A educação pré-escolar não recebeu a devida atenção e desenvolvimento.

O primeiro-ministro Pham Minh Chinh disse que a educação pré-escolar desempenha um papel particularmente importante no sistema educacional nacional, na estratégia de desenvolvimento de recursos humanos e no desenvolvimento do povo vietnamita.

Primeiro-ministro: a educação pré-escolar não recebeu a devida atenção e desenvolvimento

O Primeiro-Ministro Pham Minh Chinh , Presidente do Comitê Nacional para Inovação em Educação e Treinamento, presidiu a reunião. (Foto: Duong Giang/VNA)

Na manhã de 4 de abril, na Sede do Governo, o Primeiro-Ministro Pham Minh Chinh, Presidente do Comitê Nacional de Inovação em Educação e Treinamento (Comitê), presidiu a reunião do Comitê sobre "Inovação e desenvolvimento da educação pré-escolar até 2030, com uma visão para 2045".

Estiveram presentes na conferência o vice-primeiro-ministro Tran Hong Ha, vice-presidente do comitê; líderes de ministérios, departamentos e filiais centrais; líderes de diversas províncias e cidades administradas centralmente; e membros do comitê.

Ao abrir a reunião, o Primeiro Ministro Pham Minh Chinh disse que esta reunião do Comitê tem como objetivo contribuir com opiniões sobre o programa "Inovação e desenvolvimento da educação pré-escolar até 2030, visão até 2045", para ser relatado ao Governo para submissão à Assembleia Nacional para consideração.

De acordo com o Primeiro Ministro, após 10 anos de implementação da Resolução nº 29-NQ/TW, datada de 4 de novembro de 2013 do 11º Comitê Central do Partido "Sobre inovação fundamental e abrangente em educação e treinamento, atendendo aos requisitos de industrialização e modernização nas condições de uma economia de mercado orientada para o socialismo e integração internacional", a causa da inovação fundamental e abrangente em educação e treinamento alcançou muitos resultados positivos.

Entretanto, a educação pré-escolar não recebeu a devida atenção e desenvolvimento, especialmente em áreas remotas com alta concentração de trabalhadores e operários...

O Primeiro-Ministro Pham Minh Chinh afirmou que a educação pré-escolar desempenha um papel particularmente importante no sistema educacional nacional, na estratégia de desenvolvimento de recursos humanos e no desenvolvimento humano no Vietnã. A educação pré-escolar é o nível de educação para a faixa etária mais jovem no processo de desenvolvimento humano.

“O desenvolvimento e a construção humana devem ter como base os alicerces desde os primeiros anos de vida para desenvolver integralmente as crianças física, intelectual e esteticamente, formando os primeiros elementos da personalidade e lançando as bases para o desenvolvimento integral do povo vietnamita”, destacou o Primeiro Ministro.

O Primeiro-Ministro afirmou que o Vietnã está construindo e desenvolvendo o país com base na democracia socialista, em um Estado de direito socialista e em uma economia de mercado de orientação socialista. A perspectiva consistente é considerar as pessoas como o centro, o sujeito, o objetivo, a força motriz e o recurso para o desenvolvimento; maximizar a inteligência, o talento, as qualidades e a ética do povo vietnamita; não sacrificar o progresso, a justiça social, a seguridade social e o meio ambiente em troca do mero crescimento econômico.

Primeiro-ministro: a educação pré-escolar não recebeu a devida atenção e desenvolvimento

O Primeiro-Ministro Pham Minh Chinh, Presidente do Comitê Nacional para Inovação em Educação e Treinamento, presidiu a reunião. (Foto: Duong Giang/VNA)

O chefe do Governo afirmou que a educação pré-escolar precisa continuar a implementar o roteiro para a inovação fundamental e também garantir uma reforma educacional abrangente, de acordo com a orientação do Partido e do Estado. A Resolução nº 42-NQ/TW, de 24 de novembro de 2023, estabelece a meta de concluir a educação pré-escolar universal para crianças de 3 a 5 anos até 2030...

O Primeiro-Ministro solicitou aos membros do Comitê que se concentrassem na discussão sobre "Inovação e desenvolvimento da educação pré-escolar até 2030 e visão até 2045" para implementar as Resoluções do Partido. O programa e o plano devem ter uma visão de longo prazo e uma visão estratégica, mas ser implementados em fases, adequadas às circunstâncias e condições do país em cada período, garantindo a eficácia.

O Primeiro Ministro solicitou aos delegados que discutissem, analisassem e propusessem soluções, métodos e etapas apropriados com foco e pontos-chave, e que os implementassem firmemente, especialmente em termos de mecanismos, políticas, alocação e mobilização de recursos e recursos humanos... para inovação e desenvolvimento da educação pré-escolar.../.

De acordo com a VNA

Fonte