Governo responde à proposta de considerar a exigência de conclusão do ensino médio para ingresso na universidade.

O Governo declarou claramente na proposta de alteração da Lei da Educação que a formação universitária destina-se a estudantes que tenham concluído o ensino secundário, o ensino profissionalizante ou equivalente, ou um nível superior.

Ministro da Educação e Formação Nguyen Kim Son - Foto: GIA HAN

O Ministro da Educação e Formação, Nguyen Kim Son, assinou o relatório do Governo sobre o recebimento e esclarecimento das opiniões dos deputados da Assembleia Nacional e o exame oficial da Comissão de Cultura e Sociedade sobre o projeto de lei que altera e complementa diversos artigos da Lei da Educação.

O projeto está sendo analisado e espera-se que seja aprovado na 10ª sessão da Assembleia Nacional , que está em andamento.

Proposta de revisão da regulamentação que exige "conclusão do ensino médio para ser elegível para a universidade"

Em particular, durante a discussão, surgiu a sugestão de considerar a regulamentação que exige a conclusão do ensino médio como requisito para ingresso na universidade, visto que essa condição não existe em muitos países. É necessário avaliar o impacto e realizar comparações internacionais para garantir flexibilidade no reconhecimento das admissões.

Com relação a esse conteúdo, o Governo afirmou claramente que o projeto de lei prevê formação de nível universitário para estudantes que tenham concluído o ensino médio, o ensino técnico profissionalizante ou equivalente ou superior.

Assim, as disposições do projeto incluem casos em que os alunos têm formação equivalente ao ensino médio ou ao ensino secundário profissionalizante .

Em resposta às opiniões dos delegados, o Governo declarou que orientou a agência responsável pela redação do projeto de lei a continuar revisando as disposições contidas nele.

Ao mesmo tempo, as normas relativas aos candidatos ao nível universitário estão estipuladas nos Regulamentos de admissão a universidades e faculdades para a educação pré-escolar, de forma a contemplar tanto os graduados com qualificações equivalentes no estrangeiro como a garantir a qualidade do ingresso na universidade.

Proposta para eliminar o número máximo de exames quando se pretende popularizar o ensino secundário.

Além disso, há sugestões para pesquisar e analisar ao máximo a eliminação de exames quando se deseja popularizar a educação no ensino médio.

Com relação a esse conteúdo, o Governo declarou que reconhece as opiniões dos delegados e orientará o Ministério da Educação e Formação a continuar pesquisando soluções inovadoras visando à racionalização e à eficiência, em consonância com o roteiro para a universalização e a garantia da qualidade da educação.

No entanto, no período atual, a manutenção do exame de conclusão do ensino médio ainda é necessária para avaliar o nível dos padrões de desempenho do programa, garantir a consistência no reconhecimento da graduação e atender aos requisitos da gestão da qualidade da educação em geral.

Além disso, há sugestões para adicionar à lei casos especiais de conclusão do ensino médio, a fim de garantir a consistência com as normas legais vigentes e os documentos orientadores relacionados.

Com relação a esse conteúdo, o Governo declarou claramente que o regulamento sobre a conclusão do ensino médio especial é uma norma técnica, aplicada em casos excepcionais e de força maior.

Portanto, é regulamentado de forma flexível por documentos de legislação complementar e não está dentro do escopo das políticas básicas que precisam ser registradas em lei.

A atual Lei da Educação apenas estabelece princípios gerais para a outorga de diplomas ou certificados de conclusão de programas.

A regulamentação, pelo Ministro da Educação e Formação, de uma série de casos especiais de graduação para garantir os direitos legítimos dos alunos não contradiz as disposições da lei e é consistente com a função de gestão estatal do Ministério da Educação e Formação.

Portanto, a previsão de condições especiais nos regulamentos do exame de conclusão do ensino médio garante a estabilidade da lei e permite o tratamento flexível de situações que surgem na prática.

Com relação à autoridade para conceder diplomas do ensino médio, o Governo afirmou que o projeto de lei estipula a atribuição de autoridade aos diretores para implementar a política de descentralização e delegação de poder na gestão educacional.

Ao mesmo tempo, está associado ao reforço da responsabilidade das instituições de ensino na organização do ensino, na avaliação e no reconhecimento dos resultados de aprendizagem dos alunos.

Essa disposição também garante a consistência com a prática internacional e é adequada para níveis de ensino mais baixos, que passaram a adotar a forma de confirmação da conclusão do programa em vez da concessão de diplomas.

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THANH CHUNG

Fonte: https://tuoitre.vn/chinh-phu-phan-hoi-de-nghi-xem-xet-yeu-cau-tot-nghiep-thpt-moi-duoc-hoc-dai-hoc-20251205094656054.htm