O Dr. Vien Cao comentou que a proliferação da IA, além de sua conveniência, também traz muitos novos desafios aos professores - FOTO: HUFLIT
Na manhã de 8 de maio, o INTESOL Vietnã, o VEDUCON, o Centro de Desenvolvimento Educacional e Tecnologia Digital (Universidade Nacional de Educação de Hanói), em colaboração com a Universidade de Línguas Estrangeiras e Tecnologia da Informação da Cidade de Ho Chi Minh, organizaram a primeira conferência internacional sobre ensino de inglês na Cidade de Ho Chi Minh. O programa ocorreu até 9 de maio, reunindo 65 apresentações de educadores nacionais e estrangeiros sobre o tema do ensino e aprendizagem de inglês na era da IA.
Desafios diante da tendência da IA
Em discurso no evento, o professor Vien Cao, coordenador do programa de inglês da Escola de Pós-Graduação em Economia e Negócios (ESEN) e cofundador da iniciativa Teachers Up, patrocinada pela Embaixada dos EUA em El Salvador, afirmou que a IA não é uma tendência passageira, mas sim uma prática amplamente utilizada no mundo. A previsão é de que, até o final deste ano, o número total de usuários do ChatGPT chegue a 1 bilhão, o equivalente a 1/8 da população global, de acordo com a OpenAI.
"No passado, quando os alunos encontravam dificuldades, eles perguntavam ao seu 'melhor amigo' Google, mas agora eles têm um novo amigo, o ChatGPT", disse ela, acrescentando que 77% dos quase 800 educadores nos EUA acreditam que as ferramentas de IA são úteis na preparação de planos de aula e no gerenciamento de trabalho administrativo, de acordo com uma pesquisa realizada pela Carnegie Learning (EUA).
Enquanto isso, uma pesquisa realizada pelo professor Vien Cao com 136 professores em El Salvador mostrou que 49% dos professores afirmaram ter usado IA, mas alguns pediram apenas para planejar viagens e não para usá-la em sala de aula. O ChatGPT foi a ferramenta mais utilizada, com 72 professores escolhendo-a, seguido pelo Gemini (65), DeepSeek (46), Canva (33), Duolingo (25) e outros.
Convidados conversaram com palestrantes sobre o uso de IA na educação - FOTO: NGOC LONG
Embora os próprios professores tenham bastante contato com a IA, alguns dizem que não têm certeza se devem permitir que os alunos a utilizem por medo de que isso afete seu pensamento crítico. Muitos professores também se preocupam com a possibilidade de os alunos usarem a IA apenas para fazer a lição de casa, sem realmente aprenderem nada, e temem que os alunos se tornem muito dependentes dessas ferramentas, de acordo com uma pesquisa do professor Vien Cao.
Outra descoberta notável, de acordo com o professor Vien Cao, é que muitos professores salvadorenhos relutam em usar IA por medo de serem julgados preguiçosos ou incompetentes por colegas e líderes escolares, embora digam que a ferramenta oferece muitos benefícios, como ajudar a orientar melhor os alunos, fornecer materiais didáticos adicionais e reduzir o tempo de preparação das aulas.
"A IA está aqui e continuará aqui por muito tempo. Portanto, precisamos aprender a superá-la, não evitá-la. Os humanos são o 'milagre' por trás das ferramentas de IA", aconselhou a Sra. Vien Cao.
Apesar das diferenças geográficas, a professora acredita que os professores do Vietnã e de El Salvador compartilham um desafio comum: como usar a IA de forma eficaz em sala de aula. "A sociedade espera muito dos professores, mas não temos orientação, recursos e tempo suficientes para nos adaptarmos à IA", disse ela, mas acredita que a IA trará oportunidades para mudar o ensino e a aprendizagem, semelhante à forma como a Covid-19, involuntariamente, ajudou o setor educacional a se digitalizar fortemente.
"Embora as pessoas pensem que nós, professores, não temos poder, dinheiro e fama, todos acreditam que temos o poder de mudar a vida de outras pessoas. Independentemente de usarmos IA ou não, elas ainda acreditam que os professores podem fazer a diferença na vida dos alunos. Agora, com o apoio da IA, esperamos poder causar um impacto maior e trazer mais oportunidades para nossos alunos", espera a especialista.
Delegados presentes no workshop - FOTO: HUFLIT
Como verificar documentos na era da IA
No Vietnã, uma pesquisa com 308 estudantes de quatro universidades na Cidade de Ho Chi Minh constatou que os estudantes de hoje tendem a confiar demais em ferramentas de IA devido à sua conveniência e eficácia. Eles usam a IA para concluir tarefas, gerar ideias ou editar frases. Quando estão sob pressão, como quando os prazos se aproximam ou quando veem seus amigos tirando notas melhores, os estudantes também recorrem à IA como uma tábua de salvação.
