A pressão por autonomia leva muitos diretores a renunciarem.

Na tarde de 5 de novembro, a Comissão de Cultura e Educação da Assembleia Nacional realizou um workshop sobre educação em 2023, abordando instituições e políticas para melhorar a qualidade do ensino superior.

Em seu discurso no workshop, o Sr. Le Quan, Diretor da Universidade Nacional de Hanói , afirmou que a autonomia das universidades enfrenta atualmente muitas dificuldades.

Em relação ao investimento em educação, ele analisou que, embora a política do Partido e do Estado seja priorizar o investimento em educação, o orçamento para o ensino superior, em particular, representa apenas 0,27% do PIB, muito abaixo da média regional e mundial.

O Sr. Le Quan, Diretor da Universidade Nacional de Hanói, discursou na tarde de 5 de novembro.

Os cortes planejados nas despesas regulares dificultaram a situação das universidades não autônomas. As universidades autônomas precisam arrecadar mensalidades dos alunos para cobrir suas operações. A receita das universidades nacionais geralmente representa de 60% a 90% de suas despesas, enquanto em outros países essa fonte de receita não ultrapassa 60%.

Por exemplo, nos EUA, a receita das universidades públicas proveniente das mensalidades representa 20% (o governo contribui com 43%). Na Nova Zelândia, esse valor é de 28% (o governo contribui com 42%). Ou, no Reino Unido, as mensalidades representam cerca de 53% da receita universitária (o governo contribui com 14%). Assim, nos países desenvolvidos, o governo ainda mantém uma política de apoio à receita universitária por meio de financiamento.

O Sr. Le Quan afirmou que, em comparação com 10 anos atrás, as universidades fizeram grandes progressos e alcançaram muitos sucessos, mas também enfrentam muitos problemas em termos de mecanismos e políticas. "Especialmente no caso das duas universidades nacionais, que atualmente possuem mecanismos de gestão e operação semelhantes aos de outras universidades menores. A 'uniformidade institucional' está causando dificuldades para as instituições e impedindo-as de utilizar plenamente sua capacidade", disse ele.

Portanto, é necessário haver mecanismos e investimentos para que as instituições de ensino superior implementem visões de longo prazo, com foco na formação e no desenvolvimento de talentos em áreas importantes e essenciais para o país. O Reitor da Universidade Nacional de Hanói enfatizou que a Assembleia Nacional promulgou diversos mecanismos específicos para setores e localidades, mas não existe um mecanismo específico para a educação em geral e, especialmente, para o ensino superior.

Ele também mencionou o importante papel do reitor na implementação da autonomia universitária. "Por exemplo, na Universidade Nacional de Hanói, é muito difícil encontrar um bom reitor. Nos últimos 2 a 3 anos, vários colegas renunciaram ao cargo para assumir outras funções. Isso demonstra que se trata de um cargo com muita pressão e desafios em termos de administração", enfatizou o diretor.

Segundo ele, para que as escolas tenham recursos suficientes para investimento, o Estado também deveria considerar o investimento direto em universidades por meio de licitações competitivas. As escolas investidas devem cumprir as tarefas atribuídas pelo Estado tanto no ensino quanto na pesquisa científica.

Essa forma de apoio permite ao Estado investir de forma eficaz a custos competitivos. As universidades, por sua vez, terão amplos recursos para investir em programas de pesquisa e treinamento essenciais que exigem equipamentos modernos.

O diretor da Universidade Nacional de Hanói também levantou a questão do baixo financiamento para ciência e tecnologia nas universidades do Vietnã. O número de publicações internacionais, embora tenha alcançado resultados bastante impressionantes recentemente, não é compatível com as necessidades e o potencial. Os cientistas dominam suas áreas de especialização, mas os procedimentos de desembolso de verbas são demorados e burocráticos.

Ele propôs a necessidade de estabelecer bolsas de estudo e fundos de crédito preferenciais para priorizar áreas das ciências básicas necessárias ao desenvolvimento do país, como ciências básicas (matemática, física, química, biologia, medicina, filosofia, história, cultura) e áreas fundamentais da engenharia (mecânica, agricultura, meio ambiente)...

Visão geral do workshop.

Em seu discurso no workshop, o Sr. Tran Thanh Man, Vice-Presidente da Assembleia Nacional, avaliou que, no período de 2013 a 2021, o número de instituições de ensino superior aumentou de 207 para 237; a escala de formação em todos os níveis do ensino superior também aumentou nesse período. A proporção de docentes com doutorado subiu de 14,38% (em 2013) para 31,28% em 2021.

No entanto, o ensino superior ainda apresenta muitas limitações e deficiências em termos de escala, estrutura profissional e competências laborais. As instituições e políticas sobre autonomia universitária ainda são contraditórias e inconsistentes em termos de compreensão, aplicação e implementação, especialmente no que diz respeito à implementação da autonomia universitária.

O investimento no ensino superior ainda é baixo. A política de socialização da educação não tem atraído efetivamente a participação de muitos setores da sociedade. A quantidade, a estrutura e a qualidade do corpo docente universitário não atendem às crescentes demandas, especialmente em termos de capacidade de inovação.

Ha Cuong

Fonte: https://vtc.vn/giam-doc-dh-quoc-gia-ha-noi-ap-luc-tu-chu-khien-nhieu-hieu-truong-xin-nghi-ar831988.html