A capacidade de desenvolver o pensamento não se deve somente à matemática.

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Não espere muito.

Segundo o Dr. Nguyen Chu Gia Vuong (Instituto de Matemática do Vietnã), a realidade atual mostra que o ensino de matemática no ensino médio está preocupando muitos pais, pois o tempo de estudo é longo, a quantidade de conhecimento é extensa e o ensino é feito de forma rotineira. A aprendizagem dos alunos se concentra principalmente na resolução de exercícios com alta frequência de repetição. A natureza do ensino de matemática não se resume apenas a ensinar os alunos a calcular, mas sim a desenvolver a capacidade de pensar logicamente, analisar, argumentar, sintetizar e resolver problemas...

Khả năng phát triển tư duy không chỉ nhờ vào môn toán - Ảnh 1. — O atual programa de matemática geral tem a tarefa de desenvolver habilidades matemáticas nos alunos de acordo com seu desenvolvimento, nas quais o pensamento e o raciocínio estão entre as habilidades essenciais.

Essas habilidades não são consistentes com as notas de matemática dos alunos no ensino médio ou em provas. O desejo de que seus filhos participem de atividades que aumentem sua capacidade de raciocínio, criatividade, etc., é uma demanda legítima, uma maneira correta de pensar dos pais. No entanto, o Dr. Vuong acredita que os pais não devem esperar muito da capacidade de ajudar seus filhos a desenvolver o raciocínio apenas estudando matemática melhor. É claro que matemática é a disciplina em que o treinamento da capacidade de raciocínio é mais fácil, especialmente em países com poucas condições econômicas . Mas não é a única disciplina que ajuda a treinar o raciocínio. As pessoas podem aprender a raciocinar por meio de outras disciplinas e outras atividades. Por exemplo, literatura também é uma disciplina muito útil no desenvolvimento do raciocínio.

Portanto, se os pais não se concentram em objetivos de curto prazo nas atividades educacionais (como obter notas altas em testes e exames), mas desejam treinar o raciocínio dos filhos, deixe-os participar de atividades em forma de clubes, em diferentes áreas. Pode ser um clube de matemática, ou de física, ou de química, ou de tecnologia da informação... ou, de forma mais geral, como aprender sobre ciências naturais, ciências biológicas... A participação em qualquer atividade depende das inclinações, pontos fortes e interesses do aluno; não tenha a presunção de que aprender esta ou aquela matéria é bom.

Deve estudar o programa de matemática atual com firmeza e bem

De acordo com o Dr. Tran Nam Dung, professor do Departamento de Educação Matemática da Faculdade de Matemática e Tecnologia da Informação da Universidade de Ciências (VNU-HCM), os centros que ensinam matemática racional em HCMC geralmente têm sua própria filosofia, programas e disciplinas, e são licenciados para operar. O problema fundamental é que os centros precisam cumprir seus compromissos com os clientes. Como ainda existe a situação de ensino de matemática "por falta de raciocínio", aulas extras fora da escola sempre têm alunos. Mas ninguém pode ter certeza se os centros que ensinam matemática racional podem ajudar os alunos a resolver o problema da "falta de raciocínio" ou não.

Khả năng phát triển tư duy không chỉ nhờ vào môn toán - Ảnh 2. — Muitos pais mandam seus filhos para aulas de raciocínio matemático.

No entanto, o Dr. Dung também afirmou que o atual programa geral de matemática tem como objetivo desenvolver habilidades matemáticas nos alunos de acordo com seu desenvolvimento, sendo o pensamento e o raciocínio as habilidades essenciais. O programa geral de matemática é elaborado de forma científica e consistente. Portanto, a primeira coisa a fazer com a matemática é aprender matemática bem e com firmeza na escola. As aulas extracurriculares devem ser apenas complementares, enriquecedoras e geradoras de mais interesse para os alunos.

Um conselho para os pais (ao permitirem que seus filhos frequentem aulas extracurriculares) é escolher programas com um roteiro claro, padrões de desempenho, estudar uma vez por semana e não criar pressão extra sobre os alunos. Os pais também devem consultar o currículo e é melhor dedicar tempo aos estudos com seus filhos. A interação e os processos de perguntas e respostas são essenciais para o desenvolvimento do pensamento", compartilhou o Dr. Dung.

No entanto, o problema é se os pais são qualificados o suficiente para ajudar seus filhos a desenvolver o raciocínio enquanto estudam com eles, mesmo que não compreendam a natureza das lições que os alunos aprendem. O Dr. Dung disse: "Ensinar os alunos a pensar é tarefa dos professores, enquanto os pais apenas pensam e discutem com seus filhos, mas não os ensinam. O pensamento matemático é, na verdade, muito natural, portanto, no programa do ensino fundamental, se os pais não conseguem aprender com seus filhos, significa que o programa tem problemas (porque é muito difícil, muito complicado)".

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