Ministério da Educação e Formação Profissional anuncia correlação entre histórico escolar e notas de provas de graduação: Surpresa na matemática

(Dan Tri) - O Ministério da Educação e Treinamento acaba de anunciar uma tabela de correlação entre as notas dos exames de graduação e as notas médias dessas disciplinas no nível do ensino médio.

Dados da tabela de correlação entre histórico escolar e notas de exames, publicada pelo Ministério da Educação e Treinamento , mostram que todas as disciplinas de exame apresentam um coeficiente de correlação positivo com o histórico escolar. No entanto, nenhuma disciplina de exame apresenta um coeficiente de correlação suficientemente forte (> 0,7), e a maioria delas está apenas em um nível médio, exceto matemática.

Assim, a nota média em matemática para a conclusão do ensino médio é 4,78. Já a nota média em matemática para o 10º ano é 6,7, 6,89 para o 11º ano e 7,51 para o 12º ano. Os coeficientes de correlação são 0,67-0,68-0,63, respectivamente.

O menor coeficiente de correlação no 12º ano mostra que a pontuação acadêmica é um tanto "virtual" quando a pontuação acadêmica média dos alunos em todo o país é muito alta, mas a pontuação média no exame de graduação é muito baixa (<5).

No entanto, matemática ainda é a única disciplina com coeficiente de correlação superior a 0,6. Todas as outras disciplinas estão abaixo desse nível. Há algumas disciplinas com coeficientes de correlação muito baixos em comparação com o boletim escolar, incluindo tecnologia - indústria, tecnologia - agricultura , história e geografia.

Ainda de acordo com esta tabela de correlação, o desvio padrão e o desvio absoluto mediano das notas dos exames de conclusão do ensino médio são significativamente maiores do que as notas dos históricos escolares.

Por exemplo, a nota do exame de graduação em matemática tem um desvio padrão de 1,68, o desvio absoluto mediano é 1,35, mas os números na nota do boletim do 12º ano são 0,45 e 0,38, respectivamente.

Quanto maior o valor do desvio padrão, maior a diferenciação nas notas do exame de graduação em matemática, com tendência a se dispersar em duas direções, maior a diferença nas notas entre os candidatos.

Enquanto isso, as notas do boletim têm um desvio padrão muito pequeno, mostrando "agrupamento" e nenhuma diferenciação. Em outras palavras, as notas do boletim não mostram a diferença de habilidade entre grupos de alunos, de bom, médio a fraco em matemática.

Notavelmente, embora o desvio padrão das notas em matemática seja baixo, o índice desta disciplina ainda é maior que o das demais.

Literatura é a disciplina com menor diferenciação tanto no exame de graduação quanto no boletim do ensino médio. O desvio padrão das notas do boletim é de apenas 0,31-0,36, o que representa uma diferenciação fraca.

A grande diferença no nível de diferenciação entre as notas do histórico escolar e as notas do exame de graduação na tabela de correlação publicada pelo Ministério da Educação e Treinamento (MEC) levanta questões sobre a uniformidade dos padrões de avaliação entre o ensino médio e o exame nacional de graduação. Ao mesmo tempo, os números acima também levantam questões sobre a legitimidade e a imparcialidade do uso dos resultados do histórico escolar no processo seletivo para ingresso em universidades.

Fonte: https://dantri.com.vn/giao-duc/bo-gddt-cong-bo-tuong-quan-hoc-ba-va-diem-thi-tot-nghiep-bat-ngo-mon-toan-20250722112517258.htm