W imieniu Ministerstwa Edukacji i Szkolenia w konferencji uczestniczyli i kierowali nią: minister Nguyen Kim Son, wiceminister Le Quan, dyrektor Departamentu Kształcenia Zawodowego i Ustawicznego Truong Anh Dung, a także przedstawiciele kilku departamentów i wydziałów Ministerstwa. W imieniu prowincji Phu Tho reprezentował ją wiceprzewodniczący Prowincjonalnego Komitetu Ludowego, pan Nguyen Khac Hieu.
W konferencji uczestniczyli również przedstawiciele Departamentów Edukacji i Szkolenia prowincji i miast, przedsiębiorstw oraz jednostek szkoleniowych z zakresu kształcenia zawodowego.
Determinacja branży, współpraca lokalna
W swoim przemówieniu otwierającym konferencję wiceminister Le Quan podkreślił, że jest to ważne wydarzenie w kontekście sektora, który jednocześnie realizuje wiele strategicznych zadań. Konferencja odbywa się w czasie, gdy Zgromadzenie Narodowe rozważa, omawia i uchwala wiele ustaw o fundamentalnym znaczeniu dla edukacji, w tym nowelizację Ustawy o szkolnictwie zawodowym. To doskonała okazja dla systemu kształcenia zawodowego i ustawicznego do dokonania przełomu, zinstytucjonalizowania wielu nowych polityk, pokonania ograniczeń i na nowo zdefiniowania swojej roli w krajowej strategii zasobów ludzkich.
Wiceminister stwierdził, że zapotrzebowanie na zasoby ludzkie w erze cyfrowej, biorąc pod uwagę silny wpływ technologii cyfrowych i sztucznej inteligencji, stwarza pilne wyzwania dotyczące skali, struktury i jakości szkoleń. Wietnam stoi przed historyczną szansą na przełom i pomyślne osiągnięcie swoich dwusetnych celów. Aby to osiągnąć, edukacja i szkolenia w ogóle, a w szczególności kształcenie zawodowe i ustawiczne, wymagają gruntownej reformy, rozwijając wysokiej jakości zasoby ludzkie ściśle powiązane z wymogami rozwoju społeczno-gospodarczego i integracji międzynarodowej.
W oparciu o tę rzeczywistość, wiceminister Le Quan zaproponował kilka kluczowych kwestii, na których delegaci powinni skupić się podczas dyskusji. Wśród nich znalazły się autonomia i decentralizacja; powiązania w całym systemie edukacji, od szkół zawodowych i technicznych po kolegia i uniwersytety; oraz planowanie i organizacja sieci placówek kształcenia zawodowego i ustawicznego…
Na szczeblu lokalnym pan Nguyen Khac Hieu – wiceprzewodniczący Ludowego Komitetu prowincji Phu Tho – podkreślił, że konferencja jest nie tylko okazją do kompleksowej oceny wyników kształcenia zawodowego i kształcenia ustawicznego w całym kraju, ale także forum, na którym przedstawiciele miejscowości, instytucji szkoleniowych, przedsiębiorstw i ekspertów mogą wymieniać się doświadczeniami i szukać nowych rozwiązań na kolejny etap.
Przedstawiając przegląd potencjału prowincji po fuzji, pan Nguyen Khac Hieu stwierdził, że Phu Tho ma powierzchnię 9361 km², populację ponad 4 milionów ludzi i zajmuje 6. miejsce w kraju pod względem skali gospodarczej. Co ciekawe, pod względem edukacji Phu Tho znajduje się obecnie w pierwszej trójce miast z największym systemem edukacji w kraju, szczycąc się 4 uniwersytetami publicznymi, 50 instytucjami kształcenia zawodowego, 1957 placówkami kształcenia ogólnego i ustawicznego oraz ponad milionem studentów.
Oprócz korzyści, przywódcy prowincji Phu Tho szczerze wskazali również na liczne trudności i wyzwania. Mianowicie, niektóre szkoły zawodowe wciąż borykają się z niedoborami infrastruktury i wyposażenia, szkolenia zawodowe związane z tworzeniem miejsc pracy nie są w pełni zrównoważone, a powiązania z przedsiębiorstwami są nadal ograniczone…
W ramach strategii na lata 2026–2030 Phu Tho w pełni wdraża Rezolucję nr 71-NQ/TW Biura Politycznego w sprawie przełomu w rozwoju edukacji i szkoleń, uznając rozwój wysokiej jakości zasobów ludzkich za jeden z trzech strategicznych przełomów dla prowincji. Phu Tho będzie towarzyszyć i skutecznie wdrażać polityki i wytyczne dotyczące kształcenia zawodowego i ustawicznego, aby zapewnić przełomowy rozwój i stać się prawdziwą siłą napędową zrównoważonego rozwoju.
