13 grudnia Uniwersytet Pedagogiczny 2 w Hanoi obchodził 58. rocznicę i 50-lecie kształcenia na kampusie Xuan Hoa. Z tej okazji uczelnia została również po raz drugi uhonorowana Medalem Pracy Trzeciej Klasy.
Uczestnikami byli m.in.: pan Nguyen Khac Hieu, wiceprzewodniczący Ludowego Komitetu prowincji Phu Tho; pani Ngo Thi Doan Thanh, była zastępca sekretarza Komitetu Partii Miasta Hanoi; pan Huynh Van Chuong, dyrektor Departamentu Zarządzania Jakością ( Ministerstwo Edukacji i Szkolenia ); pan Dao Anh Dung, przewodniczący Ludowego Komitetu dzielnicy Xuan Hoa; pan Tran Xuan Nhi, były wiceminister Edukacji i Szkolenia, stały wiceprzewodniczący Stowarzyszenia Wietnamskich Uniwersytetów i Uczelni; przedstawiciele liderów z departamentów i wydziałów Ministerstwa Edukacji i Szkolenia; przedstawiciele liderów z uniwersytetów, uczelni i szkół średnich; przedstawiciele organizacji partnerskich i przedsiębiorstw; doświadczeni nauczyciele i byli liderzy szkoły z różnych okresów; wszyscy pracownicy, wykładowcy, pracownicy i robotnicy; byli studenci, stażyści, badacze i studenci szkoły.
Poemat epicki o niezachwianej woli i dążeniu do postępu.
Wracając do 58-letniej historii budownictwa i rozwoju, docent dr Nguyen Quang Huy, rektor Uniwersytetu Pedagogicznego 2 w Hanoi (HPU2), wspomina trudne początki i pionierskie kroki poprzednich pokoleń.
Uniwersytet Pedagogiczny w Hanoi 2 został założony 14 sierpnia 1967 r. decyzją nr 128/CP Rady Rządowej z myślą o pilnej misji kształcenia nauczycieli przedmiotów ścisłych w szkołach średnich i gimnazjach.
W tamtych latach nauczyciele i uczniowie szkoły żyli i pracowali w niezwykle trudnych warunkach. Sale lekcyjne były okopami, a sale wykładowe schronami ukrytymi pod koronami drzew, chroniącymi żołnierzy. Nauczyciele jednocześnie nauczali, walczyli z bronią i służyli na froncie. Duch „Dobrze uczyć – dobrze się uczyć” pośród płomieni wojny kształtował w kadrze i wykładowcach szkoły cechy „nauczycieli ludu” od samego początku jej istnienia.
Po zjednoczeniu kraju, wdrożeniu strategicznej polityki Partii i Państwa w zakresie redystrybucji zasobów intelektualnych oraz rozwoju gospodarki i kultury północnego regionu Midland, jesienią 1975 r. Minister Edukacji wydał decyzję nr 872 o przeniesieniu siedziby szkoły do Xuan Hoa, Vinh Phu (obecnie dzielnica Xuan Hoa, prowincja Phu Tho).
Ta historyczna decyzja stanowiła punkt zwrotny, kształtując „ducha” i unikalną tożsamość szkoły. Ze stolicy, Hanoi, nauczyciele i uczniowie szkoły przenieśli się do tego wciąż w dużej mierze słabo rozwiniętego regionu środkowego.
Docent dr Nguyen Quang Huy stwierdził: „Pięćdziesiąt lat temu Xuan Hoa było rozległym, pagórkowatym obszarem, z zakurzonym, skalistym terenem w słoneczne dni i błotnistą, śliską nawierzchnią w deszczowe dni. Pierwsze dziesięć lat (1975-1985) w Xuan Hoa było najtrudniejszym, ale i najbardziej heroicznym okresem”.
