Alunos de projeto interdisciplinar compõem rap sobre o Agente Laranja

Học theo dự án liên môn, học sinh sáng tác nhạc rap về chất độc màu da cam- Ảnh 1. — Da esquerda para a direita: Minh Khoi, Tan Kiet, Minh Duy, Gia Binh e Dai Loc, alunos da turma 12A7 da Le Quy Don High School, são os autores da impressionante canção de rap "Dioxin".

Aprendendo história através de uma nova lente

Após quase 2 meses de preparação, a cerimônia de apresentação do relatório do projeto "1775 - Desejo de Unificação" ocorreu na Escola Secundária Le Quy Don (Distrito 3, Cidade de Ho Chi Minh) em 16 de novembro, com a participação de alunos de 8 escolas de ensino médio do Distrito 1 e Distrito 3. A sessão de apresentação do relatório incluiu produtos criativos, como modelos, pinturas, apresentações teatrais... recriando vividamente todo o cenário da guerra contra a América.

Le Ngoc Uyen Phuong, aluna da turma 11A3 da Escola Secundária Ernst Thälmann (Distrito 1), disse que analisar a estrutura de substâncias químicas tóxicas a ajuda a ter uma visão abrangente dos eventos históricos. "Antes, eu só sabia que o Agente Laranja era prejudicial ao nosso povo, mas quando o estudei sob uma perspectiva bioquímica, entendi claramente a estrutura e as reações das substâncias, por que ele deixou consequências graves para a próxima geração e, a partir daí, sou ainda mais grata pelos sacrifícios dos meus ancestrais", compartilhou a aluna.

Học theo dự án liên môn, học sinh sáng tác nhạc rap về chất độc màu da cam- Ảnh 2. — Uyen Phuong ao lado do modelo de exposição de armas químicas após mais de 1 mês de pesquisa e preparação.

Segundo Nguyen Ngoc Bao Hoang, aluno da turma 12A6 da Escola Secundária Nguyen Thi Minh Khai (Distrito 3), estudar história por tópicos o ajuda a ser mais proativo na abordagem e no processamento do conhecimento: "Em vez de memorizar, eu mesmo pesquiso eventos, filtro informações e apresento aulas usando cartazes, modelos e imagens. Essas atividades também me ajudam a desenvolver minha capacidade de trabalhar em grupo e pensar criativamente."

Comentando sobre a combinação de história, biologia e química, a Sra. Nguyen Thi To Van, chefe do grupo de biologia da Le Quy Don High School, disse que o aprendizado interdisciplinar ajuda os alunos a entender melhor o impacto das armas químicas na guerra.

“Ao estudar estruturas químicas e atividades biológicas, os alunos adquirem uma compreensão mais profunda dos casos de deficiência, redução da vitalidade e fertilidade causados por mutações genéticas sob a influência da dioxina. Graças a isso, eles podem se solidarizar com a dor de seus compatriotas e amar ainda mais sua terra natal e seu país”, compartilhou a Sra. Van.

Học theo dự án liên môn, học sinh sáng tác nhạc rap về chất độc màu da cam- Ảnh 3. — Modelo biológico que explica a mutação da estrutura cromossômica da síndrome de Turner por alunos do 12º ano do Ensino Médio Le Quy Don.

Não apenas ensino e aprendizagem unidirecionais

Em conversa com Thanh Nien , o Sr. Nguyen Van Gia Thuy, vice-diretor da Escola Secundária Le Quy Don, avaliou que a integração interdisciplinar é adequada às tendências modernas. "Em vez do método de ensino tradicional, em que os professores explicam e os alunos ouvem, os alunos pesquisam, aprendem e apresentam aos professores. Este é um método de aprendizagem alinhado com a orientação do Programa de Educação Geral de 2018", comentou o Sr. Thuy.

O vice-diretor acrescentou que esse método de aprendizagem não apenas ajuda os alunos a dominar o conhecimento, mas também a praticar habilidades de apresentação por meio da construção de modelos, design de pôsteres, composição musical, apresentações no palco, etc., que são habilidades essenciais na era atual.

Học theo dự án liên môn, học sinh sáng tác nhạc rap về chất độc màu da cam- Ảnh 4. — Uma maquete que recria o evento de um tanque colidindo com o portão do Palácio da Independência, feita por alunos da Escola Secundária Nguyen Thi Dieu (Distrito 3).

A Sra. Nguyen Thanh Quyen, professora de química na Escola Secundária Le Thi Hong Gam (Distrito 3), também acredita que projetos interdisciplinares ajudam os alunos a desenvolver suas habilidades em consonância com o novo currículo. "Quando os alunos abordam o conhecimento de forma proativa e os professores desempenham apenas um papel de apoio, eles desenvolverão a capacidade de pensar de forma independente e criativa, com habilidades interpessoais como trabalho em equipe e apresentação", afirma a Sra. Quyen.

[anúncio_2]
Fonte: https://thanhnien.vn/hoc-theo-du-an-lien-mon-hoc-sinh-sang-tac-nhac-rap-ve-chat-doc-mau-da-cam-185241117071619442.htm