Os alunos desempenham o papel de delegados da Assembleia Nacional, debatendo temas "quentes".

Os alunos têm a oportunidade de vivenciar a experiência em vez de apenas ficarem sentados ouvindo palestras.

Ouça um trecho em que estudantes representam representantes da Assembleia Nacional para fazer perguntas e responder: "Ministro da Construção , por favor, explique como os departamentos locais de administração fundiária e construção lidam com a situação em que casas são construídas além dos andares permitidos e os moradores se fazem passar por miniapartamentos? Quais medidas o Ministério está tomando para garantir a qualidade e a segurança dos moradores desses miniapartamentos?"

"A atual Lei de Habitação não contempla o conceito de miniapartamentos, mas apenas o de casas individuais... Sob a designação de casas individuais, os miniapartamentos não estão atualmente sujeitos aos procedimentos de pré e pós-inspeção do Departamento de Construção, como acontece com outros apartamentos comerciais. Proponho que a Assembleia Nacional emende e complemente a Lei de Habitação de 2014 para incluir regulamentações mais específicas sobre miniapartamentos, de modo a auxiliar os órgãos competentes a terem uma base de comparação e implementação para solucionar os problemas existentes dessa natureza."

Os alunos desempenham o papel de representantes da Assembleia Nacional, fazendo e respondendo perguntas para aprender sobre o funcionamento do aparato estatal e do sistema político .

Este texto faz parte do conteúdo da aula sobre a estrutura, as funções e as tarefas do sistema político e do aparelho estatal do Vietnã, na disciplina de Educação Econômica e Jurídica para alunos do 10º ano da Escola Olympia, uma disciplina totalmente nova no Programa de Educação Geral de 2018.

Seguindo o modelo de reunião da Assembleia Nacional, os alunos desempenharam os papéis de delegados e líderes de agências governamentais e da Assembleia Nacional para discutir, questionar e encontrar soluções para muitos problemas sociais atuais, como: concessão de alvarás de construção e gestão de miniapartamentos, gestão de informações tóxicas em redes sociais...

Antes desta sessão, os alunos da Escola Olympia tiveram 3 semanas para que os professores lhes fornecessem conhecimentos básicos sobre o sistema político vietnamita, aprendessem sobre os 2 tópicos que seriam discutidos na sessão, escrevessem um relatório de acordo com os padrões de um relatório da Assembleia Nacional e preparassem o conteúdo das perguntas e respostas.

Pham Anh Triet, um aluno do 10º ano, que foi designado para desempenhar o papel de um ministro respondendo a perguntas, compartilhou: "Tivemos que ler muitos documentos legais, documentos de leis complementares, informações em livros e jornais; trabalhar em grupos e individualmente... para termos as informações necessárias para a sessão simulada da Assembleia Nacional."

Durante a sessão, surgiram muitas perguntas novas que tivemos que pesquisar na hora. Embora tenha exigido mais esforço do que uma aula normal e tenha havido mais trabalho a fazer, ficamos muito felizes por termos tido essa experiência.

Não apenas Anh Triet, mas muitos alunos compartilham da mesma opinião: esse método de aprendizado por meio da experiência e da dramatização ajuda a tornar mais vívidas e fáceis de entender as teorias aparentemente difíceis dos livros didáticos sobre o sistema político e o aparato estatal do Vietnã.

Os alunos demonstram sua compreensão por meio das seções de "perguntas" e "respostas".

Duong Minh Tuan, um aluno do 10º ano, interpretando o papel de delegado da Comissão Econômica da Assembleia Nacional, compartilhou seus sentimentos: "Quando me coloco no papel de delegado da Assembleia Nacional, acho este trabalho muito difícil, porque para dar uma opinião perante a Assembleia Nacional, preciso não apenas de raciocínio rápido, mas também de um profundo conhecimento do assunto em questão."

Além de ter que compreender profundamente o sistema político vietnamita, aprender através do modelo de reunião da Assembleia Nacional e discutir questões reais me ajudou a aumentar minha compreensão da sociedade e do arcabouço legal relacionado a esse assunto."

Minh Tuan expressou que o tema escolhido também é muito significativo, muito próximo da questão que interessa a todos: alvarás de construção e gestão de miniapartamentos.

"Quando soubemos do recente incêndio em um miniapartamento, ficamos muito tristes e com muitas dúvidas. O processo de estudo do projeto desta disciplina de Educação Econômica e Jurídica nos ajudou a aprender mais sobre o modelo de miniapartamento, a entender melhor por que a situação atual ainda persiste e a buscar soluções para superá-la", disse Tuan.

Descubra maneiras de reduzir o estresse e aumentar a empolgação.

Partindo das dificuldades enfrentadas pelos alunos em adquirir uma grande quantidade de conhecimento e um alto nível acadêmico sobre a estrutura, as características, os princípios organizacionais e o funcionamento do aparelho estatal e do sistema político do nosso país, os professores do Departamento de Economia e Direito (Escola Olympia) criaram um modelo de aprendizagem e experiência interessante.

Ao ajudar os alunos a compreender as funções, tarefas e importância do aparelho estatal, os professores também despertam neles o senso de responsabilidade. Assim, cada aluno, durante e após a aula, reflete e se esforça para encontrar soluções que respondam à grande questão: "Como cidadão, o que posso fazer para apoiar e fiscalizar o aparelho estatal?"; "Se eu fosse um agente de gestão estatal, o que faria para resolver os problemas atuais?".

A "Sessão de Perguntas e Respostas" é a atividade final do projeto, na qual os alunos demonstram tudo o que prepararam durante o processo de pesquisa de informações.

A Sra. Ngo Thu Ha, uma das duas líderes do projeto deste estudo, ao falar sobre o motivo de permitir que os alunos vivenciassem o modelo de reunião da Assembleia Nacional, disse: no programa do 10º ano, os alunos aprendem um conteúdo muito denso sobre a constituição, as leis, a estrutura e as funções, as tarefas do sistema político vietnamita e do aparato estatal. Esse conhecimento é muito denso, extenso, especializado e abstrato. Alunos de anos anteriores reclamaram da dificuldade de aprendizado e de acesso a ele.

Diante das dificuldades enfrentadas pelos alunos, os professores de economia e direito se reuniram e, a partir do ano letivo de 2022-2023, decidiram organizar projetos para que os alunos simulassem uma sessão da Assembleia Nacional. Embora seja um modelo simplificado, ele também ajuda os alunos a visualizarem o aparato estatal de forma mais realista e vívida.

Sra. Ma Thi Thanh Xuan, professora   A Escola Olympia afirmou que a sessão de apresentação de relatórios é a atividade final do projeto, na qual os alunos demonstram tudo o que prepararam durante o processo de pesquisa de informações. Os alunos utilizam o relatório escrito para confrontar e aprofundar o problema, interagindo de diversas maneiras.

Durante o processo de preparação, os alunos disseram que, caso tivessem dificuldade em compreender a lei, a discutiriam com seus familiares. A partir daí, o projeto de aprendizagem não se limita à escola; o aprendizado não ocorre apenas na sala de aula, mas também se estende à família. Os alunos podem aproveitar o conhecimento de seus pais e da comunidade para enriquecer e aprofundar suas lições. Isso aumenta o significado da prática de habilidades de pesquisa de informações e trabalho em equipe para os próprios alunos.

Link da fonte: https://thanhnien.vn/hoc-sinh-dong-vai-dai-bieu-quoc-hoi-ban-cac-van-de-nong-185231215183940137.htm