz danych, zapewnienie łączności i wymiany danych w ramach branży z krajowymi bazami danych, w szczególności z bazami służącymi świadczeniu usług publicznych online.

Przewodniczący Komisji Kultury i Społeczeństwa Zgromadzenia Narodowego Nguyen Dac Vinh zwrócił się do Ministerstwa Edukacji i Szkolenia z prośbą o pilne przygotowanie krajowego programu docelowego dotyczącego modernizacji i poprawy jakości edukacji i szkoleń na lata 2026–2035.

Kontynuować przegląd i niezwłocznie dostosowywać decentralizację i delegowanie uprawnień w obszarze edukacji i szkoleń, aby zapewnić ich spójność z funkcjami, zadaniami i możliwościami organizacyjnymi czterech podmiotów: Ministerstwa, Departamentu, Komitetu Ludowego na szczeblu gminy oraz instytucji edukacyjnych, dbając o to, aby wydatki budżetu państwa na edukację i szkolenia osiągnęły co najmniej 20%.

„Alokacja wydatków inwestycyjnych musi wynieść co najmniej 5%, a nakłady na szkolnictwo wyższe muszą wynieść co najmniej 3%. Należy skupić się na rozwiązaniach mających na celu przezwyciężenie niedoboru nauczycieli w poszczególnych miejscowościach, zwłaszcza w zakresie nowych przedmiotów” – powiedział pan Nguyen Dac Vinh.

Zwalczanie negatywizmu i korupcji związanych z opracowywaniem programów nauczania i drukowaniem podręczników

Przemawiając na konferencji, premier Pham Minh Chinh podkreślił pozytywne aspekty sektora edukacji w latach 2024–2025, w tym doskonalenie instytucji, mechanizmów i polityk; usprawnienie aparatu edukacyjnego; poprawę jakości kształcenia na wszystkich poziomach; pomyślną organizację egzaminu maturalnego; poprawę jakości nauczania; rozwijanie współpracy, promowanie międzynarodowej integracji w dziedzinie edukacji i szkoleń; coraz bardziej rozbudowaną infrastrukturę na potrzeby edukacji i szkoleń; promowanie przełomów w rozwoju nauki i technologii, innowacji i transformacji cyfrowej oraz „wczesnego rozkwitu talentów”.

Premier podkreślił szczególnie, że realizacja programu kształcenia ogólnego na rok 2018 nadal ma pewne braki i zasugerował, że należy go ujednolicić w jeden program, „aby nie dopuścić do sytuacji, w której kraj będzie miał dwa programy edukacyjne”.

Musimy walczyć z negatywnymi nastawieniami i korupcją związaną z opracowywaniem programów nauczania, drukowaniem i sprzedażą podręczników. W przeszłości, w czasie wojny, ludzie przekazywali sobie nawzajem podręczniki i odnosili sukcesy. Po co więc ciągle zmieniać? Czemu nie oszczędzać? Musi powstać ruch na rzecz oszczędzania.

W przeszłości istniał tylko jeden program nauczania, ale teraz jest ich wiele, do których można się odwołać, ale podstawa programowa nadal musi istnieć. Podręczniki to nie tylko odpowiedzialność i zobowiązanie wobec systemu edukacji, wobec kraju, ale także serce człowieka” – zauważył premier.

Następnie Premier zwrócił się do całego sektora edukacji i szkoleń z prośbą o skuteczną realizację głównego założenia: „Uczniowie są centrum i podmiotem – Nauczyciele siłą napędową – Szkoła wsparciem – Rodzina punktem oparcia – Społeczeństwo fundamentem”.

