Para que os produtos da pesquisa científica realmente pertençam aos alunos.

Representantes do Ministério da Educação e Formação discutiram com repórteres do Thanh Nien as alterações e acréscimos aos regulamentos, e também falaram sobre novas normas para "reforçar" a supervisão do processo de pesquisa dos alunos nas escolas.

DETERMINAR CLARAMENTE O NÚMERO DE PROJETOS DE CONCURSO

O novo regulamento define claramente o número de projetos que as unidades podem inscrever no concurso, em vez de incluí-lo no documento de orientação anual, como no regulamento anterior. Especificamente, o número de projetos aumentou: o Departamento de Educação e Formação pode inscrever no máximo 3 projetos (a orientação dos anos anteriores era de 2 projetos). Já o Departamento de Educação e Formação de Hanói e Cidade de Ho Chi Minh pode inscrever no máximo 6 projetos por unidade (a orientação dos anos anteriores era de 4 projetos).

O Ministério da Educação e Formação acaba de publicar novas normas sobre concursos nacionais de investigação científica e tecnológica para "reforçar" a supervisão do processo de investigação dos estudantes.

ILUSTRAÇÃO: NGOC DUONG

Para as unidades participantes que sejam escolas vinculadas ao Ministério da Educação e Formação, universidades, faculdades, institutos e academias, cada unidade poderá inscrever no máximo 2 projetos. A unidade anfitriã da competição poderá inscrever no máximo 6 projetos. Para a unidade anfitriã da competição, que é o Departamento de Educação e Formação de Hanói ou da Cidade de Ho Chi Minh, cada unidade poderá inscrever no máximo 12 projetos.

Em entrevista ao repórter do Thanh Nien , o Professor Associado Nguyen Xuan Thanh, Diretor do Departamento de Educação Secundária (Ministério da Educação e Formação), explicou: "Anteriormente, o número de projetos de concurso nacional era grande e precisava ser organizado tanto no Norte quanto no Sul. No entanto, quando a epidemia de Covid-19 eclodiu, o Ministério da Educação e Formação decidiu reduzir o número de projetos de concurso nacional. Portanto, em comparação com os últimos anos, o número de projetos de concurso sob as novas regulamentações aumentou, mas em comparação com o período anterior à epidemia de Covid-19, diminuiu bastante."

Em relação ao número de projetos, na realidade, as instituições de ensino ainda desejam aumentá-lo além do previsto nas normas, mas antes de tomar uma decisão, o Ministério da Educação e Formação considerou diversos fatores e concluiu que o número era adequado à natureza da competição nacional. Com mais de 200 projetos, há espaço suficiente para as unidades anfitriãs e, ao mesmo tempo, garante-se que a competição seja realizada apenas uma vez para todo o país, em vez de ter que ser organizada tanto no Norte quanto no Sul, como antes. Além disso, por se tratar de uma competição nacional, exige-se que as instituições de ensino locais, universidades etc., selecionem criteriosamente os projetos participantes, garantindo a mais alta qualidade sem sobrecarregar o número de projetos.

É NECESSÁRIO O GUIA ESCOLAR.

O novo regulamento também adiciona normas relativas aos orientadores de pesquisa. Assim, as rigorosas regras são as seguintes: "Cada projeto de competição deve ter pelo menos um orientador de pesquisa que seja professor ou membro do corpo docente com experiência adequada ao projeto e que trabalhe na instituição de ensino onde o candidato estuda. Cada orientador de pesquisa só pode orientar um projeto de competição (o regulamento anterior permitia no máximo dois) por competição."

A regulamentação que afirma claramente que o orientador de pesquisa deve ser "um professor ou membro do corpo docente da instituição de ensino onde o candidato estuda" é considerada por muitos uma mudança importante para corrigir a situação em que escolas de ensino médio ou alunos individualmente convidam apenas orientadores que são pesquisadores científicos, professores universitários, etc., o que leva à suspeita de que os trabalhos de pesquisa dos candidatos sejam mais mérito do orientador do que dos esforços e habilidades reais dos alunos.

O diretor Nguyen Xuan Thanh afirmou que exigir que os instrutores de pesquisa possuam conhecimentos específicos para o projeto da competição visa destacar o papel dos professores e das escolas na promoção da capacidade e da paixão dos alunos pela pesquisa científica, desde a fase de descoberta e desenvolvimento dessa habilidade. No processo de ensino, orientação de práticas e experimentos, os professores e funcionários da escola são os que melhor compreendem o potencial de seus alunos.

No entanto, o Sr. Thanh também afirmou: "Além da exigência obrigatória de ter um instrutor que seja professor ou membro da equipe da escola (com a aprovação do diretor), as novas normas não estipulam, mas também não proíbem, a contratação de um instrutor especialista externo à escola onde o candidato estuda."

