Inspirando o pensamento e a criatividade dos alunos na era digital.

DNO - Apaixonado e com vasta experiência em pesquisa na área de educação STEM, o Mestre Truong Cong Cuong, Vice-Diretor da Escola Bilíngue Internacional Quang Nam Academy, está disseminando ativamente esse método entre professores, pais e alunos. Dessa forma, ele cria um ambiente favorável para que os alunos desenvolvam seu pensamento crítico, criatividade e se adaptem à era digital e à inteligência artificial (IA).

Uma lição STEM ministrada pelo Sr. Truong Cong Cuong. Foto de : HO QUAN

Paixão por STEM (Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática)

Antes de ser nomeado Vice-Diretor da Escola Internacional Bilíngue Quang Nam Academy em 2022, o Sr. Truong Cong Cuong lecionou Física por 11 anos na Escola Secundária Phan Boi Chau (Distrito de Huong Tra). Para aprimorar suas habilidades, cursou mestrado em Educação STEM (Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática) e concluiu o programa em apenas 1 ano e meio, 6 meses a menos do que o tempo exigido. Tornou-se o orador da turma, defendendo com sucesso sua dissertação com excelentes resultados.

Em 2024, ele recebeu o Prêmio Phan Chau Trinh de Mestrado de Destaque, concedido pelo Comitê Popular da Cidade de Tam Ky, Província de Quang Nam (antigamente conhecida como Quang Nam). “Tenho grande paixão por ciência e tecnologia. Durante meu mestrado, tive a sorte de adquirir experiências valiosas com especialistas. Por isso, quero disseminar amplamente a educação STEM, ajudando as pessoas a terem uma visão correta desse método de aprendizagem. Ao mesmo tempo, quero desenvolver as capacidades e promover o pensamento criativo dos estudantes da região”, compartilhou o Sr. Cuong.

Retrato do professor Truong Cong Cuong. Foto de : HO QUAN

Segundo ele, o STEM (Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática) vem sendo pesquisado pelo Ministério da Educação e Formação e por especialistas renomados desde 2012, tendo sido oficialmente incluído no currículo do ensino fundamental e médio em 2020 e no ensino fundamental I em 2023. Trata-se de um método para adquirir conhecimentos e habilidades, integrando diversas disciplinas como ciências, tecnologia, engenharia, matemática, física, química, etc. No entanto, muitos professores ainda encontram dificuldades na elaboração de planos de aula. Na cidade, a aplicação desse método se limita principalmente a festivais ou clubes de STEM.

“Muitos professores e pais pensam que STEM é caro e adequado apenas para meninos e alunos do ensino médio. Na verdade, STEM pode ser aplicado de forma flexível a todas as idades, inclusive na educação infantil. O importante é organizá-lo de acordo com as condições locais e a capacidade de professores e alunos. A essência do STEM não é o produto final, mas a capacidade de aplicar o conhecimento na prática”, disse o Sr. Cuong.

Os alunos utilizam materiais simples e aplicam o conhecimento adquirido para criar produtos STEM para casas inteligentes. Foto: HO QUAN

Por exemplo, usando apenas latas de água usadas, papelão, elásticos ou balões, os alunos podem construir carros movidos a vento ou propulsão. Todo esse conhecimento já foi adquirido e pode ser aplicado na prática. “STEM tem muitos níveis diferentes, que podem ser integrados às aulas ou organizados em programas experimentais e competições entre grupos após 4 a 5 aulas. Em um nível mais avançado, durante um semestre ou avaliação intermediária, os alunos podem criar produtos a partir do conhecimento adquirido. Produtos que não deram certo também são uma oportunidade para os alunos ganharem experiência e desenvolverem suas habilidades”, compartilhou ele.

[VÍDEO] - Nguyen Hoang Thien Phuc compartilha sobre os produtos STEM que ele criou aplicando o conhecimento que adquiriu:

STEM na era da IA

Segundo o Sr. Cuong, no contexto do forte desenvolvimento da IA, o ensino e a aprendizagem STEM são mais adequados. Os alunos da Geração Z têm acesso precoce à tecnologia e são equipados com conhecimentos de TI e programação desde o ensino fundamental. Notavelmente, a demanda por recursos humanos de alta qualidade está aumentando, exigindo uma educação inovadora. "STEM ajudará os alunos a aprimorarem seu pensamento crítico, resolução de problemas, habilidades de autoestudo, trabalho em equipe e orientação profissional. Esta é a base para que eles se adaptem a todos os diferentes ambientes e condições de aprendizagem e trabalho no futuro", afirmou.

Na verdade, ainda existem muitos professores que têm "medo" da tecnologia. Muitos modelos STEM foram implementados nas escolas, mas não têm se mostrado eficazes devido à falta de recursos humanos para operá-los. "Na era da IA, se os professores não se atualizarem regularmente, ficarão facilmente para trás", afirmou o Sr. Cuong.

O conhecimento de física adquirido é aplicado a produtos STEM. Foto: HO QUAN

Atualmente, o Sr. Cuong é cofundador do Centro de Educação em Habilidades para a Vida QN STEAM, uma das poucas unidades privadas da cidade especializada em treinamento utilizando métodos STEM e IA. Ele também participa do grupo de pesquisa do Ministério da Educação e Treinamento, presidido pelo Professor Associado Dr. Tuong Duy Hai, docente da Universidade Nacional de Educação de Hanói, cujo tema é a integração de IA e STEM no ensino. Além disso, ele é frequentemente convidado pelo setor educacional da cidade para participar de fóruns, compartilhar experiências sobre STEM e IA com professores, atuar como jurado em competições STEM e selecionar equipes para participar de competições de inovação científica e tecnológica.

[VÍDEO] - O Mestre Truong Cong Cuong compartilha dicas sobre a aplicação de métodos de ensino STEM na era digital:

O Sr. Cuong acrescentou que as áreas de STEM (Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática) também precisam se adaptar ao forte desenvolvimento da IA ​​(Inteligência Artificial), o que eleva as exigências para os alunos. De fato, já nos níveis fundamental e médio, muitos estudantes têm conseguido projetar seus próprios robôs autônomos – um produto típico da combinação de STEM e IA. Nesse processo, eles aplicaram na prática uma síntese de conhecimentos de matemática, física, tecnologia da informação, programação, etc., demonstrando uma criatividade excepcional.

A IA não só apoia os alunos, como também se torna uma ferramenta poderosa para os professores na elaboração de programas. No entanto, o Sr. Cuong também observou que tanto professores quanto alunos precisam assumir um papel ativo na geração de ideias e não devem depender da IA ​​para o seu raciocínio. Somente assim a combinação de STEM (Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática) e IA demonstrará verdadeiramente o seu valor, contribuindo para a formação de uma geração de alunos com uma base sólida de conhecimento e pensamento criativo, adaptados à era digital.

Fonte: https://baodanang.vn/khoi-nguon-tu-duy-sang-tao-cho-hoc-sinh-trong-ky-nguyen-so-3299574.html