Com dificuldades para escolher uma área de estudo, com dificuldades para definir o futuro.

GD&TĐ - Ao escolherem uma área de estudo por amor ao inglês ou para garantir a admissão, muitos estudantes de inglês acabam se sentindo desorientados após a matrícula.

A confusão entre aprender uma língua estrangeira e cursar uma graduação em línguas, juntamente com a falta de uma orientação profissional clara, dificulta que muitos jovens determinem seu futuro.

Futuro ambíguo

Desde o ensino médio, muitos estudantes tendem a escolher o inglês como uma opção de carreira "segura". Trinh Quoc Phong, estudante do último ano do ensino médio em Tay Ninh , disse: "Não gosto de tecnologia, nem sou boa nas matérias básicas, como matemática, física e química, então escolhi o inglês porque a nota exigida está ao meu alcance. Ouvi dizer que, depois de aprender inglês, é fácil conseguir um emprego, então me sinto segura."

Na verdade, muitos estudantes não distinguem entre estudar inglês e se formar em Língua Inglesa. Embora o programa de Língua Inglesa seja altamente acadêmico, com treinamento em fonética, sintaxe, cultura, tradução, etc., a maioria dos estudantes espera aprender comunicação prática, que lhes seja útil no trabalho. Essa discrepância faz com que muitos estudantes se sintam decepcionados ao ingressar na universidade, e, consequentemente, se desanimem facilmente ou optem por trabalhar em uma área diferente.

Le Gia Han, aluna do 4º ano da Universidade de Ciências Sociais e Humanas (Universidade Nacional de Ho Chi Minh), contou que, no segundo ano da faculdade, estagiou em uma empresa do setor de marketing como gerente de atendimento ao cliente, com um salário de cerca de 2,5 milhões de VND por mês, trabalhando 5 dias por semana. No entanto, sua experiência profissional era completamente oposta à que havia estudado. As principais funções de Han eram atender clientes, responder e-mails e coordenar o trabalho entre os departamentos.

“Às vezes, traduzo alguns documentos de inglês para vietnamita para clientes, mas, na verdade, o trabalho não tem nada a ver com o que estudei; é completamente diferente da minha área. No início, eu pensava que, contanto que soubesse inglês, poderia fazer qualquer coisa”, disse Han.

Para muitos alunos ingressantes, a escolha de uma área de estudo às vezes se baseia em fatores emocionais. Na mesma faculdade que Han, Vo Nguyen Hoang Lan, aluna do primeiro ano de Letras (Inglês), compartilhou: "Gosto de aprender inglês e quero viajar para muitos lugares, então escolhi esse curso para facilitar meu futuro profissional, principalmente em áreas como turismo ou negócios. Eu costumava dar aulas particulares de inglês, mas não pretendo seguir carreira como professora a longo prazo; ainda estou incerta sobre o futuro."

Escolhas baseadas em interesses pessoais, como as de Lan, são bastante comuns. No entanto, sem uma compreensão clara do programa de treinamento e das exigências da carreira, os alunos podem facilmente cair em um estado de aprendizado sem rumo, o que leva à formatura sem estarem preparados para o mercado de trabalho.

Ilustração INT.

Aprenda corretamente para evitar se perder.

Diante da realidade de muitos estudantes de inglês estarem perdidos em relação à sua trajetória profissional, especialistas em educação acreditam que a orientação precoce e a criação de um ambiente propício à experiência prática são pré-requisitos para ajudar os alunos a reconhecerem corretamente suas próprias habilidades e a escolherem o caminho certo.

Segundo Nguyen Ngoc Nguyen, mestre em ciências e professor da Faculdade de Línguas Estrangeiras da Universidade Van Lang, a confusão dos estudantes de inglês em relação às suas carreiras é resultado da escolha de uma área de estudo sem pesquisa suficiente. "A maioria dos alunos escolhe inglês porque não sabe o que estudar ou simplesmente porque gosta da língua. Isso não está errado, mas se eles se limitarem a gostar da língua sem planejar a carreira, podem facilmente se perder mais tarde", afirmou Nguyen.