„Z szacunkiem chylę głowę w podziękowaniu przed „pionierami”. To nauczyciele, którzy w ciągu dnia trzymają kredę na podium, ale w przerwach biorą motyki i łopaty, aby kopać pagórki, wyrównywać teren, wytwarzać cegły i budować sale lekcyjne. Używali intelektu, aby kopać studnie, aby znaleźć źródła świeżej wody i sadzić drzewa, aby zazielenić jałowe wzgórza. Pot tych nauczycieli wsiąknął w każdy centymetr tutejszej gleby, mieszając się ze skałami i glebą Xuan Hoa, aby pielęgnować przyszłe talenty” – powiedział dyrektor Nguyen Quang Huy.
Wkraczając w okres reform (1986-1995), kraj przeszedł transformację, ale stanął również przed niezliczonymi wyzwaniami. Był to również okres „próby ognia” dla istnienia Uniwersytetu. W kontekście restrukturyzacji i reorganizacji sieci uniwersytetów, Uniwersytet stanął w obliczu ryzyka rozwiązania.
Ale to właśnie w tym historycznym momencie duch jedności i zbiorowa mądrość kierownictwa, personelu i kadry dydaktycznej szkoły rozbłysły jasnym blaskiem. Kierując się mottem „Musimy się uratować”, szkoła proaktywnie zmieniła strategię: od kształcenia jednodyscyplinarnego na wielodyscyplinarne, obejmujące wiele dziedzin; utrzymując jakość nauczania, a jednocześnie rozszerzając się na zawody potrzebne społeczeństwu.
Ta niezachwiana determinacja i nadzwyczajny wysiłek pomogły Hanoi Teacher Training College 2 przetrwać burzę, zachować stabilność i wypracować dynamikę dla przełomowego rozwoju w kolejnym okresie.
Od 1995 r. do chwili obecnej, a zwłaszcza w okresie wdrażania rezolucji 29-NQ/TW w sprawie gruntownej i kompleksowej reformy edukacji, Uniwersytet Pedagogiczny 2 w Hanoi poczynił znaczne postępy, stając się jednym z wiodących prestiżowych ośrodków edukacyjnych i naukowych w kraju.
Dumne osiągnięcie
Wspominając 50 lat poświęcenia Xuan Hoa, profesor nadzwyczajny dr Nguyen Quang Huy podkreślił wybitne osiągnięcia szkoły w trzech głównych obszarach:
Po pierwsze, misją uniwersytetu jest stworzenie wysokiej jakości kadry – „głównego motoru” edukacji. W ciągu ostatniego półwiecza uniwersytet konsekwentnie wypełniał swoją misję „pielęgnowania talentów”, kształcąc ponad 60 000 studentów na poziomie licencjackim, magisterskim i doktorskim; zapewniając sektorowi edukacji ponad 50 000 wysokiej jakości nauczycieli do nauczania w szkołach średnich w 34 prowincjach i miastach. Ponadto uniwersytet zapewnił zaawansowane szkolenia ponad 100 000 administratorów i nauczycieli oświaty, przyczyniając się do standaryzacji kadry nauczycielskiej w kraju.
Jesteśmy najbardziej dumni z jakości naszych absolwentów. W ostatnich latach wskaźnik zatrudnienia studentów rok po ukończeniu studiów osiągnął imponujący poziom ponad 90%. To najbardziej przekonujący dowód na to, że uczelnia cieszy się w oczach społeczeństwa renomą wysokiej jakości edukacji.
Byli studenci Szkoły rozprzestrzenili się szeroko. Są czołowymi urzędnikami w agencjach centralnych i departamentach; znakomitymi dyrektorami i nauczycielami w wielu prowincjach i miastach... Wielu z nich stało się wybitnymi nauczycielami i nauczycielami ludowymi, nosząc w sobie dumę z bycia studentami Uniwersytetu Pedagogicznego 2 w Hanoi, przekazując wiedzę i kształtując charakter kolejnym pokoleniom studentów.
Dzięki tym działaniom, zgodnie z decyzją Prezesa Rady Ministrów nr 452/QD-TTg, Szkoła stała się jedną z 14 najważniejszych placówek kształcenia nauczycieli w kraju.