„Skoncentrujmy się na transformacji państwa, które przestało postrzegać edukację i szkolenia jako wyłączną odpowiedzialność sektora edukacji, stając się wspólnym zadaniem całego systemu politycznego, całego narodu, całego społeczeństwa, a także na transformacji państwa z systemu dostarczania wiedzy na system rozwijania wszechstronnych zdolności uczniów” – powiedział premier. Należy stale udoskonalać wszelkie metody myślenia, podejścia i rozwiązania problemów edukacji i szkoleń, co oznacza, że ​​wszyscy obywatele muszą mieć równy dostęp do edukacji i szkoleń, zwłaszcza osoby w trudnej sytuacji, osoby z obszarów oddalonych, obszarów przygranicznych, wysp i obszarów mniejszości etnicznych.

Opracować bardziej zaawansowany, nowoczesny i praktyczny program nauczania, dostosowany do sytuacji w Wietnamie i na świecie.

Wśród zadań szczegółowych premier zaapelował o skupienie się na starannym przygotowaniu niezbędnych warunków do nowego roku szkolnego, w tym ogólnopolskiej uroczystości online otwarcia szkół na poziomie gmin (która odbędzie się 5 września 2025 r.), aby nie zabrakło nauczycieli, szkół, żywności i odzieży.

Dyrektor generalny Voice of Vietnam Do Tien Sy przedstawił premierowi Pham Minh Chinhowi sprawozdanie i przeprowadził rozmowę na temat komunikacji w kontekście edukacji i szkoleń.

Kontynuować doskonalenie instytucji, zwiększać skuteczność i efektywność państwowego zarządzania oświatą. Budować i rozwijać zespół nauczycieli o odpowiednich kwalifikacjach i kompetencjach, adekwatnych do zadań. Koncentrować się na przezwyciężaniu nadmiaru i niedoboru nauczycieli, przestrzegając zasady „gdzie są uczniowie, tam muszą być nauczyciele w klasie”.

Należy zwrócić uwagę na rozwój edukacji dla dzieci i uczniów z obszarów o trudnych warunkach społeczno-ekonomicznych, obszarów zamieszkiwanych przez mniejszości etniczne, obszarów górskich, obszarów przygranicznych i wysp.

Premier zwrócił się również z prośbą o przygotowanie się do skupienia się na dogłębnym zrozumieniu oraz synchronicznym, zdecydowanym i skutecznym wdrożeniu Rezolucji Biura Politycznego w sprawie przełomów w rozwoju edukacji i szkoleń, jak tylko zostanie ona wydana.

Kontynuować przegląd i planowanie sieci przedszkoli, edukacji ogólnej, kształcenia ustawicznego, edukacji dla osób niepełnosprawnych, szkolnictwa wyższego i zawodowego. Poprawić jakość szkoleń w zakresie zasobów ludzkich, zwłaszcza wysokiej jakości zasobów ludzkich związanych z badaniami naukowymi i innowacjami.

W przededniu nowego roku szkolnego Premier życzył sektorowi edukacji i kształcenia zawodowego oraz wszystkim nauczycielom, aby zawsze pielęgnowali poczucie odpowiedzialności i entuzjazm dla zawodu, pokonywali wszelkie trudności, wytrwale dążyli do fundamentalnej i kompleksowej innowacji w edukacji i kształceniu zawodowym oraz wnieśli istotny wkład w zapewnienie naszemu krajowi stabilnego rozwoju w nowej erze.

Lai Hoa-Minh Huong (VOV)

Link: https://vov.vn/chinh-tri/thu-tuong-moi-cong-dan-phai-duoc-tiep-can-binh-dang-voi-Giao-duc-dao-tao-post1224453.vov?fbclid=IwY2xjawMVTjN leHRuA2FlbQIxMABicmlkETF6OTA4ekFKVzVQVllZYnpRAR7n5C40JivlEjr96pHl6IoawuG8t0OWl_6M_MUaL8wX7WLhWXTrAxGZYebfRg_aem_bzpRG1dxzg7tJJCm6Rseuw

Source: https://vtcnews.vn/thu-tuong-chong-tham-nhung-lien-quan-xay-dung-chuong-trinh-in-sach-giao-khoa-ar961226.html