No seminário "Inovando os Métodos de Ensino e Aprendizagem para Adaptação ao Desenvolvimento da Tecnologia e da Inteligência Artificial", organizado pela Universidade Nacional de Economia , o Dr. Nguyen Quang Huy (Escola de Tecnologia, Universidade Nacional de Economia) avaliou as vantagens e os desafios para professores e alunos diante do impacto da inteligência artificial (IA).
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A IA é uma ferramenta que auxilia alunos e professores na aprendizagem, no ensino e na pesquisa científica . |
Para os docentes, o Sr. Huy acredita que a IA tem um impacto positivo ao melhorar a qualidade do ensino e apoiar a pesquisa científica. Para os alunos, a IA ajuda a otimizar o tempo e a eficiência da aprendizagem, a desenvolver o pensamento proativo e a aprender de forma independente, além de apoiar o aprendizado de línguas estrangeiras e o desenvolvimento de habilidades.
A IA apresenta inúmeros desafios tanto para o corpo docente quanto para os alunos. A dependência dos alunos em relação à IA diminui sua capacidade de pensar de forma independente e crítica, eles não possuem as habilidades necessárias para verificar informações, são facilmente enganados, dependem de fontes não oficiais, têm dificuldades com o desenvolvimento pessoal e enfrentam maior competitividade no mercado de trabalho, entre outros problemas.
Riscos à integridade acadêmica
Segundo o Dr. Le Quang Minh, Vice-Diretor do Instituto de Tecnologia da Informação da Universidade Nacional do Vietnã, em Hanói , uma pesquisa realizada na Universidade Nacional do Vietnã, em Hanói, mostrou que mais de 77% dos professores entrevistados utilizam aplicativos de IA.
A maioria dos instrutores tem uma visão positiva da aplicação da IA no ensino (um total de 68,2% acredita que a IA é muito eficaz ou eficaz). No entanto, 25,9% dos instrutores ainda não consideram a IA altamente eficaz.
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Fonte: Dr. Le Quang Minh - Vice-Diretor do Instituto de Tecnologia da Informação da Universidade Nacional do Vietnã, Hanói. |
Os resultados da pesquisa também indicaram que os maiores fatores que afetam o uso de IA pelo corpo docente são a falta de conhecimento e habilidades (mais de 70%); a falta de tempo (mais de 57%); a falta de instalações (quase 50%); e a falta de apoio da instituição (mais de 42%).
Especialistas identificaram desafios e limitações no uso da IA, incluindo: dependência da IA (mais de 88% dos estudantes); e ética e integridade acadêmica (mais de 82%).
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Ajudar os pais a compreender e apoiar os seus filhos.(CT) - No dia 28 de junho, a Escola Primária, Secundária e de Ensino Médio FPT em Soc Trang organizou um workshop educacional intitulado "Um Começo Feliz para uma Jornada de Crescimento", que atraiu mais de 200 pais, alunos e professores. Especialistas argumentam que questões éticas e de integridade relacionadas ao uso da IA na educação e na pesquisa precisam ser consideradas. Algoritmos de IA podem, por vezes, ser tendenciosos, levando ao tratamento injusto de certos grupos de estudantes. A coleta e análise de grandes quantidades de dados de alunos levanta preocupações com a privacidade. É essencial que as ferramentas de IA sejam transparentes em seus processos operacionais e de tomada de decisão.
O Sr. Minh afirmou que o uso da IA apresenta riscos potenciais que escolas, professores e alunos precisam conhecer. Entre eles, estão os riscos à integridade acadêmica decorrentes da integração da IA na educação. As ferramentas de IA podem facilitar o plágio de conteúdo por parte dos alunos. A IA pode gerar respostas para trabalhos e provas, prejudicando o processo de aprendizagem.
Portanto, são necessárias políticas adequadas, como instituições de ensino que desenvolvam diretrizes claras sobre o uso aceitável de ferramentas de IA. Os alunos devem ser educados sobre o uso ético da IA e a importância da integridade acadêmica.
Um aluno da primeira turma do programa de Inteligência Artificial da Escola de Tecnologia da Universidade Nacional de Economia compartilhou que, durante seus estudos, ele e seu grupo de amigos usaram IA extensivamente. A IA serviu como professora e amiga, especialmente quando os professores não conseguiam supervisionar de perto todos os 40 alunos de uma turma.
O uso indevido de IA em testes e discussões estudantis não é um problema novo. Na verdade, alunos com tendências a colar sempre existiram. Antes que a IA se tornasse tão desenvolvida quanto é hoje, eles podiam copiar de outras fontes, como livros ou artigos de pesquisa.
"Portanto, sugiro que, em vez de restringir o uso da IA pelos alunos, a escola nos oriente sobre como usar a IA de forma precisa e eficaz para fins de aprendizagem", expressou este aluno.
Oriente os alunos sobre o uso correto.
O professor Pham Hong Chuong, diretor da Universidade Nacional de Economia, enfatizou que, independentemente do quanto a IA se desenvolva, em última análise, a interação humana e a expressão de sentimentos e emoções permanecem o mais importante e essencial. Toda tecnologia é desenvolvida para servir ao mundo real.
Há alguns anos, a Universidade Nacional de Economia permitiu que os alunos utilizassem IA e ChatGPT. O importante é como eles usarão essas ferramentas.
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Especialistas recomendam que as escolas orientem os alunos no domínio da IA (Inteligência Artificial).  O Vietnã incentiva empresas americanas a expandirem seus investimentos em alta tecnologia.Na manhã de 26 de junho, na sede do governo, o vice-primeiro-ministro Ho Quoc Dung recebeu o Sr. Jeff Place, diretor da cadeia de suprimentos do Coherent Group (EUA). Durante a reunião, o vice-primeiro-ministro afirmou que o Vietnã incentiva as empresas americanas a expandirem seus investimentos, especialmente nos setores de alta tecnologia, inovação e semicondutores. |
Segundo o Sr. Chuong, o requisito fundamental para os alunos deve ser a capacidade de dominar a tecnologia. Ao estudarem, ferramentas como o ChatGPT podem ajudar a fornecer respostas, mas eles precisam entender e aplicar essas respostas.
Aqui, "dominar" significa que os alunos devem ser capazes de identificar o problema e compreender o processo, enquanto o ChatGPT ou outras ferramentas os auxiliarão na busca da solução. Os instrutores precisam fornecer aos alunos o conhecimento e os métodos de raciocínio necessários para que eles possam compreender e dominar a tecnologia.
O Diretor da Universidade Nacional de Economia afirmou que a universidade está caminhando para a implementação do método de ensino "Aula/Seminário". Este modelo consiste no ensino e aprendizagem de uma disciplina/curso através da combinação de aulas teóricas e seminários ao longo de um semestre. As aulas teóricas são compostas por um ou mais módulos (alunos matriculados na mesma disciplina/curso), com um máximo de 300 alunos; as aulas de seminário são módulos com 20 a 30 alunos.
Nghiem Hue
Fonte: https://tienphong.vn/ai-con-dao-hai-luoi-dung-sao-moi-dung-post1734898.tpo