Po drugie, przełomy w badaniach naukowych i integracja międzynarodowa. Uniwersytet Pedagogiczny w Hanoi 2 to nie tylko miejsce przekazywania wiedzy, ale także jedna z kolebek badań naukowych. Tylko w ciągu ostatnich 10 lat naukowcy uniwersytetu opublikowali tysiące artykułów, w tym ponad 500 w prestiżowych bazach danych ISI/Scopus.
Obecna kadra Uniwersytetu stanowi jego najcenniejszy zasób, z czego ponad 60% posiada tytuł doktora – wysoki odsetek w wietnamskim systemie szkolnictwa wyższego. Członkowie kadry aktywnie uczestniczyli w opracowywaniu nowych podręczników, uczestniczyli w Programie ETEP, szkoleniu nauczycieli akademickich i bezpośrednio przyczynili się do wdrożenia reformy programu nauczania ogólnego z 2018 roku.
W zakresie integracji, uniwersytet aktywnie nawiązał współpracę z wieloma międzynarodowymi uniwersytetami i instytutami badawczymi. Obecnie uczelnia oferuje 23 programy studiów licencjackich, 18 programów magisterskich i 6 doktoranckich, w tym programy międzynarodowe i programy prowadzone w języku angielskim, dzięki czemu angielski stał się drugim językiem na uczelni i otworzył szerokie możliwości integracji studentów.
Po trzecie, niezachwiana więź z Xuan Hoa. Rozwój Uniwersytetu Pedagogicznego Hanoi 2 jest nierozerwalnie związany z rozwojem tej okolicy. Przez ostatnie 50 lat Uniwersytet odgrywał kluczową rolę w transformacji dzielnicy Xuan Hoa. Z obszaru zaniedbanego, Xuan Hoa stało się dziś zielonym, nowoczesnym i cywilizowanym miastem uniwersyteckim.
Obecność dziesiątek tysięcy studentów, pracowników i wykładowców ożywiła region, pobudzając jego rozwój gospodarczy, kulturalny i usługowy. Ponadto władze i mieszkańcy Xuan Hoa zawsze wspierali i zapewniali nauczycielom i uczniom jak najlepsze warunki do pracy i nauki w spokoju ducha. To przykład wzorowej, organicznej współpracy między szkołą a lokalną społecznością.
Dzięki swoim ogromnym i wszechstronnym osiągnięciom, Uniwersytet Pedagogiczny 2 w Hanoi ma zaszczyt otrzymać po raz drugi Medal Pracy Trzeciej Klasy. To nie tylko uznanie ze strony Partii i Państwa, ale także ukoronowanie intelektu, potu, a nawet łez niezliczonych pokoleń nauczycieli i studentów.
Strategia rozwoju z 3 przełomowymi filarami
Docent dr Nguyen Quang Huy stwierdził: Apel Sekretarza Generalnego do działania, wygłoszony podczas niedawnej ceremonii otwarcia nowego roku szkolnego: „Edukacja i szkolenia muszą utrzymać swoją pozycję najwyższego priorytetu narodowego, stając się kluczową siłą napędową rozwoju kraju”, zabrzmiał jak nakaz płynący z serca.
Rezolucja nr 71-NQ/TW Biura Politycznego w sprawie przełomów w rozwoju edukacji i szkoleń; Rezolucja nr 57-NQ/TW w sprawie rozwoju nauki i techniki... otwierają nowe możliwości, ale także stawiają przed nami niezwykle trudne nowe zadania.
Uniwersytet Pedagogiczny 2 w Hanoi określił swoją strategię rozwoju, opierając się na trzech przełomowych filarach:
Filar 1: Stać się „Centrum Innowacji i Transformacji Cyfrowej” regionu północno-centralnego. Realizując „podwójną misję” w erze cyfrowej, uniwersytet dąży do zbudowania modelu uniwersytetu badawczo-innowacyjnego. Zintegruje sztuczną inteligencję (AI) jako narzędzie produkcyjne i niezbędną infrastrukturę, kształcąc nauczycieli, którzy są nie tylko wysoko wykwalifikowani w swoich dziedzinach, ale także biegli w technologii, zdolni do przewodzenia studentom w erze AI. Jednocześnie dąży do tego, aby stać się rdzeniem ekosystemu startupów, wspierając idee naukowe i technologiczne dla całego regionu.
