Necessário ter capacidade e espírito de aprendizagem.

Uma das questões preocupantes recentemente é que, após a reorganização das fronteiras administrativas e a implementação de um governo de dois níveis, muitos quadros e especialistas responsáveis ​​pela cultura e sociedade nos departamentos de nível municipal não possuem formação em educação.

Isso faz com que muitas pessoas se preocupem se a gestão e o aconselhamento para o trabalho educacional local podem garantir qualidade e eficácia.

No entanto, da perspectiva de alguém que trabalha na área da educação há muitos anos e teve a oportunidade de trabalhar e interagir com muitos níveis diferentes de gestão, acho que isso não é um problema preocupante se analisarmos a questão de forma abrangente, dialética e com foco no futuro.

O fato de os gestores não virem do setor da educação não significa que não possam ter sucesso na gestão educacional. Aliás, existem muitos casos no mundo de pessoas que se formaram numa área, mas trabalham com eficácia noutra. É esta multidisciplinaridade e multifacetada que cria flexibilidade, criatividade e boa coordenação na gestão. Um engenheiro torna-se um CEO de sucesso, um licenciado em economia assume um cargo de liderança na área da educação – isso não é incomum.

De fato, em nosso país, muitos funcionários do Departamento de Cultura e Sociedade , do Departamento de Assuntos Internos, do Departamento de Educação, dos Comitês Populares de municípios/distritos etc., embora não tivessem formação em pedagogia, ao assumirem o papel de gestores educacionais, adaptaram-se gradualmente, aprenderam, aprimoraram suas habilidades e desempenharam suas funções de maneira notável. Trouxeram consigo uma nova perspectiva, uma abordagem administrativa rigorosa e habilidades de organização sistemática do trabalho – qualidades que, por vezes, faltam a profissionais do setor educacional devido à sua formação pedagógica.

O importante não é o que você estuda, mas como você encara o trabalho. Se a equipe tiver espírito de aprendizado, responsabilidade, diligência e estiver atenta à prática desde a base, então, em pouco tempo, conseguirá compreender as questões centrais do setor. A educação é uma área especial, humanística e complexa, mas não é um "muro intransponível". Com uma pessoa com capacidade de gestão, boas habilidades de organização e comunicação, além do apoio de professores na base, encarar e gerenciar o trabalho é perfeitamente viável.

O velho provérbio "A prática leva à perfeição" ainda é válido. Uma pessoa nova, mesmo que nunca tenha lecionado antes, se trabalhar regularmente com escolas, participar de reuniões do conselho escolar, visitar salas de aula, observar aulas, conversar com professores, pais, etc., com o tempo, irá gradualmente "absorver" as peculiaridades da profissão docente. A partir daí, terá uma visão completa e poderá dar instruções e conselhos mais práticos.

No entanto, para que essa adaptação ocorra de forma rápida e eficaz, o papel da formação e do desenvolvimento profissional é indispensável. Este é o ponto crucial.

Cursos intensivos de formação em gestão educacional, legislação do setor, competências em acompanhamento das atividades escolares, análise de dados educacionais, acesso a modelos avançados, etc., devem ser organizados regularmente, de forma sistemática e metódica. O Ministério da Educação e Formação, as Secretarias de Educação e Formação e as universidades pedagógicas precisam coordenar-se com as unidades administrativas para desenvolver programas de formação de curta e média duração adequados ao pessoal não docente responsável por essas atividades.

A educação é responsabilidade de todos. Para que o sistema educacional funcione de forma eficiente e sem problemas, não pode depender apenas de profissionais, mas requer a participação de todo o sistema de gestão pública. Todo funcionário, independentemente da área, ao assumir um papel no setor educacional, precisa ser reconhecido com confiança e apoio.

Fonte: https://thanhnien.vn/can-nang-luc-va-tinh-than-cau-thi-185250806221527621.htm