Aprimorar o conhecimento básico de estudantes de escolas profissionalizantes.

GD&TĐ - 2025 é o primeiro ano dos exames de conclusão do ensino médio, de acordo com o Programa de Educação Geral de 2018, e, simultaneamente, a Circular 29/2024 será implementada.

Isso obriga os centros de formação profissional e as faculdades com o sistema 9+ a alterarem as estratégias de ensino e avaliação para que os alunos possam se formar em uma taxa mais alta do que a cada ano.

Ajude os alunos a identificar e superar suas dificuldades.

No exame de conclusão do ensino médio de 2025, o Colégio Central de Transportes I teve 328 alunos do programa 9+ prestando o exame, dos quais 327 candidatos foram aprovados, atingindo uma taxa de aprovação de 99,7%. A Sra. Phung Thi Lien, vice-diretora da Faculdade de Educação Profissional do Colégio Central de Transportes I, disse: "O ingresso no programa 9+ da escola é bastante limitado, então, assim que os alunos entram na escola, a escola avalia suas habilidades, os classifica em diferentes níveis e, em seguida, ouve seus pensamentos e desejos para fornecer orientação específica, ajudando os alunos a seguirem o caminho certo."

Para os alunos que perderam conhecimentos básicos, a escola inspira sua determinação e os motiva a estudar, evitando o desânimo. Por exemplo: alunos que obtêm apenas 5 ou 6 pontos nas provas recebem testes com conteúdo adequado ao seu nível de conhecimento e aumentam gradualmente a dificuldade à medida que progridem. Dessa forma, ao longo do processo de aprendizagem, os alunos são motivados a se esforçar e não se desanimam com as dificuldades.

Ao mesmo tempo, a Escola Central de Transportes I selecionou professores experientes para lecionar no 12º ano e estruturou os tópicos de acordo com a distribuição curricular do Ministério da Educação e Formação; cada aula teórica inclui tópicos, exercícios e questões práticas. "Ao ingressarem no 12º ano, os alunos precisam tanto estudar quanto revisar para as provas", afirmou a Sra. Lien.

Com requisitos de admissão semelhantes, o Centro de Educação Continuada II da Província de Lang Son , além de se concentrar na especialização, solicitou aos pais, no início do ano letivo, que acompanhassem a escola na manutenção do tamanho das turmas e nas sessões de revisão.

O Sr. Dau Dinh Phong, diretor do centro, declarou: “Em 2025, 100% dos alunos do centro se formarão. Esse resultado é fruto do esforço de professores, alunos e pais. Para os alunos com risco de reprovação, a escola elaborará um plano de aula específico para ajudá-los a adquirir conhecimentos básicos; exercícios e provas simuladas também serão aplicados no nível de conclusão do ensino médio. Os alunos com bom desempenho receberão aulas de conhecimentos avançados para obterem as notas necessárias para o ingresso em universidades e faculdades, evitando o ensino apenas de conhecimentos básicos, que podem entediar e desinteressar os alunos pelos estudos.”

O Sr. Phong acrescentou que, a partir de fevereiro de 2025, a Circular 29/2024 deixou de ser aplicada e a escola tem aproveitado ao máximo o tempo em sala de aula para o ensino; por outro lado, através de grupos no Zalo e no Facebook, oferece apoio aos alunos com dificuldades de aprendizagem e conhecimentos pouco claros.

Uma aula ministrada por professores e alunos no Centro de Educação Continuada II da Província de Lang Son. Foto: NTCC

Aproveite a oportunidade de melhoria limitada.

Para reduzir a pressão e manter a taxa de conclusão do ensino médio em 100%, como previsto para 2025, o Colégio Vocacional Hoa Sen está reestruturando proativamente o conteúdo de revisão, visando o desenvolvimento das qualidades e habilidades dos alunos, e coordenando-se estreitamente com professores experientes para garantir que o programa de ensino cultural esteja em conformidade com os novos requisitos do exame.