Filar 2: Ugruntowanie pozycji wiodącej instytucji w dziedzinie pedagogiki i kształcenia wysokiej jakości kadr. Szkoła konsekwentnie dąży do stania się kluczową krajową instytucją kształcenia nauczycieli; zobowiązała się do pozostania „głównym motorem napędowym” zapewniającym elitarne zasoby edukacyjne dla całej Delty Rzeki Czerwonej oraz północnych Midlands i Gór; oraz do ciągłego rozwijania szkoleń kadry kierowniczej i zawodowej zgodnie z nowoczesnymi modelami, przyczyniając się do budowy sprawnego i efektywnego aparatu państwowego.
Filar 3: Rozszerzanie przestrzeni rozwoju multidyscyplinarnego, tworzenie wartości kulturowych i społecznych. Zgodnie z planem sieci szkolnictwa wyższego, uniwersytet będzie rozwijał powiązania i współpracę, tworząc multidyscyplinarny, wielodziedzinowy model uniwersytetu. Bazując na swoich mocnych stronach w dziedzinie pedagogiki, uniwersytet stanie się wiodącym ośrodkiem badań kulturowych, turystycznych i językowych. Celem jest nie tylko nauczanie, ale także bezpośredni wkład w podnoszenie poziomu intelektualnego społeczeństwa, zmianę postaw przedsiębiorczych i rozwój zrównoważonych źródeł utrzymania dla mieszkańców prowincji Northern Midlands. Dziedziny pozapedagogiczne zapewnią rynkowi pracy wysoko wykwalifikowanych inżynierów i specjalistów o dużej zdolności adaptacji do ciągłych zmian w globalnych łańcuchach dostaw.
Aby to osiągnąć, docent dr Nguyen Xuan Huy ma nadzieję, że kadra, wykładowcy i pracownicy będą promować ducha intelektualnego i zaangażowanie; będą głęboko rozumieć, że nauczyciele są decydującą siłą napędową jakości edukacji; będą promować badania naukowe, będą pionierami innowacji i będą wdrażać motto „nauczyciele są prawdziwymi nauczycielami” we wszystkich aspektach etyki i wiedzy.
Studenci i uczniowie powinni pielęgnować w sobie ducha otwartości i szacunku dla różnorodności; aktywnie zdobywać wiedzę, umiejętności i otwarty sposób myślenia; pielęgnować aspiracje przedsiębiorcze i ducha uczenia się przez całe życie; dążyć do tego, by zostać obywatelami świata dla własnej przyszłości i przetrwania narodu.
Docent dr Nguyen Quang Huy wyraził również nadzieję, że partnerzy i społeczność będą nadal towarzyszyć szkole i wspierać ją w tworzeniu ekosystemu innowacji, służącego postępowi społecznemu oraz rozwijaniu i wzmacnianiu powiązań między trzema stronami: państwem, szkołą i pracodawcami.
Jesteśmy szczęśliwi i dumni, że możemy kontynuować 58-letnią historię.
Przemawiając w imieniu kadry naukowej i personelu podczas uroczystości, docent dr Tran Van Nghi, wykładowca na Wydziale Matematyki, wyraził wdzięczność za nieustanny, cichy, ale ogromny wkład poprzednich pokoleń, które zbudowały solidne fundamenty i pielęgnowały wartości kulturowe definiujące HPU2.
Dumny z odziedziczenia tej wspaniałej tradycji, profesor nadzwyczajny dr Tran Van Nghi wierzy, że jest to tradycja pokonywania trudności, kreatywności w nauczaniu i badaniach naukowych, poświęcenia dla zawodu i miłości do studentów. Wartości te są nie tylko historyczne, ale pozostają żywe w każdej sali wykładowej, każdym laboratorium, każdej lekcji i każdym planie lekcji każdego nauczyciela do dziś.