Juízes avaliam os trabalhos de pesquisa dos alunos na competição de Ciência e Tecnologia da cidade de Ho Chi Minh.

AUMENTAR A RESPONSABILIDADE PELO MONITORAMENTO DO PROCESSO DE PESQUISA

O repórter do Thanh Nien levantou a seguinte questão: Há muito tempo, a competição de pesquisa científica e tecnológica para estudantes gera dúvidas na opinião pública sobre se os produtos, projetos de pesquisa e prêmios são realmente de autoria dos estudantes ou de adultos e orientadores de pesquisa? Quais são, então, as medidas previstas na nova regulamentação para monitorar mais de perto essa questão durante o processo de pesquisa dos estudantes?

O Sr. Nguyen Xuan Thanh afirmou que, para garantir que os projetos e trabalhos de pesquisa inscritos na competição sejam de fato de autoria dos alunos, o novo regulamento inclui disposições que reafirmam a responsabilidade e o papel fundamental de cada instituição de ensino onde os candidatos têm projetos para competir. Especificamente, o regulamento exige que as instituições de ensino divulguem publicamente os objetivos, o conteúdo, os requisitos, os critérios de avaliação dos projetos da competição e a forma de organização da mesma, para que professores e funcionários possam descobrir e orientar os alunos na escolha de temas e no desenvolvimento de planos de pesquisa.

As novas normas complementam e esclarecem a exigência de que as instituições de ensino divulguem publicamente os objetivos, o conteúdo, os requisitos, os critérios de avaliação dos projetos de concurso e a forma de organização do concurso, para que professores e funcionários possam descobrir e orientar os alunos na escolha de temas e no desenvolvimento de planos de pesquisa.

Professores e funcionários orientaram os alunos no desenvolvimento de planos de pesquisa e na apresentação de relatórios ao grupo profissional, que, por sua vez, os submeteu à revisão e aprovação da direção da instituição de ensino. A direção da instituição aprova o plano de pesquisa e o orientador, conforme solicitação do grupo profissional, instrui o grupo profissional a monitorar e apoiar o processo de pesquisa dos alunos, de acordo com o plano aprovado. A instituição de ensino organiza a avaliação dos projetos dos alunos, selecionando os projetos pertencentes à instituição e enviando-os à entidade responsável pela competição para avaliação e seleção, seguindo as instruções desta.

"Portanto, o papel da escola no trabalho de cada participante é especialmente importante. Com as medidas acima, os professores e alunos da escola terão conhecimento e um mecanismo para monitorar e supervisionar todo o processo de pesquisa. Essa regulamentação visa atribuir à escola a responsabilidade por cada etapa da pesquisa de alunos e professores", afirmou o Sr. Xuan Thanh.

Aumentar o número de prêmios, por quê?

Em relação aos prêmios, o novo regulamento estipula que o número total de prêmios do concurso não deve exceder 60% (o regulamento anterior previa 50%) do número total de projetos participantes.

O Sr. Nguyen Xuan Thanh afirmou: "O aumento de 10% no número total de prêmios, calculado pelo Ministério da Educação e Formação, é apropriado. Como mencionado anteriormente, o Ministério da Educação e Formação controla o número de projetos inscritos na competição nacional, exigindo que as localidades selecionem com mais cuidado, garantindo que apenas os projetos da melhor qualidade participem da competição no mais alto nível. Portanto, aumentar a taxa de projetos premiados também é adequado à qualidade dos projetos que competem neste nível, visto que o Ministério limita o número de primeiros lugares a, no máximo, 10%".

Outros casos de violações criminais

Além dos direitos, o novo regulamento também impõe responsabilidades aos participantes. Especificamente, os participantes devem ser responsáveis ​​por seus projetos de acordo com as normas e diretrizes para a organização do concurso, estabelecidas pelo Ministério da Educação e Formação; devem se inscrever no concurso de acordo com a entidade responsável; e participar do concurso seguindo as instruções do Ministério da Educação e Formação e da comissão organizadora do concurso.

O novo regulamento acrescenta disposições sobre o tratamento de infrações, incluindo infrações penais. Assim, para infrações com indícios de criminalidade, os órgãos de gestão educacional elaborarão relatórios e os encaminharão às autoridades competentes para análise e tratamento de acordo com o regulamento. Para as demais infrações, dependendo da natureza e da gravidade da infração, serão tomadas medidas disciplinares de acordo com os procedimentos estabelecidos.

Link da fonte: https://thanhnien.vn/de-san-pham-thi-nghien-cuu-khoa-hoc-thuc-su-la-cua-hoc-sinh-185240421222937766.htm