Para que os produtos da investigação científica sejam verdadeiramente propriedade dos alunos

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Representantes do Ministério da Educação e Treinamento discutiram com repórteres do Thanh Nien sobre mudanças e adições aos regulamentos, e também falaram sobre novos regulamentos para "reforçar" a supervisão do processo de pesquisa dos alunos nas escolas.

DETERMINE CLARAMENTE O NÚMERO DE PROJETOS DE CONCORRÊNCIA

O novo regulamento define claramente o número de projetos que as unidades podem inscrever para a competição, em vez de incluí-lo no documento de orientação anual, como no regulamento anterior. Especificamente, o número de projetos aumentou: o Departamento de Educação e Treinamento pode inscrever no máximo 3 projetos (a orientação nos anos anteriores era de 2 projetos). Já o Departamento de Educação e Treinamento em Hanói e na Cidade de Ho Chi Minh, cada unidade pode inscrever no máximo 6 projetos (a orientação nos anos anteriores era de 4 projetos).

Quy chế mới về cuộc thi nghiên cứu khoa học kỹ thuật cấp quốc gia Bộ GD-ĐT vừa mới ban hành nhằm “siết” khâu giám sát quá trình nghiên cứu của học sinh — Novos regulamentos sobre competições nacionais de pesquisa em ciência e tecnologia acabam de ser emitidos pelo Ministério da Educação e Treinamento para "reforçar" a supervisão do processo de pesquisa dos alunos.

Para unidades participantes que sejam escolas sob a tutela do Ministério da Educação e Treinamento, universidades, faculdades, institutos e academias, cada unidade poderá inscrever no máximo 2 projetos. A unidade que sediar a competição poderá inscrever no máximo 6 projetos. Para a unidade que sediar a competição, que é o Departamento de Educação e Treinamento de Hanói ou da Cidade de Ho Chi Minh, cada unidade poderá inscrever no máximo 12 projetos.

Em declarações ao repórter do Thanh Nien , o Professor Associado Nguyen Xuan Thanh, Diretor do Departamento de Educação Secundária (Ministério da Educação e Formação), explicou: "Anteriormente, o número de projetos de concursos nacionais era grande e precisava ser organizado tanto no Norte quanto no Sul. No entanto, com a epidemia de Covid-19, o Ministério da Educação e Formação decidiu reduzir o número de projetos de concursos nacionais. Portanto, em comparação com os últimos anos, o número de projetos de concursos sob as novas regulamentações aumentou, mas, em comparação com o período anterior à epidemia de Covid-19, diminuiu consideravelmente.

Em relação ao número de projetos, de fato, as instituições de ensino ainda querem aumentá-lo mais do que o previsto no regulamento, mas antes de decidir, o Ministério da Educação e Formação considerou diversos fatores e concluiu que o número era adequado à natureza da competição nacional. Com cerca de mais de 200 projetos, é suficiente para as unidades organizadoras e ainda garante que seja organizado apenas uma vez para todo o país, em vez de ter que organizar tanto no Norte quanto no Sul, como antes. Além disso, esta é uma competição nacional, portanto, exige que as instituições de ensino locais, universidades... selecionem cuidadosamente os projetos a serem participantes, garantindo a mais alta qualidade sem ter um número excessivo de projetos.

GUIA ESCOLAR É OBRIGATÓRIO

O novo regulamento também inclui regras sobre supervisores de pesquisa. Consequentemente, as regras rigorosas são as seguintes: "Cada projeto de concurso deve ter pelo menos um supervisor de pesquisa, que seja um professor ou membro da equipe com experiência adequada ao projeto do concurso e que trabalhe na instituição de ensino onde o candidato estuda. Cada supervisor de pesquisa pode supervisionar apenas um projeto de concurso (o regulamento anterior previa um máximo de 2) por concurso."

A regulamentação de que o supervisor de pesquisa deve ser "um professor ou membro da equipe que trabalha na instituição educacional onde o candidato está estudando" é considerada por muitos como uma mudança importante para corrigir a situação em que escolas de ensino médio ou alunos individuais só convidam supervisores que sejam pesquisadores científicos, professores universitários, etc., levando a suspeitas de que os produtos de pesquisa dos candidatos sejam mais fruto do supervisor do que de seus esforços e habilidades reais.

O diretor Nguyen Xuan Thanh afirmou que exigir que os instrutores de pesquisa tenham experiência adequada ao projeto da competição visa destacar o papel dos professores e das escolas na promoção da capacidade e da paixão dos alunos pela pesquisa científica, desde a fase de descoberta e desenvolvimento da capacidade de pesquisa científica dos alunos. Durante o processo de ensino, orientação de práticas e experimentos, os professores e a equipe escolar são os que melhor compreendem a capacidade dos alunos.

