Instituições autônomas de ensino superior e formação profissional recrutam professores: como controlar?

Reconhecendo que isso supera muitas deficiências no desenvolvimento do corpo docente, os especialistas também oferecem soluções para evitar o risco de "autonomia, mas falta de controle".

Superando deficiências

O Sr. Pham Kim Thu - Diretor do Friendship College (Nghe An) comentou: O fato de os diretores de universidades públicas e instituições de ensino profissionalizante serem autônomos no recrutamento de professores traz o primeiro benefício de reduzir procedimentos administrativos e encurtar o processo de recrutamento.

Esta regulamentação também aumenta a flexibilidade, adapta-se às características de cada instituição, atrai recursos humanos de alta qualidade e vincula responsabilidade à autoridade. Especificamente, cada escola tem sua própria orientação de desenvolvimento; se for autônoma no recrutamento, será mais fácil selecionar pessoas adequadas à filosofia de treinamento e aos objetivos de desenvolvimento. Com autonomia, as escolas podem ser proativas em relação ao tempo, método e critérios de seleção, criando uma vantagem competitiva no mercado de recursos humanos no setor educacional.

O Sr. Nguyen The Luc, Vice-Reitor da Faculdade de Farmácia (Hanói), afirmou: Delegar a autoridade de recrutamento de professores para o setor educacional, especialmente aos diretores de instituições de ensino superior e profissionalizantes, pode superar algumas das deficiências atuais. Dessa forma, a escassez de recursos humanos nas instituições de ensino e treinamento será prontamente resolvida, e os diretores das instituições de ensino e treinamento serão mais proativos na alocação de recursos humanos, atendendo às necessidades de quantidade e qualidade da estrutura, especialmente em áreas com condições socioeconômicas difíceis e em áreas remotas e isoladas.

Além disso, o aumento do papel do chefe da instituição de ensino na gestão da instituição de formação também garante iniciativa, responsabilidade e resposta às exigências práticas dos cargos de recrutamento que a instituição de ensino deseja, superando a situação de excedente local - escassez e desequilíbrio na estrutura docente.

Instituições fortes para garantir a justiça

Concordando com a nova política, no entanto, o Sr. Tran Thanh Nam - Vice-diretor da Universidade de Educação (Universidade Nacional de Hanói ) observou: Quanto mais descentralizada for a autonomia de recrutamento, maior será a exigência de transparência no processo de recrutamento.

Para garantir isso, as instituições de ensino precisam desenvolver um processo de recrutamento unificado e público; desde os anúncios de recrutamento, documentos de inscrição, membros do conselho e o processo de divulgação dos resultados no portal eletrônico de informações, bem como nas redes sociais oficiais da unidade, até a prestação de contas à unidade de origem para monitoramento. Em particular, com relação aos critérios de recrutamento, os fatores de qualidade e capacidade devem ser quantificados especificamente; por exemplo, o número de artigos científicos, o número de temas de projeto, a liderança do grupo de pesquisa, a capacidade de ensino, etc.

O Sr. Tran Thanh Nam também disse que é necessário estabelecer um Conselho de Recrutamento multicomponente e apropriado, incluindo representantes de professores, sindicatos e especialistas famosos na área de trabalho fora do campus para avaliar a qualidade real da especialização, aumentar a objetividade e fortalecer a crítica interna.

É necessário desenvolver e implementar um mecanismo de monitoramento interno (por exemplo, por meio da Inspetoria Popular) para verificar as rodadas de recrutamento; estabelecer um mecanismo para divulgar a lista de candidatos aprovados e receber reclamações e feedback para resolvê-las de forma justa.

A política de concessão de autonomia no recrutamento de professores é um passo positivo, contribuindo para que o sistema educacional opere em uma direção mais moderna, flexível e eficaz. No entanto, o Sr. Pham Kim Thu observou: "Os direitos devem andar de mãos dadas com as responsabilidades e só podem ser verdadeiramente eficazes quando houver estruturas institucionais suficientemente fortes para garantir transparência, justiça e evitar negatividade. Desenvolver um conjunto de padrões de recrutamento, aplicar a tecnologia da informação na divulgação e fortalecer o papel da supervisão social são fatores indispensáveis no próximo período."

Primeiro, o mecanismo de controle e supervisão: emitir regulamentos de recrutamento unificados aplicáveis a todos os estabelecimentos, exigindo a divulgação pública dos critérios, processos e resultados de recrutamento. Estabelecer um sistema de inspeção periódica por órgãos de gestão, como o Ministério da Educação e Formação Profissional, ou comitês populares provinciais (para escolas públicas). Ter um mecanismo para receber e tratar reclamações e denúncias sobre violações de recrutamento.

Em segundo lugar, o mecanismo de divulgação de informações e transparência: as escolas são obrigadas a divulgar publicamente os planos de recrutamento, as listas de candidatos e os resultados do recrutamento no portal eletrônico de informações. Existe um conselho de recrutamento composto por representantes de diversas partes (departamentos especializados, sindicatos, especialistas independentes, etc.) para evitar "recrutar conhecidos".

Terceiro, mecanismo de avaliação pós-auditoria: vincular os resultados do recrutamento à eficácia do ensino e ao desenvolvimento profissional do recrutado. Em caso de detecção de violações do processo, podem ser aplicadas sanções como: recontratação forçada, não reconhecimento dos resultados ou transferência da responsabilidade para o gestor.

Para garantir a transparência e evitar abusos de poder, segundo o Sr. Nguyen The Luc, é necessário um mecanismo de monitoramento rigoroso, um processo de recrutamento claro e a participação das partes relevantes no processo. "Acredito que, se esse trabalho for bem feito, a eficácia será aprimorada e aprofundada, ou seja, a qualidade da educação e da formação, e a posição das instituições de ensino e formação será cada vez mais fortalecida, e os beneficiários dessa conquista serão os alunos e a sociedade", comentou o Sr. Luc.

A concessão de autonomia no recrutamento de professores eliminará gargalos na alocação de pessoal e atrasos devido à espera de aprovação das autoridades competentes. Ao mesmo tempo, criará condições para que as instituições de ensino planejem e recrutem pessoas proativamente, de acordo com a estratégia de desenvolvimento do setor, aumentando assim a competitividade e atraindo talentos nacionais e estrangeiros. A nova política também é consistente com a mudança de pensamento da "gestão administrativa de pessoal" para a "gestão de recursos humanos". - Sr. Tran Thanh Nam - Vice-Reitor da Universidade de Educação

Fonte: https://giaoducthoidai.vn/co-so-gd-dai-hoc-nghe-nghiep-tu-chu-tuyen-dung-nha-giao-kiem-soat-nhu-the-nao-post741614.html