Szkoły zawodowe mają problemy z rekrutacją uczniów

Zalety i wyzwania są ze sobą powiązane

Dr Trinh Thi Thu Ha – dyrektor Hanoi College of Commerce and Tourism – powiedziała, że uczelnia jest jedną z 10 najlepszych instytucji w stolicy oferujących szkolenia w sektorze usług i handlu. Szkoła kształci w różnych zawodach, na które jest duże zapotrzebowanie na rynku, takich jak: turystyka, hotelarstwo, sztuka kulinarna, e-commerce i administracja biznesowa. Jednocześnie wdraża strategie komunikacyjne za pośrednictwem wielu kanałów, aby zapewnić szybki i precyzyjny dostęp do informacji o rekrutacji.

Jednostka ta świadczyła usługi doradztwa rekrutacyjnego na następujących kierunkach: Targi Rekrutacyjne organizowane przez Ministerstwo Edukacji i Szkolenia , bezpośrednio w szkołach średnich; elastyczne konsultacje online... aby pomóc uczniom i rodzicom zrozumieć kierunki studiów, wymagania rekrutacyjne i wyniki. Szkoła współpracuje również z wieloma dużymi korporacjami krajowymi i zagranicznymi, aby koordynować praktyczne szkolenia dla studentów w firmach.

„W przedsiębiorstwie studenci są pod opieką kierowników działów, którzy uczą ich, jak ćwiczyć umiejętności zawodowe i rozwiązywać problemy pojawiające się w rzeczywistej pracy, aby po ukończeniu studiów zdobyć większą wiedzę i solidne umiejętności. Wielu studentów zostało zatrudnionych w przedsiębiorstwie zaraz po ukończeniu studiów i ma wiele możliwości awansu” – poinformowała dr Trinh Thi Thu Ha.

Według dr. Vu Huu Y – rektora Kolegium Zawodowego Ha Nam (Ninh Binh), od marca 2025 roku sektor kształcenia zawodowego zostanie przeniesiony do Ministerstwa Edukacji i Szkolenia, gdzie będzie zarządzany, co przełoży się na korzyści w postaci profesjonalnej pracy i zarządzania wdrażaniem. Jednak rekrutacja od lat stanowi powracający problem ze względu na mentalność „niezdanego egzaminu wstępnego na studia, aby nauczyć się zawodu”, a kształcenie zawodowe jest jedynie „opcją nr 2”.

Obecnie szkoła zrekrutowała 97% z 720 kandydatów na poziomie średnio zaawansowanym; liczba kandydatów rejestrujących się na poziomie wyższym stanowi zaledwie 50% z 300 dostępnych miejsc. Powodem jest to, że kandydaci czekają, aż uczelnie zakończą rekrutację studentów z wynikami egzaminów maturalnych, zanim rozważą aplikowanie do szkół zawodowych.

Z perspektywy lokalnej, pan Nguyen Van Hang – wicedyrektor Ly Thai To College (Bac Ninh) – powiedział, że atutem szkoły jest zainteresowanie i wsparcie ze strony władz prowincji, wydziałów, oddziałów i sektorów. Wiele szkół średnich i nauczycieli wspierało, towarzyszyło i zaufało jakości kształcenia w szkole.

Jednak uczniowie mają zbyt wiele możliwości wyboru po ukończeniu szkoły średniej, takich jak: studiowanie za granicą, praca za granicą, praca w fabryce, aby od razu zarobić pieniądze; pójście na uniwersytet lub studia, najlepiej w szkole blisko domu... Wiele osób nadal ma mentalność „kultowania dyplomów”, więc za wszelką cenę muszą wysyłać swoje dzieci na uniwersytet, mimo że po ukończeniu szkoły nie mogą pracować w odpowiednim zawodzie, mają trudności ze znalezieniem pracy i muszą ukrywać swój dyplom ukończenia studiów wyższych, aby pracować jako robotnicy fabryczni.

Kandydaci przystępujący do egzaminu kończącego szkołę średnią 2025 w miejscu egzaminacyjnym szkoły średniej Ngo Quyen w Ninh Binh. Zdjęcie: Khoi Nguyen

Potrzeba fundamentalnych rozwiązań

Omawiając rozwiązania dotyczące rekrutacji, dyrektor Hanoi College of Commerce and Tourism, Trinh Thi Thu Ha, stwierdziła, że należy promować komunikację dotyczącą zawodów, zwłaszcza tych wymagających dużej pracy; należy poprawić jakość szkoleń dla studentów, aby mogli pracować w firmach; należy wyposażyć odpowiednie i nowoczesne obiekty, aby zapewnić uczniom jak najbardziej sprzyjające środowisko do nauki.

„Promujemy doradztwo zawodowe, programy szkoleniowe i możliwości zatrudnienia, aby kandydaci rozumieli zalety i predyspozycje do kształcenia zawodowego. Szkoła oferuje zachęty do wczesnego przyjmowania kandydatów, szczególnie tych, którzy aplikują i zapisują się wcześniej, co stwarza wiele korzyści dla kandydatów podczas nauki w szkole” – powiedziała dr Trinh Thi Thu Ha.

Dr Vu Huu Y – dyrektor Kolegium Zawodowego Ha Nam – powiedział, że kształcenie zawodowe odgrywa szczególnie ważną rolę w rozwoju zasobów ludzkich kraju. Jednak instytucje kształcenia zawodowego muszą być unowocześniane, aby nadążać za trendami nowoczesnej edukacji i przyciągać studentów do nauki. Instytucje kształcenia zawodowego muszą być planowane na szeroką skalę i kształcić w wielu zawodach.

„Konkluzja Biura Politycznego nr 91-KL/TW w sprawie wdrażania fundamentalnych i kompleksowych innowacji w edukacji i szkoleniach również jasno określa kierunek rozwoju kształcenia zawodowego. W nadchodzącym czasie szereg instytucji kształcenia zawodowego będzie musiało nadal otrzymywać ukierunkowane, wysokiej jakości inwestycje, aby sprostać potrzebom uczniów, wysokiej jakości zasobów ludzkich i zmianom na rynku pracy” – podkreślił dr Vu Huu Y.

Wicedyrektor Ly Thai To College dodał, że rozwiązaniem, jakie szkoła zamierza wdrożyć w najbliższym czasie, będzie konsekwentne i wytrwałe podnoszenie jakości szkoleń w zakresie zasobów ludzkich, wprowadzanie innowacji i poprawa jakości nauczania i uczenia się uczniów, ścisła współpraca z przedsiębiorstwami, łączenie staży z rekrutacją, dalsze promowanie komunikacji oraz skuteczniejsza koordynacja działań ze szkołami średnimi w celu zapewnienia odpowiedniego doradztwa zawodowego i rekrutacji.

Mistrz Tran Phuong, dyrektor szkoły średniej Viet Giao Secondary School (HCMC), zauważył, że pozyskiwanie absolwentów szkół średnich staje się coraz trudniejsze, dlatego konieczne jest zróżnicowanie źródeł rekrutacji. Szkoła stale stosuje wiele różnych form rekrutacji, takich jak łączenie z placówkami kształcenia zawodowego i kształcenia ustawicznego, organizowanie krótkoterminowych szkoleń, łączenie... aby zrekompensować spadek liczby zapisów, co staje się mottem utrzymania działalności wielu instytucji kształcenia zawodowego.

Source: https://giaoducthoidai.vn/truong-nghe-loay-hoay-tuyen-sinh-post740373.html