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Lutando para escolher uma especialização, lutando para determinar o futuro

GD&TĐ - Ao escolher uma especialização por amor ao inglês ou por segurança na admissão, muitos estudantes de inglês ficam desorientados após a matrícula.

Báo Giáo dục và Thời đạiBáo Giáo dục và Thời đại12/07/2025

A confusão entre aprender uma língua estrangeira e cursar uma especialização em idiomas, juntamente com a falta de uma orientação profissional clara, torna difícil para muitos jovens determinar seu futuro.

Futuro ambíguo

Desde o ensino médio, muitos estudantes tendem a escolher o inglês para encontrar uma solução profissional "segura". Trinh Quoc Phong, aluna do 12º ano em Tay Ninh , disse: "Não gosto de tecnologia, nem sou boa no bloco A00, incluindo matemática, física e química, então escolhi o inglês porque a nota padrão está ao meu alcance. Ouvi pessoas dizerem que, depois de aprender inglês, é fácil conseguir um emprego, então me sinto segura."

De fato, muitos estudantes não distinguem entre estudar inglês e se especializar em Língua Inglesa. Embora o programa de Língua Inglesa seja altamente acadêmico, com treinamento em fonética, sintaxe, cultura, tradução, etc., a maioria dos estudantes espera aprender comunicação prática, o que contribui para o seu trabalho. Essa discrepância faz com que muitos estudantes se sintam decepcionados ao ingressar na universidade, desmotivando-se facilmente ou optando por trabalhar em uma área diferente.

Le Gia Han, aluna do 4º ano da Universidade de Ciências Sociais e Humanas (Universidade Nacional de Ho Chi Minh), disse que, em seu segundo ano, estagiou em uma empresa do setor de marketing, como gerente de clientes, com uma renda de cerca de 2,5 milhões de VND/mês, durante 5 dias úteis/semana. No entanto, ela começou a trabalhar de forma completamente oposta à que havia estudado. A principal função de Han era atender clientes, responder e-mails e coordenar o trabalho entre os departamentos.

"Às vezes, traduzo alguns documentos inglês-vietnamita para clientes, mas, na verdade, o trabalho não tem nada a ver com o que estudei, é completamente diferente da minha área. No começo, pensei que, contanto que soubesse inglês, conseguiria fazer qualquer coisa", disse Han.

Para muitos novos alunos, a escolha de uma especialização às vezes se deve a fatores emocionais. Na mesma escola que Han, Vo Nguyen Hoang Lan, aluna do primeiro ano de Língua Inglesa, compartilhou: "Gosto de aprender inglês e quero viajar para muitos lugares, então escolhi esta especialização para facilitar meu trabalho futuro, especialmente em áreas como turismo ou negócios. Eu costumava dar aulas particulares de inglês, mas não pretendo continuar lecionando por muito tempo, ainda estou incerta quanto ao futuro."

Escolhas baseadas em interesses pessoais como as de Lan são bastante comuns. No entanto, sem uma compreensão clara do programa de treinamento e dos requisitos da carreira, os alunos podem facilmente cair em um estado de aprendizado sem objetivo, levando à formatura sem preparação para o mercado de trabalho.

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Ilustração fotográfica INT.

Aprenda corretamente para não perder a direção

Diante da realidade de que muitos estudantes de inglês estão perdidos em sua direção de carreira, especialistas em educação acreditam que a orientação precoce e a criação de um ambiente para experiência prática são pré-requisitos para ajudar os alunos a reconhecer corretamente suas próprias habilidades e escolher a direção certa.

De acordo com o Mestre Nguyen Ngoc Nguyen, professor da Faculdade de Línguas Estrangeiras da Universidade Van Lang, a situação dos estudantes de Língua Inglesa confusos sobre suas carreiras é resultado da escolha de uma área de estudo sem pesquisa suficiente. "A maioria dos estudantes escolhe Língua Inglesa porque não sabe o que estudar ou simplesmente porque gosta de inglês. Isso não é errado, mas se eles simplesmente pararem de gostar da língua sem planejar sua carreira, isso pode facilmente levar a uma perda de direção mais tarde", disse o Mestre Nguyen.

