„Rekrutacja pielęgniarek, pytanie o liczbę stopni do wstrzykiwań, ale nie potrafiłam odpowiedzieć”

(Dan Tri) - Delegat Thi Bich Chau wyraził obawy dotyczące jakości kształcenia w zakresie zdrowia na uniwersytetach niespecjalistycznych, powołując się na fakt, że niektórzy świeżo upieczeni absolwenci medycyny nie mają gruntownej znajomości podstawowych technik.

Rankiem 3 grudnia, podczas dyskusji na temat wdrażania rezolucji Zgromadzenia Narodowego w sprawie nadzoru tematycznego i pytań, delegat To Thi Bich Chau (HCMC) otwarcie poruszył kwestię zarządzania jakością kształcenia uniwersyteckiego, zwłaszcza w sektorze zdrowia, i zwrócił się do Ministerstwa Edukacji i Szkolenia (MOET) z prośbą o udzielenie satysfakcjonującej odpowiedzi.

Szkoła pielęgniarska bez specjalizacji „ogromna różnica”

Delegat Thi Bich Chau stwierdził, że sprawozdanie dotyczące sektora edukacji nie odzwierciedla w pełni treści nadzoru i nie odpowiada w odpowiedni sposób kierownictwu sektora kształcenia medycznego, chociaż rezolucja 41 wyraźnie stwierdza, że ​​należy zakończyć tworzenie mechanizmu autonomii i wzmocnić zarządzanie otwieraniem sektorów kształcenia medycznego.

Pani Chau podkreśliła, że ​​wciąż trwają dyskusje, czy kod kształcenia medycznego należy przypisać Ministerstwu Zdrowia czy Ministerstwu Edukacji i Szkoleń, aby nadal nim zarządzać, zwłaszcza w przypadku szkół, które nie specjalizują się w medycynie i farmacji.

„Proponuję poprawę jakości zarządzania, kontroli i nadzoru nad tą działalnością sektora edukacji w ostatnich latach” – powiedziała pani Chau.

Delegatka Thi Bich Chau przemawiała w Zgromadzeniu Narodowym rano 3 grudnia (zdjęcie: Media QH).

Jako członkini lokalnej Rady Rekrutacyjnej Inspektorów Zdrowia, delegatka To Thi Bich Chau miała okazję spotkać się i ocenić kompetencje świeżo upieczonych inspektorów zdrowia. Stwierdziła, że ​​luka jakościowa jest „bardzo duża”.

„Różnica między pielęgniarkami kształconymi w innych szkołach a pielęgniarkami kształconymi na Uniwersytecie Medycyny i Farmacji jest ogromna” – stwierdziła pani Chau.

Jako przykład podała konkretny przykład słabości podstawowej wiedzy i umiejętności: „Nawet na proste pytanie, które zadałam, gdybym teraz miała zrobić pacjentowi zastrzyk, o ile stopni powinnam odchylić przyrząd do wstrzykiwań, nie potrafiłam odpowiedzieć”.

Według delegatki To Thi Bich Chau jest to fakt, który naprawdę niepokoi sektor opieki zdrowotnej. Zwróciła się ona do Ministerstwa Edukacji i Szkolenia z prośbą o udzielenie jasnej odpowiedzi w sprawozdaniu na temat zarządzania jakością szkoleń.

Zaproponuj dodanie „zachęcania nauczycieli” do „zachęcania do nauki”

Oprócz kwestii jakości szkoleń w sektorze zdrowia, delegatka To Thi Bich Chau wspomniała również o innych działaniach edukacyjnych. Doceniła postęp sektora edukacji, zwłaszcza w zakresie jakości kształcenia studentów, ale zwróciła uwagę na brak koordynacji między Ministerstwem Edukacji i Szkolenia, Departamentami Edukacji i Szkolenia oraz lokalnymi Stowarzyszeniami na rzecz Promocji Edukacji.

„Sugeruję, aby Ministerstwo Edukacji i Szkolenia wzmocniło koordynację z Wietnamskim Stowarzyszeniem na rzecz Promocji Edukacji oraz Stowarzyszeniami na rzecz Promocji Edukacji prowincji i miast” – zasugerowała pani Chau.

Warto zauważyć, że delegat To Thi Bich Chau zaproponował dodanie jeszcze jednego tematu do bieżących działań na rzecz promocji nauki i talentów, a mianowicie promowania nauczycieli.

„Szczególnie dotyczy to nauczycieli z odległych obszarów, którzy muszą się uczyć, aby podnieść swoje kwalifikacje, ale Stowarzyszenie na rzecz Promocji Edukacji nie dotarło do tej grupy” – analizuje pani Chau.

Nauczyciele z odległych rejonów, którzy chcą podnieść swoje kwalifikacje, często nie dysponują środkami finansowymi, podczas gdy Stowarzyszenie na Rzecz Popierania Edukacji od dawna wspiera uczniów, a nauczycieli wspiera, udostępniając im takie narzędzia jak laptopy i internet.

„Konieczna jest koordynacja z Stowarzyszeniem Promocji Edukacji, aby wesprzeć finansowanie i wyposażenie nauczycieli, którzy będą mogli podnosić swoje kwalifikacje na miejscu, ponieważ obecnie istnieje wiele szkoleń online” – podkreśliła pani Chau.

Stwierdziła, że ​​sektor edukacji powinien nawiązać współpracę ze Stowarzyszeniem na Rzecz Promocji Edukacji, aby wspierać nie tylko promocję wykształcenia i talentów, ale przede wszystkim awans nauczycieli, a także zwracać uwagę na nauczycieli z obszarów defaworyzowanych.

Source: https://dantri.com.vn/lao-dong-viec-lam/tuyen-dung-dieu-duong-hoi-tiem-nghieng-bao-nhieu-do-khong-tra-loi-duoc-20251203115814362.htm