O Sr. Le Thien Huy, vice-diretor responsável pela Escola Profissionalizante Hoa Sen, afirmou: "Além de herdar e desenvolver boas soluções para o ano letivo de 2024-2025, a escola se concentrará em orientar os alunos na escolha da combinação de exames mais adequada às suas habilidades, aliando a orientação profissional para que possam escolher um caminho de aprendizado razoável, reduzindo a pressão dos exames."

Antes do início do novo ano letivo, a escola organiza treinamentos para professores com o objetivo de desenvolver videoaulas, materiais didáticos digitais, bancos de questões e vídeos instrucionais sobre os temas abordados, para que os alunos do 12º ano tenham materiais de estudo e referências disponíveis durante todo o ano. Dessa forma, os alunos podem revisar a matéria a qualquer hora e em qualquer lugar, sob a supervisão e o apoio dos professores responsáveis ​​por cada disciplina. Em particular, os professores de turma orientarão os alunos na escolha das disciplinas mais adequadas desde o início, com base em suas habilidades, para reduzir a pressão e aumentar as chances de aprovação no exame de conclusão do ensino médio.

No último ano letivo, o Colégio Vocacional Hoa Sen seguiu de perto o Programa de Educação Geral de 2018, ajudando os alunos a construir um roteiro de estudos eficaz para o último ano. Ao mesmo tempo, o Conselho Pedagógico da escola se reuniu antecipadamente para discutir e definir o foco da revisão: classificar as habilidades dos alunos por meio da organização de simulados de avaliação.

“A escola criou um banco de questões que segue de perto o Programa de Educação Geral de 2018, baseado nas questões de referência mais recentes do Ministério da Educação e Formação, com foco na capacidade de aplicar o conhecimento, diferenciar e avaliar de forma abrangente. Os alunos recebem apoio para estudar online por meio do sistema OLM, com banco de questões, exercícios e correção automática. Isso é especialmente útil para alunos que cursam tanto disciplinas profissionalizantes quanto estudos culturais”, disse o Sr. Huy.

No exame de conclusão do ensino médio de 2025, o Far East College teve 413 alunos do programa 9+ prestando a prova, dos quais 2 candidatos não conseguiram se formar. Imediatamente após receber a informação, a escola convidou os dois alunos para uma reunião de apoio e para descobrir o motivo da reprovação, que ocorreu devido ao uso do código errado na prova.

A Sra. Phan Thi Le Thu, Vice-Diretora Permanente do Far East College, afirmou: "Por meio da prática, aprendemos que, além de focar na revisão, precisamos oferecer um treinamento mais completo sobre o processo de realização da prova, a psicologia do exame e instruções sobre como ler as questões, verificar informações pessoais e códigos de prova antes de enviar os trabalhos, para evitar incidentes desagradáveis. Ao mesmo tempo, por meio de simulados, vamos identificar os erros mais comuns dos candidatos para avaliá-los e aprender com eles."

A Sra. Thu acrescentou que, este ano, a escola desenvolverá mais questões de referência e, principalmente, criará um conjunto de testes práticos no computador para que os alunos possam acessar o software de testes práticos de forma proativa, e os resultados aparecerão automaticamente ao final do teste. Assim, após cada teste, os alunos saberão suas habilidades e limitações. Quanto aos alunos que não conseguirem se formar, ofereceremos revisão gratuita para que possam participar do Exame de Conclusão do Ensino Médio no próximo ano.

A Sra. Phung Thi Lien, Vice-Diretora da Faculdade de Educação Profissional do Colégio Central de Transportes I, afirmou: "Com base na experiência prática, no ano letivo de 2025-2026, a escola implementará o modelo de duplas de alunos estudando juntos desde o início do ano. Atualmente, a Circular 29/2024 já está em vigor, portanto, esse modelo apoiará os alunos nos estudos em casa e fora do horário escolar. Durante o processo de implementação, a escola designará professores para atuarem como orientadores e apoiarem cada dupla de alunos."

Fonte: https://giaoducthoidai.vn/gia-tang-kien-thuc-goc-cho-hoc-vien-truong-nghe-post741450.html