Jesteśmy dumni z obecnego zespołu administratorów, wykładowców, specjalistów i pracowników szkoły – ludzi, którzy nieustannie dążą do samodoskonalenia, pokonywania własnych ograniczeń, wyzwań współczesności i coraz większych wymagań reformy edukacji i szkoleń.
Kierując się filozofią edukacyjną „Humanizm – Oświecenie – Integracja”, nauczyciele nie tylko przekazują wiedzę, ale także inspirują do nauki, kształtują charakter oraz wspierają kreatywność i samodzielność uczniów. Podstawowe wartości szkoły, „Prestiż – Intelekt – Poświęcenie”, są realizowane każdego dnia dzięki wysiłkom każdego nauczyciela i pracownika na różnych stanowiskach.
„Jesteśmy niezmiernie dumni z obecnego pokolenia studentów, stażystów i badaczy Uniwersytetu. Ich młodość, dynamika, kreatywność, pragnienie wiedzy i duch integracji stanowią żywy dowód witalności i prestiżu uniwersytetu. Wierzymy i mamy nadzieję, że to pokolenie będzie nadal pisać nowe, wspaniałe rozdziały w 58-letniej tradycji rozwoju naszej ukochanej instytucji” – powiedział adiunkt Tran Van Nghi.
Wypełniając swoje obowiązki, docent dr Tran Van Nghi podkreślił, że kadra naukowo-dydaktyczna i pracownicy uczelni zobowiązują się do ciągłego dążenia do innowacji w sposobie myślenia i metodach nauczania, rozwijania swoich możliwości badawczych, aktywnego stosowania technologii oraz zacieśniania współpracy krajowej i międzynarodowej, aby towarzyszyć uniwersytetowi w jego obecnej i przyszłej drodze rozwoju.
Przemawiając w imieniu prawie 8000 studentów podczas ceremonii, Ta Gia Linh (klasa 48, Wydział Anglistyki) ze wzruszeniem powiedziała: „Cztery lata studiów na Uniwersytecie Pedagogicznym 2 w Hanoi były niezwykle niezapomnianym czasem. Studenci są dumni nie tylko z długoletniej tradycji i osiągnięć uniwersytetu, ale także ze szczerej miłości i poświęcenia, jakie wykładowcy okazali studentom”.
Podczas zajęć, oprócz przekazywania specjalistycznej wiedzy, wykładowcy z entuzjazmem dzielą się praktycznymi doświadczeniami i cennymi wnioskami z własnych doświadczeń zawodowych. Dzięki temu studenci nie tylko głębiej przyswajają wykłady, ale także rozumieją, jakie umiejętności i wiedzę potrzebują, aby skutecznie wykorzystać je w przyszłej karierze.
Poza godzinami lekcyjnymi nauczyciele są dla uczniów niczym drudzy rodzice, zawsze gotowi słuchać, dzielić się wiedzą i wspierać ich we wszystkim, od nauki i ścieżki kariery, po życiowe lęki. Każda rozmowa z nauczycielem pozostawia uczniów z poczuciem szacunku, szczerości i pozytywnego wsparcia, pomagając im nabrać pewności siebie na dalszej drodze.
Ciche, ale wytrwałe wsparcie nauczycieli stało się fundamentem rozwoju uczniów, wzmacniając ich wiedzę i charakter – coś, co zawsze będą cenić i za co będą wdzięczni.
„Patrząc wstecz na 58 lat budowy i rozwoju, głęboko doceniamy wytrwałą i nieustającą podróż wielu pokoleń nauczycieli. Począwszy od czasów licznych niedociągnięć, Uniwersytet Pedagogiczny Hanoi 2 stał się przestronną i nowoczesną instytucją szkoleniową, wiarygodnym punktem odniesienia dla sektora pedagogicznego w całym kraju. Jednak bardziej niż fizyczne obiekty i osiągnięcia, siłę i prestiż uniwersytetu budują jego ludzie – nauczyciele, którzy poświęcili się bezgranicznie, wytrwale podtrzymując płomień zawodu w swoich sercach i przekazując go niezliczonym pokoleniom studentów” – wyraziła studentka Ta Gia Linh.
