Professores andam de mãos dadas com a tecnologia

Embora a IA não possa substituir o papel e a posição dos professores nas escolas, a educação não pode ficar atrás da tecnologia.

A necessidade e também a maior preocupação dos professores em sessões de treinamento é como criar comandos para usar a IA e quais ferramentas são adequadas. No entanto, a tecnologia muda a cada dia em uma velocidade vertiginosa; portanto, para não ficarem para trás, os professores precisam não apenas compreender profundamente a IA, mas também saber como usá-la de forma eficaz, sem reduzir o papel do autoestudo e do domínio do conhecimento dos alunos.

No contexto em que os alunos começam a abordar a IA e a vê-la como uma ferramenta para apoiar o processo de aprendizagem, a IA não facilita o ensino, os testes e a avaliação para os professores, mas, ao contrário, força os professores a aprender muitas habilidades novas na organização de atividades em sala de aula.

Na realidade, há um fenômeno de alunos perdendo gradualmente a capacidade de pensar de forma independente, incapazes de conectar dados e resolver problemas devido à dependência excessiva da IA. Ferramentas de IA que fornecem respostas instantâneas facilmente dificultam a memorização, o aprofundamento do conhecimento ou o desenvolvimento da própria argumentação.

Portanto, usar IA em cada aula, no processo de atribuição de tarefas individuais e em grupo, não é suficiente, os professores também devem ajudar os alunos a usar a IA de forma criativa e de acordo com padrões éticos.

Os professores precisam elaborar exercícios que incentivem os alunos a usar a IA como uma ferramenta para apoiar, e não substituir, todo o processo de raciocínio. Por exemplo, em vez de avaliar as respostas, os professores podem avaliar a apresentação, o raciocínio e as habilidades analíticas dos alunos para avaliar o processo de raciocínio durante a tarefa.

Somente quando os professores dominam a tecnologia e a pedagogia eles podem criar aulas que incentivem os alunos a questionar, analisar e criticar informações.

Em muitos fóruns sobre métodos de ensino ativos e tecnologia de ensino, especialistas enfatizam a necessidade de os professores serem sólidos em sua expertise e métodos pedagógicos antes de considerarem o uso da tecnologia para apoiar as atividades de ensino. A tecnologia não criará mudanças positivas, se não contraproducentes, se os professores não a utilizarem com base em princípios educacionais fundamentais.

Nessa perspectiva, equipar professores e alunos com competências digitais precisa ser implementado precocemente em todos os níveis de ensino. Na era da tecnologia digital , o desafio do ambiente educacional não são as competências tecnológicas, mas a capacidade de perceber e responder à tecnologia.

O papel dos professores como mentores, motivadores e apoiadores da aprendizagem é essencial. Afinal, ensinar é a arte de compreender a psicologia dos alunos e, a partir daí, escolher a forma de transmissão de conhecimento que eles podem absorver com mais facilidade. O processo de ensino de um professor, portanto, também proporciona empatia, habilidades socioemocionais, bem como a capacidade de promover a criatividade nos alunos – características que a IA não pode substituir.

A partir daqui, também é necessário levantar a questão da necessidade de diálogo e conexão entre educadores e especialistas em tecnologia. Isso ajudará os professores a abordar e aproveitar a IA de forma proativa para melhorar os resultados de aprendizagem dos alunos, promover a equidade em sala de aula e, ao mesmo tempo, manter seu papel na aprendizagem, no desenvolvimento e no crescimento dos alunos.

Fonte: https://giaoducthoidai.vn/giao-vien-song-hanh-cung-cong-nghe-post744850.html