Com a reforma do formato do exame, candidatos independentes reclamam: "O novo formato é difícil, mas o antigo era preocupante."

(Jornal Dan Tri) - Apesar de terem a opção de escolha, muitos candidatos independentes ainda se sentem confusos quando precisam decidir por si mesmos o formato do exame - algo que antes era "pré-determinado" de acordo com o currículo.

Foram necessários mais de 7 meses para tomar a decisão final sobre as questões do exame.

Le Thi Ngan, nascida em 2006, da província de Ha Nam , é uma candidata independente que está refazendo o exame de conclusão do ensino médio este ano.

Quando começou, Ngan escolheu o novo programa na esperança de ampliar suas oportunidades de admissão e facilitar o apoio a outros alunos do último ano do ensino médio.

No entanto, ao iniciar os estudos, ela encontrou dificuldades devido à enorme quantidade de informações novas, e a maior parte delas só podia ser aprendida por meio de cursos online, sem tutoria. Após um período de estudos sem progresso, Ngan ficou desanimada.

Muitos candidatos independentes ficam confusos ao se depararem com a decisão de escolher um formato de exame (Foto: Fornecida).

Ngan não só enfrentou dificuldades com o conteúdo do exame, como também teve que conciliar os estudos com a vida pessoal. Como candidata independente, trabalhava durante o dia e estudava diligentemente à noite. Somente quando o dia do exame se aproximava, ela parava temporariamente para se concentrar nos estudos. Finalmente, com pouco mais de dois meses restantes para se preparar, decidiu mudar de ideia e optar por refazer o exame com base no currículo antigo.

Escolher provas antigas também não foi fácil, pois poucos professores ainda lecionavam esse currículo. Ngân teve que revisar o conteúdo sistematicamente por conta própria e entrar em contato com professores na escola para solicitar materiais adicionais.

Para Ngan, a maior preocupação é a diferença no processo de admissão entre os dois programas: "Com dois formatos de exame diferentes, as notas de corte também serão diferentes. As escolas não esclareceram como avaliarão os candidatos, o que se torna uma desvantagem para quem, como nós, está refazendo o exame."

Anteriormente aluna da Academia Feminina do Vietnã, Pham Thuy Trang decidiu adiar seus estudos para perseguir seus sonhos inacabados. Trang disse: "No início, fiquei confusa porque o exame mudou para o programa de educação geral de 2018, e eu não tinha base nesse programa. Depois que o Ministério permitiu que os alunos escolhessem entre dois tipos de questões, me senti mais tranquila porque pude escolher a mais adequada."

Assim como Ngan, Trang optou por revisitar o currículo antigo para "ir pelo seguro", mas os recursos e o apoio dos professores eram muito limitados. Ela teve que se basear principalmente em estudo individual, buscando materiais, se inscrevendo em cursos online e pedindo ajuda a amigos. O estudo individual, a prática de questões de prova e a conciliação de assuntos pessoais inevitavelmente deixaram Trang exausta.

Estatísticas do Ministério da Educação e Formação mostram que o exame de conclusão do ensino médio de 2025 terá quase 42.800 candidatos independentes. Destes, mais de 26.700 candidatos optaram por se inscrever para o exame com base no currículo antigo, enquanto os demais escolheram fazer o exame com base no novo currículo.

De acordo com as normas do Ministério da Educação e Formação, os candidatos independentes deste ano podem escolher questões de exame com base no programa de educação geral de 2006 (o programa antigo) ou no programa de educação geral de 2018 (o novo programa). Esta norma visa assegurar o direito dos candidatos de repetir o exame durante o período de transição entre os programas.

Escolha um novo programa para evitar... a ansiedade.

Por outro lado, Tran Gia Vy, um estudante do primeiro ano da Universidade de Medicina Pham Ngoc Thach, optou por refazer o exame sob o novo currículo desde o início, mesmo sabendo que enfrentaria muitas dificuldades.

"Achei a prova modelo do novo currículo mais longa e focada em questões práticas, exigindo maior raciocínio crítico. Estou particularmente preocupada com a seção de verdadeiro/falso, pois uma única resposta errada custa 0,5 ponto", compartilhou Vy.

Tran Gia Vy, estudante da Universidade de Medicina Pham Ngoc Thach, é candidata independente no exame de conclusão do ensino médio deste ano (Foto: KL).

No entanto, Vy escolheu o novo programa porque não queria se sentir ansiosa com as deficiências do programa antigo, que não tinha um plano claro específico para os candidatos, e com o nível de diferenciação entre os diferentes formatos de exame.

Ao falar sobre os motivos que a levaram a refazer o exame este ano, Vy disse que foi em parte porque sentiu que não se esforçou o suficiente no exame do ano passado e em parte porque não se sentia mais à vontade com o curso que estava cursando. Enquanto seus amigos já estavam no primeiro ano da universidade, ela optou por recomeçar. Houve momentos em que se sentiu desanimada, mas para não se sentir sozinha, formou um grupo de estudos com amigos em situações semelhantes, estudando individualmente e se motivando mutuamente.

Vy disse que o novo currículo não exige mais um enfoque tão acadêmico, mas que para estudar bem, além dos livros didáticos, é preciso também ler bastante sobre assuntos de interesse geral. Às vezes, ela se distrai, então anota uma lista das suas lições todas as manhãs para se organizar.

Nguyen Trung Hieu, nascido em 2006 e natural da província de Nghe An, também foi um candidato que escolheu suas próprias questões de prova. Inicialmente, ele ficou confuso ao se deparar com duas opções. Hieu acredita que o novo programa avalia habilidades reais, e não a memorização mecânica.

Antes de tomar uma decisão, levei em consideração a estrutura do exame, minha capacidade de assimilar a matéria, os recursos de estudo e até mesmo a adequação da turma. "Se eu não tentasse de novo, poderia me arrepender. Passei quase um ano revisando, começando em outubro passado", disse Hieu.

A transição do currículo antigo para o novo é como começar do zero: métodos de aprendizagem diferentes, uma quantidade diferente de conhecimento. Às vezes era exaustivo, principalmente ao tentar estudar e revisar ao mesmo tempo, mas Hieu superou isso dividindo os objetivos em partes menores, estudando cada seção de forma equilibrada e encontrando grupos de estudo para manter o ritmo.

Permitir que os candidatos escolham o formato do exame é visto como uma medida flexível e humana. No entanto, essa escolha impôs uma pressão adicional considerável a muitos candidatos independentes.

Os candidatos enfrentam dificuldades com o estudo individual, a busca por materiais por conta própria, a falta de orientação e apoio, além da necessidade de avaliar suas próprias habilidades e se preocupar com suas chances de admissão.

Khanh Ly

Fonte: https://dantri.com.vn/giao-duc/doi-moi-de-thi-thi-sinh-tu-do-than-moi-thi-kho-cu-thi-lo-20250624072434595.htm