Prywatne szkoły i szkoły zawodowe w Ho Chi Minh City mają problemy z przyjmowaniem uczniów

Mimo że placówki wprowadziły wiele preferencyjnych zasad, liczba zapisów jest raczej słaba.

Wiele preferencyjnych polityk

Na rok szkolny 2025-2026 Szkoła Średnia Tran Nhan Tong (dzielnica Binh Tri Dong) otrzymała od Departamentu Edukacji i Szkolenia miasta Ho Chi Minh 150 miejsc, ale w ciągu ostatnich 10 dni szkoła zrekrutowała tylko ponad połowę. Wcześniej, aby przyciągnąć uczniów, szkoła nie podwyższała czesnego, ale stosowała wiele preferencyjnych praktyk, takich jak zapewnianie uczniom plecaków i mundurków. Mimo to szkoła nadal ma trudności z pozyskiwaniem uczniów, ponieważ liczba uczniów jest zbyt mała, a jednocześnie uczniowie mają duży wybór miejsc.

Pan Tran Minh, wicedyrektor szkoły, poinformował, że w tym roku liczba uczniów kończących gimnazjum jest niższa niż w roku ubiegłym, a wskaźnik przyjęć do publicznej klasy 10 jest wysoki. Z drugiej strony, w rejonie działania szkoły niedawno powstało publiczne liceum z liczbą miejsc przekraczającą 500, a średnia ocen jest dość niska. Dlatego wszyscy uczniowie są przyjmowani do tej szkoły. W poprzednich latach, z tak wysokimi wynikami, uczniowie wybierali szkoły prywatne.

„Ponadto, od czasu pandemii COVID-19, gospodarka stała się trudna. Jeśli ich dzieci nie zdadzą egzaminu wstępnego do szkół publicznych, rodzice będą w pierwszej kolejności wybierać ośrodki kształcenia zawodowego lub szkoły zawodowe, ponieważ oferują one zwolnienia z czesnego. W przypadkach, gdy jest to zbyt daleko lub niekomfortowe, wybiorą szkoły prywatne. W związku z powyższą sytuacją, komisja rekrutacyjna szkoły stara się rekrutować uczniów, mając nadzieję, że do początku sierpnia uda się osiągnąć 2/3 zakładanego celu” – powiedział Tran Minh.

Podobnie, szkoła średnia Hong Ha Secondary and High School (dzielnica Go Vap) do tej pory zrekrutowała zaledwie ponad 400 uczniów, podczas gdy zakładany cel wynosił 700. Jednak, według pani Ha Kim Sa, dyrektorki szkoły, w porównaniu z innymi szkołami jest to dość duża liczba, ale w porównaniu z ubiegłym rokiem, liczba zapisów jest nadal niska i nie spełnia oczekiwań.

„Aby przyciągnąć uczniów, szkoła oferuje liczne zwolnienia z czesnego. W szczególności wybitni uczniowie ze średnią ocen 8,0–9,0 lub wyższą z matematyki, literatury i języka angielskiego otrzymają stypendia podczas ceremonii otwarcia roku szkolnego. Ponadto rodzeństwo uczące się w szkole Hong Ha-Nhat Tan otrzyma obniżkę czesnego…” – powiedziała pani Sa.

Jeśli chodzi o szkoły zawodowe, dane z placówek pokazują, że w tym roku liczba zgłoszeń jest dość kiepska. Pan Hoang Quoc Long, dyrektor szkoły średniej Nguyen Tat Thanh (dzielnica Go Vap), powiedział, że chociaż docelowo, podobnie jak w zeszłym roku, liczba zarejestrowanych uczniów wynosi 400, obecnie zarejestrowanych jest tylko ponad 50 osób.

Chociaż kształcenie zawodowe jest dotowane przez państwo, w kontekście coraz bardziej rozbudowanego systemu edukacji , szkoły średnie zmagają się z silną konkurencją ze strony systemów szkolnictwa wyższego, takich jak kolegia i uniwersytety. „Nie ma już opcji »ukończenia uniwersytetu lub college'u, a następnie kontynuowania nauki w szkole średniej«, jak kiedyś. Szkoły zawodowe nie mają już praktycznie możliwości przyjmowania uczniów po ukończeniu szkoły średniej. Odsetek uczniów zapisujących się do szkoły średniej po ukończeniu szkoły średniej jest bardzo niski, wręcz znikomy” – powiedział pan Long.

Pracownicy szkoły średniej Hong Ha Secondary and High School doradzają uczniom w sprawie programu nauczania dla klasy 10. Zdjęcie: NTCC

Samoodnowienie

Pan Hoang Quoc Long podkreślił, że nadszedł czas, aby ponownie rozważyć rolę szkół średnich w systemie kształcenia zawodowego. Szkoły średnie nie powinny być ostatecznością, ale wyborem ukierunkowanym od samego początku.