Rozwój wysokiej jakości zasobów ludzkich.
Podczas konferencji pan Truong Anh Dung, Dyrektor Departamentu Kształcenia Zawodowego i Ustawicznego, przedstawił przegląd sytuacji w całym sektorze. Według niego, do września 2025 roku w kraju będzie działać 1163 instytucji kształcenia i szkolenia zawodowego, w tym 518 publicznych i 645 prywatnych. W 2024 roku w systemie kształcenia i szkolenia zawodowego zapisało się około 2,43 miliona osób, w tym 430 000 na poziomie wyższym i średnim oraz około 2 miliony na poziomie podstawowym i w ramach innych programów kształcenia zawodowego. W pierwszym półroczu 2025 roku liczba zapisanych osób ma wynieść około 1 miliona, w tym 100 000 na poziomie wyższym i średnim oraz 900 000 na poziomie podstawowym i w ramach innych programów.
Pod względem jakości, do roku akademickiego 2024-2025 ponad 80% studentów kształcenia i szkolenia zawodowego znajdzie pracę bezpośrednio po ukończeniu studiów, a 70-75% będzie pracować w wyuczonych dziedzinach. Niektóre renomowane instytucje szkoleniowe, ściśle powiązane z sektorem biznesu, osiągają 100-procentowy wskaźnik zatrudnienia swoich studentów, a 85-90% z nich pracuje w wyuczonych dziedzinach. Co istotne, w wielu kluczowych sektorach absolwenci są obecnie w stanie objąć złożone stanowiska, które wcześniej wykonywali zagraniczni eksperci.
Dyrektor Truong Anh Dung podkreślił również niezwykłe rezultaty we współpracy międzynarodowej i powiązaniach biznesowych. W roku szkolnym 2024-2025 ponad 85% instytucji kształcenia zawodowego podpisało umowy o współpracy z ponad 7200 przedsiębiorstwami z wielu branż. Ponadto Wietnam aktywnie uczestniczył w działaniach międzynarodowych, takich jak Rada Szkolenia Zawodowego ASEAN (ATC), sieć UNESCO-UNEVOC oraz rozszerzona współpraca dwustronna z Koreą, Japonią, Niemcami, Australią itp.
Pan Truong Anh Dung szczerze wskazał jednak na szereg trudności. Wśród nich jest wiele opóźnień w realizacji zadań w ramach krajowych programów celowych; brak synchronizacji mechanizmów finansowych, opóźnienia w alokacji budżetu; nowe prawo o przetargach i dokumenty regulujące jego wdrażanie wciąż stwarzają trudności dla instytucji; niektóre kluczowe działania, takie jak seminaria czy festiwale startupów, zostały przerwane na dwa lata z rzędu, co negatywnie wpływa na ducha przedsiębiorczości wśród studentów.
W nadchodzącym okresie Departament Kształcenia Zawodowego i Ustawicznego skoncentruje się na podnoszeniu jakości kształcenia, jego standaryzacji, modernizacji i integracji międzynarodowej; promowaniu transformacji cyfrowej i budowaniu jednolitej bazy danych; kontynuacji ścisłej współpracy z przedsiębiorstwami; rozwijaniu współpracy międzynarodowej; a także aktywnym doradzaniu Ministerstwu Edukacji i Szkolenia w sprawie nowelizacji Ustawy o Kształceniu Zawodowym i Szkoleniu Zawodowym, aby jak najszybciej wdrożyć Uchwałę nr 71 Biura Politycznego i Uchwałę nr 281 Rządu. Są to ważne kroki, które stworzą fundamenty dla kształcenia zawodowego i ustawicznego, aby mogły one wejść w nową fazę rozwoju, spełniając wymagania dotyczące wysokiej jakości zasobów ludzkich w kraju.
Usprawnienie sieci, poprawa kształcenia zawodowego
W swoim przemówieniu końcowym na konferencji minister Nguyen Kim Son podkreślił szczególny charakter wydarzenia. Stwierdził, że konferencja odbyła się w bardzo szczególnym kontekście, po raz pierwszy od marca 2025 roku, kiedy to model organizacji i zarządzania państwem w szkolnictwie zawodowym uległ znaczącym zmianom. Wcześniej zarządzaniem szkolnictwem zawodowym zajmowały się inne ministerstwa i agencje; jednak od maja 2025 roku odpowiedzialność ta zostanie oficjalnie przeniesiona na Ministerstwo Edukacji i Szkolenia oraz lokalne departamenty edukacji i szkolenia.