Nadal potwierdzamy swoją pozycję kluczowej instytucji kształcącej nauczycieli w nowym kontekście.
Przemawiając w imieniu Ministerstwa Edukacji i Szkolenia Zawodowego podczas uroczystości, profesor Huynh Van Chuong, dyrektor Departamentu Zarządzania Jakością, stwierdził: Ministerstwo Edukacji i Szkolenia Zawodowego dostrzega i wysoko ceni nieustanne wysiłki, odwagę, kreatywność i wybitne osiągnięcia Uniwersytetu Pedagogicznego 2 w Hanoi w ostatnich latach.
Aby podtrzymać dobre tradycje szkoły, Ministerstwo Edukacji i Szkolenia zwraca się do szkoły z prośbą o skoncentrowanie się na efektywnej realizacji następujących podstawowych zadań:
Po pierwsze, jako uniwersytet kształcący nauczycieli, instytucja ta musi dogłębnie zrozumieć i skutecznie wdrażać punkt widzenia Partii: „Misją edukacji i kształcenia jest podnoszenie poziomu intelektualnego ludzi, rozwijanie zasobów ludzkich, pielęgnowanie talentów i wnoszenie istotnego wkładu w rozwój kraju, budowanie kultury i narodu wietnamskiego”.
Misja, wizja i ogólne działania uniwersytetu ukierunkowane są na to, aby stać się uniwersytetem wielodyscyplinarnym i innowacyjnym, ale przede wszystkim uniwersytet musi skupić swoje zasoby na misji kształcenia nauczycieli, naukowców i administratorów oświaty, którzy będą charakteryzować się wybitnymi cechami i umiejętnościami, entuzjazmem, odpowiedzialnością, wysoką zdolnością adaptacji i duchem innowacji.
Absolwenci Uniwersytetu Pedagogicznego w Hanoi 2 muszą wyróżniać się kompetencjami zawodowymi, cieszyć się prestiżem zawodowym i wywierać pozytywny wpływ na społeczność edukacyjną i społeczeństwo.
Po drugie, jako kluczowy uniwersytet kształcący nauczycieli, instytucja ta musi nadal wprowadzać innowacje w zarządzaniu uniwersytetem, intensywnie wdrażać transformację cyfrową, wprowadzać innowacyjne myślenie zarządcze i usprawniać swoją strukturę organizacyjną, koncentrując się na innowacjach w programach nauczania, treściach, metodach nauczania i metodach oceny, zwiększając skalę i poprawiając jakość rekrutacji studentów, wypełniając swoje zobowiązania społeczne i aktualizując swoją wiedzę, wykorzystując zaawansowane i nowoczesne podejścia.
Szkoła musi również nadal skupiać się na edukacji moralnej, stylu życia, estetyce i zdrowiu oraz rozwijać umiejętności interpersonalne u uczniów, aby sprostać wymogom innowacji i zróżnicowanym potrzebom w zakresie zasobów ludzkich; wzmacniać wymianę międzynarodową i integrację w głębi; oraz skutecznie wdrażać trzy podstawowe cele i wartości: Humanizm - Oświecenie - Integracja.
Po trzecie, w obecnym okresie licznych szans i wyzwań, szkoła musi się intensywnie skupić i wykorzystać zasoby, aby skutecznie wdrażać uchwały Biura Politycznego, rządowy program działań oraz uchwały Ministerstwa Edukacji i Szkolenia dotyczące edukacji, zwłaszcza uchwałę nr 71-NQ/TW w sprawie przełomów w rozwoju edukacji oraz uchwałę nr 57-NQ/TW w sprawie przełomów w nauce, technologii, innowacjach i krajowej transformacji cyfrowej.
Source: https://giaoducthoidai.vn/truong-dhsp-ha-noi-2-dau-son-58-nam-vun-boi-tri-tue-khang-dinh-tam-voc-post760385.html
Komentarz (0)