A quem deve ser dada autoridade para recrutar e mobilizar professores?

No dia 17 de julho, o Ministério da Educação e Formação Profissional realizou uma oficina de consulta profissional sobre alguns conteúdos que norteiam a implementação da Lei dos Professores e das políticas para professores.

5 REGULAMENTOS PARA ELEVAR O STATUS DOS PROFESSORES

O Sr. Vu Minh Duc, Diretor do Departamento de Professores e Pessoal Administrativo (Ministério da Educação e Formação), destacou cinco destaques notáveis nas disposições da Lei dos Professores. Em primeiro lugar, a afirmação da posição e a proteção da honra e do prestígio da profissão docente. Os professores são "funcionários especiais" e "trabalhadores especiais", cujos direitos nas atividades profissionais são garantidos de acordo com seu status.

Em segundo lugar, a Lei dos Professores estipula que "os salários dos professores são os mais altos na escala salarial da carreira administrativa" e atribui ao Governo a responsabilidade de especificar detalhadamente as políticas salariais para os professores. Além disso, os professores também têm direito a subsídios especiais, responsabilidades, incentivos, subsídios para áreas desfavorecidas, subsídios para educação inclusiva, antiguidade, mobilidade, etc., contribuindo para o aumento da sua renda geral.

Em terceiro lugar, estipula uma série de políticas para melhorar o tratamento, o apoio e a atração de professores. Especificamente, a Lei dos Professores estipula que todos os professores, tanto do setor público quanto do setor privado, têm direito a um regime de subsídios de acordo com a natureza do seu trabalho e por região; um regime de apoio à formação e fomento; um regime de apoio periódico à saúde e à saúde ocupacional; recebem alojamento público ou coletivo ou são apoiados com renda de habitação quando trabalham em áreas particularmente difíceis. Ao mesmo tempo, existem políticas para atrair e utilizar pessoas altamente qualificadas, talentosas, especialmente dotadas e altamente qualificadas; para trabalhar em áreas particularmente difíceis; professores em diversas áreas importantes e essenciais...

Nên giao quyền tuyển dụng nhà giáo cho ai trong ngành giáo dục hiện nay - Ảnh 1. — É preciso haver orientações mais claras e detalhadas ao dar ao setor educacional o direito de recrutar e usar professores.

Em quarto lugar, padronizar e desenvolver a equipe, melhorando a qualidade da educação por meio da fusão de dois sistemas de padrões (títulos profissionais e padrões profissionais) em um sistema comum de padrões profissionais para professores, aplicado uniformemente a professores públicos e privados. Os padrões profissionais para professores são utilizados no recrutamento, seleção, avaliação, treinamento e incentivo a professores; na elaboração e implementação de políticas para o desenvolvimento da equipe docente.

De acordo com o Sr. Duc, este regulamento visa garantir a padronização do corpo docente em instituições educacionais públicas e não públicas, garantir um nível comum de qualidade para a equipe e criar oportunidades iguais de promoção e desenvolvimento de carreira para professores em todos os tipos de instituições educacionais.

O quinto é aumentar a autonomia das instituições de ensino e dar iniciativa ao setor educacional. Os diretores de instituições públicas de ensino profissional e universidades públicas, independentemente do nível de autonomia, têm o direito de tomar a iniciativa no recrutamento de professores. O Ministro da Educação e Formação regulamenta a competência para o recrutamento de professores em instituições de educação infantil, ensino geral e educação continuada. O Governo regulamenta detalhadamente a competência para mobilizar professores, a fim de garantir o papel do setor educacional na regulação proativa dos professores entre as instituições de ensino.

O DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO E TREINAMENTO DEVE SER O CENTRO DE RECRUTAMENTO ?

Delegar autoridade ao setor educacional no recrutamento e utilização de professores é considerada uma solução importante para remover gargalos políticos para os professores, especialmente resolvendo o problema de excedente e escassez de pessoal; coordenando e planejando proativamente planos de desenvolvimento de pessoal de curto, médio e longo prazo no futuro.

Em seu discurso no workshop, o Sr. Nguyen Van Phong, Diretor Adjunto do Departamento de Educação e Treinamento da Cidade de Ho Chi Minh, afirmou que, ao implementar o governo local de dois níveis, as tarefas, poderes e responsabilidades de recrutamento do Departamento de Educação e Treinamento e do Comitê Popular em nível municipal ainda não são consistentes. Especificamente, de acordo com o Decreto 142, emitido em 12 de junho, que estipula a autoridade do governo local de dois níveis, o Departamento de Educação e Treinamento tem o direito de recrutar, gerenciar, usar e nomear professores, servidores públicos e funcionários em instituições educacionais públicas na província. De acordo com a Lei de Organização do Governo Local, emitida em 16 de junho, o Presidente do Comitê Popular em nível municipal é responsável por recrutar, nomear e gerenciar servidores públicos e funcionários públicos na área.

Nên giao quyền tuyển dụng, điều động nhà giáo cho ai? - Ảnh 1. — A Lei dos Professores estipula que os salários dos professores são os mais altos no sistema de escala salarial da carreira administrativa.