Według Ministra, jest to przełomowy moment, ponieważ wiele Departamentów Edukacji i Szkolenia musi teraz podjąć się dodatkowego zadania zarządzania setkami placówek kształcenia zawodowego. Samo Hanoi i Ho Chi Minh City zarządzają prawie połową placówek kształcenia zawodowego w całym kraju. To trudne zadanie, wymagające odwagi, odpowiedzialności i ścisłej współpracy między Ministerstwem, Departamentami i placówkami szkoleniowymi.
Warto zauważyć, że integracja zarządzania między kształceniem zawodowym a kształceniem ustawicznym wynika nie tylko z wymogów organizacyjnych, ale także z praktycznej i obiektywnej logiki. Te dwie dziedziny są ściśle ze sobą powiązane i wzajemnie się wspierają, zapewniając zarówno kształcenie zawodowe, jak i zaspokajając potrzeby uczenia się przez całe życie. Dlatego zorganizowanie specjalistycznej konferencji, takiej jak dzisiejsza, jest konieczne, aby wszystkie strony mogły szczerze uznać i omówić najważniejsze wyzwania, przed którymi stoją.
Minister Nguyen Kim Son stwierdził, że Ministerstwo Edukacji i Szkolenia corocznie organizuje wiele specjalistycznych konferencji, od edukacji przedszkolnej i podstawowej po szkolnictwo wyższe. Jest to jednak pierwsza ogólnopolska konferencja poświęcona wyłącznie kształceniu zawodowemu i ustawicznemu. W związku z tym model organizacyjny i metody wdrażania wymagają dalszych korekt, aby zwiększyć ich skuteczność.
„W konferencji wzięło udział ponad 500 delegatów, w tym liderzy departamentów, szkół i lokalnych jednostek zarządzających. Konferencja została podzielona na dwie sale, aby każdy mógł wysłuchać, ale liczba wymienianych opinii była nadal niewielka. W nadchodzących latach musimy znaleźć sposoby na zorganizowanie konferencji, aby umożliwić więcej dyskusji i pogłębienie sesji tematycznych dotyczących konkretnych zagadnień” – podkreślił minister Nguyen Kim Son.
Odnosząc się bezpośrednio do pilnego, kluczowego zadania, Minister zaapelował o jaśniejszą politykę dla systemu szkół wyższych w okresie restrukturyzacji. Jednocześnie Ministerstwo opracowuje kompleksowy projekt reorganizacji całej sieci szkół zawodowych, zgodnie z zasadami usprawnienia punktów kontaktowych, silnej decentralizacji w stosunku do lokalizacji oraz koncentracji na kluczowych inwestycjach.
„Z pewnością tendencją będzie przekazywanie większej części funkcji i programów instytucji kształcenia i szkolenia zawodowego samorządom lokalnym w celu zarządzania nimi. Niektóre jednostki nadal będą zarządzane przez ministerstwa i sektory, ale generalnie nieuniknionym kierunkiem będzie decentralizacja i usprawnienie w celu koncentracji zasobów inwestycyjnych” – zapewnił minister.
Wśród instytucji kształcenia i szkolenia zawodowego (VET) wiele jest silnych, ale istnieje również wiele rozproszonych organizacji, co prowadzi do trudności w zarządzaniu, rozproszenia inwestycji i niskiej efektywności. Dlatego usprawnienie sieci i koncentracja zasobów w celu zbudowania kilku kluczowych, wysokiej jakości instytucji to sposób na unowocześnienie systemu VET i lepsze spełnienie wymagań w zakresie szkoleń kadrowych nowej ery.
„Dzisiejsza konferencja to dopiero początek nowego cyklu organizacyjnego kształcenia zawodowego i ustawicznego. Ważne kwestie, takie jak restrukturyzacja sieci, budowanie modelu zawodowego liceum czy rozwój społeczeństwa uczącego się, muszą być nadal dogłębnie omawiane podczas nadchodzących konferencji. Wierzę, że dzięki otwartości, duchowi innowacji i wsparciu lokalnych społeczności, kształcenie zawodowe i ustawiczne będą się rozwijać w sposób przełomowy, stając się solidnym filarem krajowego systemu edukacji” – przekazał minister Nguyen Kim Son wszystkim uczestnikom konferencji.
Source: https://giaoducthoidai.vn/dinh-vi-vai-tro-cua-giao-duc-nghe-nghiep-trong-chen-luoc-nhan-luc-quoc-gia-post753752.html
Komentarz (0)