Segundo o Mestre Nguyen, a orientação deve começar no primeiro ano. Embora não seja necessário definir exatamente qual emprego após a formatura, os alunos precisam ter uma ideia geral do ambiente em que desejam trabalhar e das áreas que podem seguir, como ensino, comércio, tradução, turismo, marketing ou comunicação internacional. “Saber do que você gosta não basta. É preciso vivenciar, entrar em contato com a realidade e ver se é adequado para você ou não. Essa é a única maneira de definir o caminho a longo prazo”, disse o Mestre Nguyen.

Na Universidade Van Lang, o programa de formação em Língua Inglesa é concebido com uma orientação prática, ajudando os alunos a ingressarem rapidamente em diferentes áreas de atuação profissional. Os alunos aprendem uma variedade de disciplinas, como inglês para negócios, inglês para turismo, métodos de ensino, tradução e interpretação, entre outras. A partir do 4º ano, os alunos podem participar de estágios em empresas ou desenvolver projetos integrados à disciplina para adquirir experiência prática.

No entanto, o Mestre Nguyen acredita que escolas e professores são apenas companheiros. A aprendizagem eficaz ainda depende da capacidade dos alunos de se autodescobrirem e aprenderem proativamente. "Podemos fornecer ferramentas e sugerir caminhos, mas são os alunos que decidem qual direção seguir. Se não forem proativos, podem facilmente ficar confusos em meio à infinidade de opções de carreira disponíveis hoje", enfatizou o professor.

Não apenas nas universidades, mas também para estudantes do ensino médio, a escolha de uma especialização em inglês deve ser baseada em aptidão e uma orientação clara. O professor HM, diretor de um centro de inglês na província de Dak Lak, afirmou que ter bom domínio do inglês é uma vantagem, mas é preciso determinar se você gosta de trabalhar com idiomas em nível acadêmico, se deseja se tornar professor, tradutor ou guia turístico. Se você não souber responder a essas perguntas, escolher uma especialização apenas por parecer familiar pode facilmente levar a erros mais tarde.

“Os alunos devem aproveitar o primeiro ano para experimentar diversas atividades, como monitoria em centros de línguas estrangeiras, redação de conteúdo em inglês, participação em pequenos grupos de pesquisa, etc. Cada experiência é uma forma de os alunos se descobrirem. Os alunos também devem participar de palestras sobre carreiras, seminários ou programas de desenvolvimento de habilidades interpessoais para obter informações mais práticas sobre diferentes caminhos após a graduação”, disse o mestre M.

De fato, ser amplamente consultado, participar de atividades práticas e conversar com profissionais da área são canais eficazes para que os alunos compreendam melhor o setor. Em muitas universidades, a semana cívica para calouros é o ponto de partida dessa jornada.

Durante algumas aulas, os alunos do primeiro ano serão apresentados ao curso, ao programa de formação, aos regulamentos e políticas, além de participarem de sessões de orientação profissional ministradas por ex-alunos e empresas. Esta é uma oportunidade para os novos alunos terem uma visão mais clara do setor, entenderem quais habilidades precisam desenvolver e qual caminho é o mais adequado para eles.

No entanto, se a orientação se limitar à primeira semana, ela pode facilmente se tornar uma mera formalidade. O apoio à orientação profissional precisa ser implementado ao longo de todo o processo de formação, do primeiro semestre ao último ano, por meio de atividades acadêmicas, estágios, conexões com a vida real, apoio psicológico e desenvolvimento de habilidades interpessoais. Quando os alunos são devidamente orientados, e os erros são corrigidos precocemente, eles não se perdem, mesmo que a escolha inicial da área de estudo seja apenas um interesse genuíno.

“A Semana da Cidadania é uma atividade que visa ajudar os estudantes admitidos em universidades e faculdades a se familiarizarem com o ambiente acadêmico; aumentar a conscientização e o senso de responsabilidade no processo de aprendizagem; implementar adequadamente as políticas e diretrizes do Partido, as leis do Estado e os regulamentos escolares; adaptar-se gradualmente ao novo ambiente, esforçar-se para se tornarem bons cidadãos e contribuir para o desenvolvimento da comunidade”, disse a Dra. Tran Thi Roi, professora da Faculdade de Ciências Básicas da Universidade de Direito da Cidade de Ho Chi Minh .

Fonte: https://giaoducthoidai.vn/loay-hoay-chon-nganh-chat-vat-xac-dinh-tuong-lai-post739306.html