Não há conselhos escolares nas instituições públicas de ensino: muitas opiniões concordam

Conselhos escolares públicos - não muito eficazes

A Resolução nº 71-NQ/TW do Politburo sobre avanços no desenvolvimento da educação e do treinamento define muitas tarefas e soluções, incluindo não organizar conselhos escolares em instituições educacionais públicas (exceto escolas públicas com acordos internacionais); implementar o Secretário do Comitê do Partido como chefe da instituição educacional.

Atualmente, de acordo com as regulamentações atuais, o Conselho Escolar Público desempenha o papel de uma organização administrativa, representando a propriedade e os interesses relacionados, decidindo sobre as direções, mobilizando e supervisionando recursos, conectando a escola com a comunidade e garantindo os objetivos educacionais .

Líderes da comuna de Phuc Hoa ( Cao Bang ) trabalharam com a Escola Secundária Dai Son no plano educacional da escola.

O conselho é composto pelo Secretário do Comitê do Partido, o Diretor, o Secretário do Sindicato da Juventude, representantes de grupos profissionais, autoridades locais, pais e estudantes, com um número ímpar de membros de 7 a 15 pessoas, com mandato de 5 anos.

As atividades do conselho ocorrem pelo menos três vezes por ano, as decisões só entram em vigor quando acordadas por pelo menos dois terços dos membros e são anunciadas publicamente.

No entanto, de acordo com representantes da escola, o conselho escolar é quase uma mera formalidade, com funções e tarefas que se sobrepõem ao conselho pedagógico da escola.

A Sra. Luc Thi Luong, diretora do internato primário Coc Pang para minorias étnicas, na comuna de Coc Pang (Cao Bang), disse: O conselho escolar foi estabelecido há muito tempo, decidido pela autoridade distrital anterior e é realizado uma vez por ano, no início do ano letivo.

A Sra. Luc Thi Luong, diretora do internato primário Coc Pang para minorias étnicas, conversa com alunos da Escola Che Lech.

O Conselho Escolar decide sobre estratégias, regulamentos e planos de desenvolvimento; aprova planos educacionais; supervisiona as finanças, as matrículas e a implementação da democracia na escola. Essas questões são desenvolvidas detalhadamente pela Escola, depois aprovadas pelo Conselho Pedagógico e pela Célula do Partido antes da aprovação do Conselho Escolar. Assim, na etapa final, o Conselho Escolar praticamente não sofre alterações em comparação com o projeto aprovado pelo Conselho Pedagógico. - Analisou a Sra. Luc Thi Luong.

O Sr. Duong Van Long, Diretor da Escola Primária e Secundária Binh Lang, Comuna de Thanh Long (Cao Bang), compartilhou: O Conselho Escolar frequentemente realiza tarefas grandes e importantes, então há muito pouco trabalho. Normalmente, realizamos reuniões do Conselho Escolar três vezes por ano, de acordo com o regulamento, mas, na verdade, não há questões que justifiquem a realização de reuniões.

Funcionários e professores da Escola Primária Khuat Xa 1, Comuna de Khuat Xa (Lang Son) preparam livros e materiais para ensino.

Ao organizar uma reunião do conselho escolar, muitas vezes depende do horário marcado pelo representante do governo local que é membro do conselho, então, em muitos casos, leva muito tempo para agendar a reunião. - Sra. Vuong Thi Lien, diretora da Escola Primária Khuat Xa 1, Comuna de Khuat Xa (Lang Son) disse.

De acordo com o Departamento de Educação e Treinamento das províncias de Cao Bang, Lang Son e Thai Nguyen, todas as escolas possuem conselhos escolares. No entanto, segundo a avaliação dos departamentos especializados, os conselhos escolares não são muito eficazes.

Concordar em não realizar conselho escolar

Em conversa com repórteres do jornal GD&TĐ, líderes de muitas escolas compartilharam a mesma opinião de que a natureza das funções, tarefas e trabalho do conselho administrativo, do conselho pedagógico e do conselho escolar são basicamente os mesmos, portanto, não organizar um conselho escolar é razoável.

“Minha escola também tem um conselho escolar. Acho bastante apropriado não organizar um conselho escolar para reduzir uma etapa do processo de aprovação, contribuindo para a redução de procedimentos e economia de tempo” – a Sra. Hoang Thi Hang, Diretora do Jardim de Infância Dai Son, município de Phuc Hoa (Cao Bang), expressou sua opinião.

Professores do Jardim de Infância Dai Son, na Comuna de Phuc Hoa (Cao Bang), decoram a escola e as salas de aula no dia de folga.

Além disso, um membro indispensável do conselho escolar é o representante do governo municipal. Com o atual governo local de dois níveis, é bastante difícil recrutar funcionários para participar do conselho escolar.

O Sr. Nguyen Minh Chau, vice-presidente do Comitê Popular da Comuna de Coc Pang (Cao Bang), expressou sua opinião: Ainda temos falta de pessoal, especialmente pessoal com experiência em educação, então será muito difícil se formos forçados a organizar funcionários para participar dos conselhos escolares.

O Sr. Hoang Xuan Thuy, presidente do Comitê Popular da Comuna de Phu Luong (Thai Nguyen), disse: Não organizar conselhos escolares em instituições educacionais públicas, exceto escolas públicas com acordos internacionais de acordo com a Resolução nº 71-NQ/TW, é muito razoável e prático, contribuindo para reduzir sobreposições em instituições educacionais e reduzir o trabalho no nível atual da comuna.

Atualmente, 100% das escolas públicas na província de Cao Bang contam com conselhos escolares. Na foto: Escola Bo Vai, Escola Primária e Secundária Thuong Ha para Minorias Étnicas, comuna de Co Ba (Cao Bang).

Uma questão levantada na Resolução nº 71-NQ/TW do Politburo é que o Secretário do Partido também é o chefe da instituição educacional, o que obteve alto consenso e vem sendo implementado há muitos anos. De acordo com o Departamento de Educação e Treinamento das províncias de Cao Bang, Thai Nguyen e Lang Son, atualmente 100% dos Secretários do Partido também são chefes da instituição educacional.

Observa-se que não organizar conselhos escolares em instituições de ensino públicas, no espírito da Resolução 71-NQ/TW, é considerado uma solução correta e adequada à prática. Essa política elimina formalidades e duplica funções, reduz a carga de procedimentos administrativos e cria condições para que as escolas concentrem recursos na inovação administrativa e na melhoria da qualidade da educação.

Ao mesmo tempo, o fato de o Secretário do Partido também ser o chefe da instituição educacional continua a afirmar a eficácia e a unidade na liderança e gestão, contribuindo para a realização da meta inovadora no desenvolvimento educacional.

Fonte: https://giaoducthoidai.vn/khong-to-chuc-hoi-dong-truong-tai-co-so-gd-cong-lap-nhieu-y-kien-dong-thuan-post747420.html