Według niego szkoły średnie mogą stać się miejscem kształcenia uczniów z solidnymi umiejętnościami praktycznymi po 9. klasie, szczególnie w branżach, w których brakuje zasobów ludzkich, takich jak inżynieria, usługi i produkcja. Dzięki szybkiemu szkoleniu, powiązanemu z umiejętnościami zawodowymi, szkoły średnie mogą szybko sprostać potrzebom rynku pracy. Jeśli zostanie to dobrze przeprowadzone, będzie to źródło wykwalifikowanej siły roboczej, co obniży koszty przekwalifikowania dla firm.

Z perspektywy eksperta, pan Tran Anh Tuan – wiceprezes Stowarzyszenia Edukacji Zawodowej w Ho Chi Minh City – stwierdził, że szkoły średnie muszą zmienić swój wizerunek i przestać być miejscem „dla słabych uczniów”, lecz stać się miejscem praktycznej nauki, szybkiego ukończenia studiów i jasnej pracy.

Niektóre szkoły zainwestowały znaczne środki w infrastrukturę, przyjazne środowisko nauczania i symulowane środowisko biznesowe, aby studenci mogli „wykonywać rzeczywistą pracę” w trakcie studiów. Na przykład, w niektórych szkołach wdrożono model „biznesu w szkole” lub współpracę szkoleniową z firmami. Studenci mogą odbywać staże, pracować i być rekrutowani bezpośrednio po ukończeniu studiów.

„Kiedy uczniowie i rodzice jasno widzą konkretną ścieżkę kariery, rekrutacja nie jest już trudna. Jednak ta praca zajmie dużo czasu” – powiedział pan Tuan.

Od wielu lat wiele szkół niepublicznych proponuje poważne inwestycje w infrastrukturę i poprawę jakości nauczania, aby wzmocnić swoją markę na edukacyjnej mapie miasta.

Według pani Phan Thi Anh Hoang, dyrektorki przedszkola, szkoły podstawowej, gimnazjum i liceum Nam Viet (HCMC), w roku szkolnym 2025-2026 szkoła planuje intensywnie inwestować w infrastrukturę i rozwijać kadrę nauczycielską, aby poprawić jakość nauczania i przyciągnąć uczniów. Szkoła ustala również rozsądne czesne i stosuje wiele atrakcyjnych programów motywacyjnych, aby stworzyć warunki umożliwiające wielu uczniom naukę.

„W systemie szkół Nam Viet, oprócz regularnego wprowadzania innowacji w metodach nauczania przez nauczycieli, szkoła inwestuje również znaczne środki w usługi wsparcia dla uczniów, takie jak autobusy wahadłowe, opieka zdrowotna, poradnictwo psychologiczne, szkolenia z zakresu umiejętności życiowych oraz doskonalenie umiejętności językowych i informatycznych zgodnie z międzynarodowymi standardami” – powiedziała pani Hoang.

Pan Hoang Minh Huy, dyrektor szkoły średniej i gimnazjum Hai Ba Trung (Tan Hoa, Ho Chi Minh City), powiedział: Mimo że nabór uczniów jest utrudniony, w ostatnich latach szkoła zawsze skupiała się na inwestowaniu, wyposażaniu obiektów i sprzętu w odpowiednie warunki, tworzeniu programów edukacyjnych i szkoleniowych zgodnie z trendami integracyjnymi oraz rozwijaniu nauczania języków obcych i umiejętności życiowych.

„Szkoła wybiera i kształci nauczycieli o wysokich kwalifikacjach zawodowych, doświadczeniu i pasji do zawodu. Zapewniamy im również możliwość doskonalenia kwalifikacji zawodowych i umiejętności pedagogicznych” – powiedział pan Huy.

„W roku szkolnym 2024-2025 w Ho Chi Minh City będzie ponad 88 772 uczniów dziewiątej klasy, co stanowi spadek o 29 000 w porównaniu z rokiem poprzednim. Tymczasem docelowa liczba uczniów dziesiątej klasy w publicznych szkołach średnich wynosi prawie 71 020. Gwałtowny spadek liczby uczniów jest jednym z powodów, dla których szkoły niepubliczne i szkoły zawodowe mają trudności z rekrutacją uczniów w roku szkolnym 2025-2026” – powiedział pan Tran Minh.

Source: https://giaoducthoidai.vn/truong-tu-truong-nghe-tai-tphcm-chat-vat-tuyen-sinh-post740154.html