Considerando que não há uniformidade nas responsabilidades do Departamento de Educação e Treinamento e do Comitê Popular da Comuna, o Sr. Phong sugeriu a necessidade de revisão e instruções mais claras na implementação da Lei do Professor. Citando evidências, o Sr. Phong informou que, ao implementar o governo local de dois níveis, a Cidade de Ho Chi Minh contava com 168 comunas/bairros. Segundo as estatísticas, muitas comunas/bairros possuem apenas uma escola primária e uma escola secundária. Especificamente, há 4 comunas/bairros com apenas uma escola primária e 19 comunas/bairros com apenas uma escola secundária.

"Se a responsabilidade de rotacionar a equipe de gestão, mobilizá-la e nomeá-la para os Comitês Populares nos níveis de comuna e distrito for muito difícil, por exemplo, na Cidade de Ho Chi Minh, muitas comunas/distritos têm apenas uma escola e não há espaço para rodízio. Enquanto isso, a regulamentação sobre rotatividade da equipe de gestão é de 5 anos para um mandato e não mais do que 2 mandatos em uma unidade de trabalho", disse o Sr. Phong, acrescentando que, nos primeiros dias de implementação do modelo de governo local de 2 níveis, muitas comunas disseram não ter servidores públicos do setor de educação, então seria muito difícil atribuir o recrutamento e a nomeação de professores aos níveis de comuna e distrito.

Da mesma forma, o Sr. Dinh Ngoc Son, Diretor Adjunto do Departamento de Educação e Treinamento de Quang Ninh , afirmou que, ao mudar para um governo de dois níveis, a província de Quang Ninh também enfrentou dificuldades na mobilização e na rotatividade de professores. Ao implementar um governo local de dois níveis, Quang Ninh contava com 54 novas unidades comunais, mas mais da metade dos departamentos sociais e culturais das comunas não contavam com profissionais do setor educacional para assessorar a área.

Portanto, o Sr. Nguyen Van Phong propôs: No processo de nomeação para escolas sob o Comitê Popular em nível municipal, a nomeação deve ser feita com o parecer do Departamento de Educação e Treinamento, para que este possa participar da mobilização de gestores em nível intermunicipal e interdistrital, criando condições mais favoráveis para municípios com poucas unidades escolares. Em segundo lugar, o Departamento de Educação e Treinamento deve ser designado para presidir o recrutamento para o setor ou ser responsável por entregar, aprovar planos e supervisionar os diretores das unidades escolares que estejam qualificados para organizar o recrutamento de acordo com as regulamentações governamentais, visto que o aparato municipal não dispõe de recursos humanos suficientes para tal.

De acordo com a Sra. Tran Luu Hoa, Diretora Adjunta do Departamento de Educação e Treinamento de Hanói, ao designar departamentos de educação e treinamento para recrutar professores, ao emitir circulares de orientação, o comitê de redação precisa descrever especificamente práticas e critérios pedagógicos para que as localidades possam aplicá-los às suas condições locais.

3 decretos e 12 circulares para a Lei dos Professores entrarem em vigor a partir de 1º de janeiro de 2026

O vice-ministro da Educação e Treinamento, Pham Ngoc Thuong, disse que imediatamente após a Assembleia Nacional aprovar a lei, o Ministério da Educação e Treinamento desenvolveu e concluiu urgentemente documentos que orientam a implementação da Lei dos Professores, incluindo 3 decretos e 12 circulares sob a autoridade do Ministro da Educação e Treinamento e ministérios relevantes para promulgar prontamente e entrar em vigor ao mesmo tempo que a Lei dos Professores em 1º de janeiro de 2026.

O "maior salário para professores" reduz o ensino extra?

Anteriormente, respondendo à pergunta da imprensa quando a Lei dos Professores foi oficialmente promulgada: "O nível salarial mais alto para os professores ajudará a reduzir a situação de ensino e aprendizagem extras?", o Vice-Ministro Pham Ngoc Thuong afirmou que a oferta ou não de aulas extras pelos professores depende de muitos fatores, não apenas do salário. Há professores muito dedicados e dispostos a dar aulas gratuitas, enquanto outros aceitam taxas simbólicas para dar mais segurança aos pais. O importante é que as atividades de ensino extra sejam geridas de forma rigorosa, em conformidade com os regulamentos, de forma transparente e em benefício dos alunos.

"Temos esta regulamentação para que professores bons e dedicados, em quem os pais confiam, possam dar aulas extras adequadamente, sem serem mal interpretados ou acusados de forçar os alunos. Portanto, o salário é apenas um dos fatores. Salários altos fazem parte do esforço para honrar e proteger a honra dos professores, juntamente com a crescente responsabilidade e dedicação desta equipe", enfatizou o Sr. Thuong.

Fonte: https://thanhnien.vn/nen-giao-quyen-tuyen-dung-dieu-dong-nha-giao-cho-ai-185250717211533701.htm