Os alunos desempenham o papel de delegados da Assembleia Nacional, discutindo questões 'quentes'

Os alunos têm a oportunidade de vivenciar algo em vez de apenas ouvir palestras.

Ouça um segmento em que os alunos desempenham o papel de deputados da Assembleia Nacional para questionar e responder a perguntas: "Ministro da Construção , por favor, diga-nos como a administração de terras e os departamentos de construção locais lidam com a situação em que ainda há casas construídas além dos andares e falsamente reivindicando a propriedade de miniapartamentos? Que medidas o Ministério está tomando para garantir a qualidade e a segurança dos moradores que vivem em miniapartamentos?"

A atual Lei de Habitação não contempla o conceito de miniapartamentos, mas apenas o conceito de casas individuais... Sob a designação de casas individuais, os miniapartamentos não estão atualmente vinculados aos procedimentos de pré e pós-inspeção do Departamento de Construção, como ocorre com outros apartamentos comerciais. Propomos que a Assembleia Nacional altere e complemente a Lei de Habitação de 2014 para incluir regulamentações mais específicas sobre miniapartamentos, a fim de auxiliar as agências a terem uma base de comparação e implementação para resolver problemas existentes desse tipo?

Os alunos desempenham o papel de delegados da Assembleia Nacional, questionando e respondendo perguntas para aprender sobre as operações do aparato estatal e do sistema político .

Esta é parte do conteúdo da lição sobre compreensão da estrutura, funções e tarefas do sistema político e do aparato estatal do Vietnã na disciplina de Educação Econômica e Jurídica para alunos do 10º ano da Escola Olympia, uma disciplina completamente nova no Programa de Educação Geral de 2018.

Seguindo o modelo de reunião da Assembleia Nacional, os alunos desempenharam os papéis de delegados e líderes de agências governamentais e da Assembleia Nacional para discutir, questionar e encontrar soluções para muitas questões sociais atuais, como: concessão de alvarás de construção e administração de miniapartamentos, gerenciamento de informações tóxicas em redes sociais...

Antes de vir para esta sessão, os alunos da Escola Olympia tiveram 3 semanas para que os professores fornecessem conhecimentos básicos sobre o sistema político do Vietnã, aprendessem sobre os 2 tópicos que a sessão discutiria para escrever um relatório de acordo com os padrões do relatório da Assembleia Nacional e preparassem o conteúdo das perguntas e respostas.

Pham Anh Triet, um aluno do 10º ano, que foi designado para desempenhar o papel de um ministro respondendo a perguntas, compartilhou: "Tivemos que ler muitos documentos legais, documentos de subleis, informações em livros e jornais; trabalhar em grupos e individualmente... para ter as informações necessárias para a sessão simulada da Assembleia Nacional.

Durante a sessão, surgiram muitas perguntas novas que tivemos que pesquisar na hora. Embora tenha exigido mais esforço do que uma aula normal e houvesse mais trabalho a fazer, ficamos muito felizes com essa experiência.

Não apenas Anh Triet, mas muitos estudantes compartilham a mesma opinião: esse método de aprendizagem por meio da experiência e da dramatização ajuda as teorias aparentemente difíceis dos livros didáticos sobre o sistema político e o aparato estatal do Vietnã a se tornarem mais vívidas e fáceis de entender.

Os alunos demonstram sua compreensão por meio de "questionamentos" e "respostas a perguntas".

Duong Minh Tuan, um aluno do 10º ano, desempenhando o papel de delegado do Comitê Econômico da Assembleia Nacional, compartilhou seus sentimentos: "Quando me coloco no papel de delegado da Assembleia Nacional, considero esse trabalho muito difícil, porque para dar uma opinião à Assembleia Nacional, não é preciso apenas ter um pensamento aguçado, mas também uma compreensão profunda da questão que está sendo discutida.

Além de ter que entender profundamente o sistema político vietnamita, aprender por meio do modelo de reunião da Assembleia Nacional e discutir questões reais me ajudou a aumentar minha compreensão da sociedade e da estrutura legal relacionada a essa questão."

Minh Tuan expressou que o tema escolhido também é muito significativo, muito próximo da questão que interessa a todos: licenças de construção e administração de mini apartamentos.

"Quando soubemos do recente incêndio em um miniapartamento, ficamos muito tristes e tivemos muitas perguntas. O processo de estudo deste projeto na disciplina de Educação Econômica e Jurídica nos ajudou a aprender mais sobre o modelo de miniapartamento, a entender melhor por que a situação atual ainda persiste e a esperar encontrar soluções para superá-la", disse Tuan.

Encontre maneiras de reduzir o estresse e aumentar a excitação

Partindo das dificuldades dos alunos em receber uma grande quantidade de conhecimento e alto conteúdo acadêmico sobre a estrutura, características, princípios organizacionais e operações do aparato estatal e do sistema político do nosso país, os professores do Departamento de Economia e Direito (Escola Olympia) criaram um modelo interessante de aprendizagem e experiência.

Ao ajudar os alunos a compreender as funções, tarefas e importância do aparato estatal, os professores também despertam neles o senso de responsabilidade. Assim, cada aluno, durante e após a aula, pondera e se esforça para encontrar soluções para responder à grande questão: "Como cidadão, o que posso fazer para apoiar e monitorar o aparato estatal?"; "Se eu fosse um órgão de gestão estatal, o que faria para resolver os problemas atuais?".

A "Sessão de Perguntas e Respostas" é a atividade final do projeto, para os alunos demonstrarem tudo o que prepararam durante o processo de busca de informações.

A Sra. Ngo Thu Ha, uma das duas líderes de projeto deste estudo, ao abordar o motivo de permitir que os alunos vivenciem o modelo de reunião da Assembleia Nacional, afirmou: no programa do 10º ano, os alunos aprenderão um conhecimento muito profundo sobre a constituição, a lei, a estrutura e as funções, as tarefas do sistema político vietnamita e o aparato estatal. Esse conhecimento é muito denso, massivo, especializado e abstrato. Alunos de anos anteriores reclamaram que é difícil de aprender e de acessar.

Diante dessas dificuldades dos alunos, os professores de economia e direito se reuniram e, a partir do ano letivo de 2022-2023, decidiram organizar projetos para os alunos realizarem dramatizações, seguindo o modelo de uma reunião da Assembleia Nacional. Embora este seja um modelo simplificado, ele também ajuda os alunos a visualizar o aparato estatal com mais facilidade, de forma realista e vívida.

Sra. Ma Thi Thanh Xuan, professora   A Escola Olympia afirmou que a sessão de relato é a atividade final do projeto, para os alunos demonstrarem tudo o que prepararam durante o processo de busca de informações. Os alunos contam com o relatório escrito para confrontar, aprofundando o problema e interagindo de diversas maneiras.

Durante o processo de preparação, os alunos disseram que, caso tivessem dificuldade em entender a lei, discutiam o assunto com seus familiares. A partir daí, o projeto de aprendizagem não para na escola; a aprendizagem não se limita à sala de aula, mas também se estende à família. Os alunos podem aproveitar o conhecimento adquirido com os pais e a comunidade para tornar suas aulas mais ricas e aprofundadas. Isso aumenta a importância da prática de habilidades de busca de informações e trabalho em equipe para os próprios alunos.

Link da fonte: https://thanhnien.vn/hoc-sinh-dong-vai-dai-bieu-quoc-hoi-ban-cac-van-de-nong-185231215183940137.htm