O Ministério da Educação e Formação inspecionou o ensino e a aprendizagem extracurriculares na cidade de Ho Chi Minh em março.

O Ministério da Educação e Formação implementou um plano para inspecionar a execução da Circular 29 sobre ensino e aprendizagem extracurriculares na cidade de Ho Chi Minh em março.

Após a entrada em vigor da Circular 29, os alunos do Distrito 5 da Cidade de Ho Chi Minh frequentam aulas extras em um centro cultural após o horário escolar.

Assim, o Ministério da Educação e Formação encaminhou ao Departamento de Educação e Formação da Cidade de Ho Chi Minh um plano para inspecionar a implementação da Circular 29 sobre ensino e aprendizagem extracurriculares na cidade.

A equipe de inspeção do Ministério realizará uma inspeção de um dia, entre 3 e 20 de março (o Ministério da Educação e Formação notificará diretamente o Departamento de Educação e Formação sobre a data específica da inspeção); a inspeção será feita diretamente no Departamento de Educação e Formação, em diversos Departamentos de Educação e Formação e em diversas instituições de ensino geral.

O Ministério irá inspecionar a direção e a gestão do Departamento de Educação e Formação, bem como a implementação nas instituições de ensino, relativamente à aplicação da Circular n.º 29 e à orientação do Primeiro-Ministro constante do Despacho Oficial n.º 10 sobre o reforço da orientação relativa à matrícula no ensino secundário e superior e à gestão das atividades extracurriculares de ensino e aprendizagem, de acordo com a autoridade e a responsabilidade.

De acordo com o plano, o Ministério realizará inspeções de campo em escolas de ensino fundamental e médio e, em seguida, trabalhará em conjunto com o Departamento de Educação e Treinamento e os distritos.

No documento que implementa o plano de inspeção do ensino e aprendizagem extracurriculares, o Ministério solicitou ao Departamento de Educação e Formação que informasse o número de estabelecimentos de ensino extracurriculares licenciados; as vantagens, dificuldades e soluções implementadas pelo departamento para gerir as atividades de ensino e aprendizagem extracurriculares antes da publicação da Circular 29; e, desde a publicação e entrada em vigor da Circular 29, quantas novas organizações/indivíduos se registaram para exercer atividades comerciais. Quais são também as vantagens e dificuldades na implementação da Circular 29?

Ao mesmo tempo, apresentar um relatório sobre o trabalho de coordenação com as agências relevantes para assessorar o Comitê Popular da Cidade na emissão de regulamentos sobre atividades extracurriculares de ensino e aprendizagem; instruir e organizar a implementação dos regulamentos sobre atividades extracurriculares de ensino e aprendizagem para escolas, organizações e indivíduos sob a jurisdição da área.

Com base no relatório, o Departamento de Educação e Formação precisa fazer uma avaliação geral das vantagens, desvantagens, limitações, dificuldades e causas da implementação da Circular 29 sobre ensino e aprendizagem extracurriculares. A partir daí, o Departamento de Educação e Formação apresentará recomendações ao Governo , ao Ministério e ao Comitê Popular da Cidade (se houver).

O Sr. Ho Tan Minh, Chefe de Gabinete do Departamento de Educação e Formação da Cidade de Ho Chi Minh, informou que o Departamento de Educação e Formação criou 5 equipes de inspeção para verificar a implementação da Circular 29 sobre atividades extracurriculares de ensino. Assim, as 5 equipes de inspeção irão fiscalizar escolas públicas de ensino fundamental e médio, bem como instalações para atividades extracurriculares de ensino em 22 distritos, a fim de avaliar a gestão dessas atividades dentro e fora do horário escolar.

Ao mesmo tempo, segundo o Sr. Minh, essas equipes de inspeção verificarão se os centros de desenvolvimento de habilidades para a vida estão implementando o conteúdo licenciado ou não?

Além de inspecionar as instalações que implementam os regulamentos sobre ensino e aprendizagem extracurriculares, o Departamento de Educação e Formação da Cidade de Ho Chi Minh deseja detectar, lidar e propor soluções adequadas prontamente para as dificuldades e problemas no processo de implementação da Circular 29.

Fonte: https://thanhnien.vn/bo-gd-dt-kiem-tra-day-them-hoc-them-tai-tphcm-trong-thang-3-185250305161156964.htm