Como autor da pesquisa acima, o Dr. Tran Vu Diem Thuy, Chefe do Departamento de Linguística Aplicada da Faculdade de Línguas Estrangeiras da Universidade de Línguas Estrangeiras e Tecnologia da Informação da Cidade de Ho Chi Minh, acrescentou que há muitos fatores que influenciam a conscientização dos alunos sobre a ética da IA, como frequência e nível de uso da IA; pensamento crítico e habilidades digitais; atitudes dos professores, influência de amigos e cultura da sala de aula...
"O importante é que, sem punições claras ou advertências específicas, os alunos não terão padrões a seguir", disse a Sra. Thuy. "Os próprios professores muitas vezes ficam confusos, sem saber o que é certo e o que é errado. Então, como podem ajudar os alunos a ter a direção certa ao usar a IA?", expressou a Dra. Thuy.
Para evitar que os alunos dependam da IA, o Dr. Thuy sugere a implementação de métodos de teste "à prova de IA", como trabalhos orais, projetos em grupo ou diários reflexivos. Além disso, os professores precisam ensinar os alunos sobre IA e promover discussões abertas em sala de aula sobre o uso da IA. No nível de gestão, as organizações precisam emitir diretrizes, como manuais e guias, que estipulem especificamente como usar a IA, para que os alunos cumpram e sigam.
O Dr. Tran Vu Diem Thuy comentou que muitos estudantes estão cada vez mais dependentes da IA, portanto o papel dos professores e das escolas neste contexto é extremamente importante - FOTO: HUFLIT
Em entrevista a Thanh Nien , à margem do evento, a Sra. Thuy comentou que o marco regulatório para o uso de IA na educação está apenas em seus estágios iniciais. De fato, muitos professores apenas aprendem a fazer as coisas "um pouco aqui, um pouco ali" para implementar com seus alunos. Portanto, ter uma política clara sobre IA, por parte dos líderes do corpo docente em particular e da universidade em geral, é urgente no contexto atual.
O que os professores esperam?
Em termos de formação de professores, a Dra. Nguyen Thuy Hong Van, Diretora da INTESOL Vietnã – uma unidade especializada em formação e concessão de certificados para o ensino de inglês – afirmou que as necessidades dos professores em relação à IA estão mudando. De querer aprender a usar ferramentas de IA, os professores agora esperam saber pensar criticamente ao utilizá-la. "Se apenas dermos instruções (comandos à IA – PV), recebermos feedback e o aplicarmos ao ensino, nos tornaremos escravos da IA", disse a Sra. Van.
Segundo o Dr. Van, assim como muitos países no mundo, o Vietnã também deve construir marcos legais e programas sobre IA na educação, definindo claramente como professores e alunos usam a IA de forma eficaz, responsável e ética. Ao mesmo tempo, precisamos investir em tecnologia para construir ferramentas que ajudem a identificar o conteúdo criado por IA, paralelamente ao desenvolvimento da IA.
No entanto, a dura realidade é que a velocidade do desenvolvimento da IA é "como um redemoinho", dificultando a capacitação de professores para a adaptação à IA. De fato, os programas de treinamento atualmente implementados na unidade da Sra. Van ainda não estão vinculados à realidade da IA, então a própria médica teve que incorporar conteúdo relacionado à IA na seção de prática para atender às necessidades dos professores.
"No futuro, definitivamente atualizaremos o currículo, especialmente na teoria, como usar a IA, questões éticas ao usar a IA e como evitar que os alunos abusem dessa ferramenta", disse o Dr. Van ao Thanh Nien .
Após o período de familiarização e aprendizado sobre como usar a IA, os professores agora têm uma demanda maior por essa ferramenta, de acordo com o Dr. Nguyen Thuy Hong Van - FOTO: HUFLIT
Mihaela Dascalu, formadora internacional de professores e professora sênior da INTESOL Worldwide, sediada no Reino Unido, acrescentou no evento que a IA pode proporcionar um espaço privado para os professores refletirem honestamente e sem medo de críticas. A IA também pode analisar "pontos cegos" que os professores ignoram, como o envolvimento dos alunos e o tempo de aula, ajudando assim a aprimorar a pedagogia.
Fonte: https://thanhnien.vn/ai-tao-ra-nhieu-ap-luc-cho-giao-vien-vi-sao-185250805212703031.htm
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