Segundo o Mestre Nguyen, a orientação deve começar no primeiro ano. Embora não seja necessário determinar exatamente qual profissão seguir após a graduação, os alunos precisam ter uma ideia geral do ambiente em que desejam trabalhar e das áreas que podem seguir, como ensino, comércio, tradução, turismo, marketing ou comunicação internacional. "Saber o que você gosta não é suficiente. É preciso vivenciar, entrar em contato com a realidade e ver se é adequado para você ou não. Essa é a única maneira de determinar o caminho a longo prazo", disse o Mestre Nguyen.

Na Universidade Van Lang, o programa de treinamento em língua inglesa é projetado com foco na aplicação prática, ajudando os alunos a se aproximarem rapidamente de diferentes áreas de carreira. Os alunos aprendem uma variedade de disciplinas, como inglês para negócios, inglês para turismo, métodos de ensino, habilidades de tradução e interpretação, etc. A partir do 4º ano, os alunos podem participar de estágios em empresas ou realizar projetos integrados à disciplina para adquirir experiência prática.

No entanto, o Mestre Nguyen acredita que escolas e professores são apenas companheiros. A aprendizagem eficaz ainda depende da capacidade dos alunos de se autodescobrirem e aprenderem proativamente. "Podemos fornecer ferramentas e sugerir caminhos, mas são os alunos que decidem qual direção tomar. Se não forem proativos, podem facilmente ficar confusos entre a miríade de opções de carreira disponíveis hoje", enfatizou o professor.

Não apenas nas universidades, mas também para os alunos do ensino médio, a escolha de uma especialização em língua inglesa precisa se basear na capacidade e na clareza da orientação. O Mestre HM, diretor de um centro de inglês na província de Dak Lak, disse que ser bom em inglês é uma vantagem, mas é preciso decidir se você gosta de trabalhar com o idioma em nível acadêmico, se quer se tornar professor, tradutor ou guia turístico. Se você não conseguir responder a essas perguntas, escolher uma especialização só porque ela lhe parece familiar pode facilmente levar a erros mais tarde.

“Os alunos devem aproveitar o primeiro ano para experimentar diversas atividades, como assistentes de ensino em centros de línguas estrangeiras, escrever conteúdo em inglês, participar de pequenos grupos de pesquisa, etc. Cada experiência é uma forma de os alunos se identificarem. Os alunos também devem participar de palestras sobre carreira, seminários ou programas de habilidades interpessoais para obter informações mais práticas sobre diferentes rumos após a graduação”, disse o Mestre.

De fato, ser consultado exaustivamente, participar de atividades vivenciais e conversar com pessoas da área são canais eficazes para que os alunos entendam melhor o setor. Em muitas universidades, a semana cívica do primeiro ano para calouros é o ponto de partida para essa jornada.

Durante algumas aulas, os alunos do primeiro ano conhecerão o curso, o programa de treinamento, os regulamentos e as políticas, além de participarem de sessões de orientação profissional compartilhadas por ex-alunos e empresas. Esta é uma oportunidade para os novos alunos terem uma visão mais clara do setor, entenderem quais habilidades precisam para se preparar e qual direção é mais adequada para eles.

No entanto, se parar na primeira semana, a orientação pode facilmente se tornar uma formalidade. O apoio à orientação profissional precisa ser implementado durante todo o processo de formação, do primeiro semestre ao último ano, por meio de atividades acadêmicas, práticas, conexões com a vida real, apoio psicológico e habilidades interpessoais. Quando os alunos são devidamente orientados e tentam corrigir erros logo no início, eles não se perdem mais, mesmo que a especialização inicial seja apenas um interesse.

“A Semana da Cidadania é uma atividade para ajudar os alunos admitidos em universidades e faculdades a se familiarizarem com o ambiente de educação universitária; aumentar a conscientização e o senso de responsabilidade no processo de aprendizagem; implementar adequadamente as políticas e diretrizes do Partido, as leis do Estado e os regulamentos escolares; adaptar-se gradualmente ao novo ambiente, esforçar-se para se tornarem bons cidadãos e contribuir para o desenvolvimento da comunidade social”, disse o Dr. Tran Thi Roi, professor da Faculdade de Ciências Básicas da Universidade de Direito da Cidade de Ho Chi Minh .

Fonte: https://giaoducthoidai.vn/loay-hoay-chon-nganh-chat-vat-xac-dinh-tuong-lai-post739306.html


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