No entanto, o Sr. Thanh também disse: "Além do requisito obrigatório de ter um instrutor que seja um professor ou membro da equipe trabalhando na escola (com a decisão do diretor), os novos regulamentos não estipulam, mas também não proíbem, convidar um instrutor que seja um especialista de fora da escola onde o candidato está estudando."

Giám khảo chấm thi sản phẩm nghiên cứu của học sinh tại cuộc thi Khoa học kỹ thuật cấp thành phố dành cho học sinh của TP.HCM — Os juízes avaliam os produtos de pesquisa dos alunos na Competição de Ciência e Tecnologia em nível municipal para estudantes na Cidade de Ho Chi Minh.

AUMENTAR A RESPONSABILIDADE PELO MONITORAMENTO DO PROCESSO DE PESQUISA

O repórter do Thanh Nien levantou a seguinte questão: por muito tempo, a competição de pesquisa em ciência e tecnologia para estudantes sempre fez o público se perguntar se os produtos, projetos de pesquisa e prêmios eram realmente de estudantes ou de adultos e instrutores de pesquisa. Então, quais disposições o novo regulamento contém para monitorar mais de perto essa questão durante o processo de pesquisa dos estudantes?

O Sr. Nguyen Xuan Thanh afirmou que, para garantir que os projetos e produtos de pesquisa inscritos no concurso sejam verdadeiramente de autoria dos alunos, o novo regulamento acrescenta disposições que reafirmam a responsabilidade e o papel fundamental de cada instituição de ensino onde os candidatos têm projetos para participar do concurso. Especificamente, o regulamento exige que as instituições de ensino anunciem publicamente os objetivos, o conteúdo, os requisitos, os critérios de avaliação dos projetos do concurso e a forma de organização do concurso, para que professores e funcionários possam descobrir e orientar os alunos na escolha dos temas e no desenvolvimento dos planos de pesquisa.

Os novos regulamentos complementam e esclarecem a exigência de que as instituições educacionais anunciem publicamente os objetivos, o conteúdo, os requisitos, os critérios de avaliação para os projetos da competição e a forma de organização da competição, para que professores e funcionários possam descobrir e orientar os alunos na escolha de tópicos e no desenvolvimento de planos de pesquisa.

Os professores e funcionários que orientaram os alunos a desenvolver um plano de pesquisa devem se reportar ao grupo profissional para que o grupo profissional relate e solicite ao chefe da instituição educacional a revisão e aprovação; o chefe da instituição educacional deve aprovar o plano de pesquisa e o instrutor, conforme solicitado pelo grupo profissional; orientar o grupo profissional a monitorar e apoiar o processo de pesquisa do aluno de acordo com o plano de pesquisa aprovado; a instituição educacional deve organizar a avaliação do projeto do aluno, selecionar o projeto da instituição educacional e enviá-lo à unidade participante para avaliação e seleção de acordo com as instruções da unidade participante.

"Portanto, o papel da comunidade escolar no produto de cada concorrente é especialmente importante. Com as etapas acima, os professores e alunos da escola conhecerão e terão um mecanismo para monitorar e supervisionar todo o processo de pesquisa de professores e alunos. Este regulamento visa vincular a responsabilidade da escola a cada etapa da pesquisa de alunos e instrutores", disse o Sr. Xuan Thanh.

Aumentar o número de prêmios, por quê?

Em relação aos prêmios, o novo regulamento estipula que o número total de prêmios do concurso não poderá ultrapassar 60% (o antigo regulamento era de 50%) do total de projetos participantes do concurso.

O Sr. Nguyen Xuan Thanh afirmou: "O aumento de 10% no número total de prêmios calculado pelo Ministério da Educação e Treinamento é apropriado. Como mencionado acima, o Ministério da Educação e Treinamento controla o número de projetos inscritos na competição nacional, exigindo que as localidades selecionem com mais cuidado, garantindo que os projetos de melhor qualidade participem da competição no mais alto nível. Portanto, aumentar a taxa de projetos premiados também é apropriado para a qualidade dos projetos que competem neste nível; o Ministério controla apenas o número de primeiros prêmios em, no máximo, 10%.

Casos adicionais de violações criminais

Além dos direitos, o novo regulamento também acrescenta responsabilidades aos concorrentes. Especificamente, os concorrentes devem ser responsáveis pelos seus projetos de concurso de acordo com os regulamentos e diretrizes para a organização do concurso do Ministério da Educação e Formação Profissional; devem inscrever-se no concurso de acordo com a unidade de concurso; e participar no concurso de acordo com as instruções do Ministério da Educação e Formação Profissional e da comissão organizadora do concurso.

O novo regulamento acrescenta disposições sobre o tratamento de violações, incluindo violações criminais. Consequentemente, para violações com indícios de criminalidade, os órgãos de gestão educacional elaborarão registros e os enviarão às autoridades competentes para análise e tratamento de acordo com os regulamentos. Para outras violações, dependendo da natureza e gravidade da infração, serão tomadas medidas disciplinares de acordo com os formulários prescritos.

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