A Assembleia Nacional votou pela aprovação da Lei dos Professores. (Foto: VNA)
Na manhã de 16 de junho, com 450/459 delegados participando da votação a favor, a Assembleia Nacional aprovou o projeto de Lei dos Professores.
Ao apresentar o relatório sobre o recebimento, explicação e revisão do projeto de lei antes da aprovação pela Assembleia Nacional, o Sr. Nguyen Dac Vinh, presidente do Comitê de Cultura e Sociedade, disse que, após o recebimento e a revisão, o projeto de lei consiste em 9 capítulos e 42 artigos, 4 artigos a menos que o projeto de lei submetido à Assembleia Nacional no início da 9ª Sessão e 8 artigos a menos que o projeto de lei submetido na 8ª Sessão.
Superar a situação de lucro com ensino e aprendizagem extra
Há sugestões para adicionar o conceito de "ensino extra"; regular a gestão do ensino e aprendizagem extra para melhorar a qualidade do ensino e da aprendizagem nas escolas; atribuir ao Governo o desenvolvimento de um conjunto de regulamentações sobre ensino e aprendizagem extra e proibir os professores de darem ensino extra em violação da lei; propor proibir os professores de darem ensino extra aos alunos que estão ensinando diretamente.
Em relação a esse conteúdo, o Sr. Vinh disse que o conteúdo sobre ensino e aprendizagem extras foi explicado especificamente no Relatório nº 1256, datado de 17 de abril de 2025, do Comitê Permanente da Assembleia Nacional.
A gestão do ensino e aprendizagem extracurriculares está dentro do âmbito da Lei da Educação e será especificamente regulamentada no documento de orientação de implementação.
O projeto de lei não proíbe o ensino e a aprendizagem extras, mas apenas estipula que os professores não estão autorizados a forçar os alunos a participar de aulas extras de nenhuma forma, a fim de limitar e superar a situação generalizada de ensino e aprendizagem extras e de lucro com atividades de ensino e aprendizagem extras.
Atualmente, o Ministério da Educação e Treinamento emitiu um documento que regulamenta o ensino e a aprendizagem extras, que afirma claramente que os professores estão proibidos de dar aulas extras aos alunos que estão ensinando diretamente.
Deputados da Assembleia Nacional votam para aprovar projetos de lei na 9ª sessão. (Foto: VNA)
Há opiniões sugerindo definir claramente a base, os princípios, os padrões e as condições para o recrutamento de professores; propondo a remoção da exigência de prática pedagógica no recrutamento de professores; há preocupações sobre a atribuição da autoridade para recrutar professores de pré-escola e professores de educação geral a agências de gestão educacional, descentralizando-a para diretores de instituições educacionais.
Segundo o Sr. Vinh, os professores em instituições públicas de ensino são servidores públicos, portanto, o recrutamento deve obedecer às normas legais aplicáveis aos servidores públicos. O projeto de lei estipula apenas alguns requisitos específicos para o recrutamento de professores, como o conteúdo do recrutamento baseado em padrões profissionais e os métodos de recrutamento que devem ter práticas pedagógicas...
Em relação à competência para o recrutamento, o Governo e a Comissão Permanente da Assembleia Nacional concordaram em dar ao setor da educação a iniciativa de recrutamento de professores. Em relação à competência para o recrutamento de professores de educação infantil e ensino geral, levando em consideração as opiniões dos delegados, o projeto de lei foi revisado para ser implementado de acordo com os regulamentos do Ministro da Educação e Formação.
Há uma proposta para combinar regulamentações sobre mobilização e transferência de professores; considerar a condição de exigir o consentimento da instituição educacional receptora ao transferir professores.
Em relação a esse conteúdo, segundo o Sr. Vinh, mobilização e transferência são duas políticas distintas. A mobilização é realizada pelas autoridades competentes para atender às exigências das tarefas do setor, exigindo o cumprimento por parte de indivíduos e organizações relacionadas. A transferência surge da vontade pessoal dos professores, exigindo consenso entre os locais de chegada e de partida.
Os salários dos professores são os mais bem classificados.
Em relação às políticas salariais e de subsídios, há preocupações sobre a regulamentação que estabelece que os salários dos professores são classificados como os mais altos no sistema de escala salarial da carreira administrativa; recomenda-se substituí-la por regulamentações sobre a criação de uma tabela salarial separada para professores; especificar claramente o salário inicial para professores; revisar as regulamentações sobre salários de professores aplicáveis a instituições educacionais autônomas para garantir a viabilidade em termos de recursos financeiros.
Sobre essa questão, segundo o Sr. Vinh, os professores em instituições públicas de ensino são servidores públicos. Portanto, os salários dos professores são implementados de acordo com a tabela salarial da carreira administrativa aplicada aos servidores públicos.
O Projeto de Lei estipula o princípio de que os salários dos professores são classificados como os mais altos na escala salarial da carreira administrativa para institucionalizar a política do Partido na Conclusão nº 91 do Politburo sobre a continuidade da implementação da Resolução nº 29 do Comitê Executivo Central sobre inovação fundamental e abrangente da educação e do treinamento.
Os regulamentos detalhados sobre salários e subsídios para professores, incluindo coeficientes, salários iniciais, mecanismos de classificação salarial para professores em instituições educacionais autônomas... serão especificados em detalhes pelo Governo no documento de orientação de implementação para garantir flexibilidade, viabilidade, correlação e justiça com os servidores públicos no sistema político.
Resultados da votação da Lei dos Professores. (Foto: PV/Vietnam+)
Além disso, há sugestões para revisar a regulamentação salarial dos professores, garantindo a equidade entre os professores do setor público e do setor privado. O Sr. Vinh afirmou que o projeto de lei submetido à Assembleia Nacional na 8ª Sessão contém regulamentações sobre políticas salariais aplicáveis aos professores do setor privado, garantindo que o salário não seja inferior ao dos professores públicos com o mesmo nível de formação e título.
No entanto, muitos delegados disseram que essa regulamentação não é razoável, viola o princípio da voluntariedade e da autonomia das instituições educacionais não públicas e pode levar a um aumento nas mensalidades e outras sobretaxas, afetando a política de socialização da educação.
Incorporando as opiniões dos deputados da Assembleia Nacional na 8ª Sessão, o projeto de Lei foi revisado no sentido de que os salários dos professores em instituições educacionais não públicas sejam implementados de acordo com as disposições da lei trabalhista.
O Sr. Vinh disse que, na realidade, para atrair bons professores, muitas instituições educacionais não públicas estão dispostas a pagar salários e rendimentos muito mais altos do que os salários atuais de professores do setor público com as mesmas qualificações e títulos.
Portanto, para garantir a autonomia das instituições educacionais não públicas no pagamento dos salários dos professores com base em condições práticas, o Comitê Permanente da Assembleia Nacional solicita a manutenção das disposições conforme o projeto de Lei./.
De acordo com o Vietname+
Fonte: https://baothanhhoa.vn/hop-quoc-hoi-luong-nha-giao-duoc-xep-cao-nhat-khong-cam-day-them-hoc-them-252275.htm
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