Como gerir o ensino e a aprendizagem adicionais após 14 de fevereiro?

Hoje, 14 de fevereiro, entrou oficialmente em vigor a Circular nº 29 do Ministério da Educação e Formação, que regulamenta o ensino e a aprendizagem extracurriculares. A questão é como gerir a situação posteriormente, de modo a evitar testes intensivos no início, mas que tudo retorne à normalidade depois.

QUERO PROIBIR COMPLETAMENTE AS AULAS PARTICULARES NO ENSINO FUNDAMENTAL

"Por que temos que dar aulas extras para alunos do ensino fundamental que já estudam duas vezes por dia na escola? Acho isso desnecessário", disse ao repórter do Thanh Nien uma professora da 4ª série de uma escola da região central de Ho Chi Minh. "Antes da Circular 29, o Ministério da Educação e Treinamento tinha a Circular 17, de 2012, cujo Artigo 4º afirmava claramente que não eram dadas aulas extras para alunos que já estudavam duas vezes por dia na escola; aulas extras também não eram dadas para alunos do ensino fundamental, exceto nos seguintes casos: artes, educação física e treinamento em habilidades para a vida. Os professores também não podiam dar aulas extras para os alunos que já lecionavam na escola. No entanto, durante muitos anos, o normal era eu não dar aulas extras, mas isso se tornou uma surpresa para muitas pessoas", disse a professora.

A partir de hoje (14 de fevereiro), serão implementadas atividades extras de ensino e aprendizagem de acordo com as novas normas da Circular 29.

Em resposta às opiniões de muitos leitores de que os alunos do ensino fundamental agora estudam o Currículo Geral de 2018, que é mais difícil e, portanto, precisa de aulas extras, esta professora afirmou francamente: "O programa não é tão pesado quanto os pais imaginam. Está ao alcance dos alunos. Contanto que estudem bastante em sala de aula, completem as tarefas de aprendizagem, revisem e avaliem as provas, não é difícil serem aprovados." Uma das razões pelas quais as aulas extras no ensino fundamental são proibidas, mas muitas pessoas ainda permitem que seus filhos as frequentem, segundo esta professora, decorre da obsessão dos pais e dos professores titulares com o desempenho acadêmico. Esta professora apoia veementemente a Circular 29, que regulamenta o ensino e a aprendizagem extracurriculares, e espera que, após 14 de fevereiro, a gestão continue rigorosa, e não apenas aplique a mesma medida inicialmente, mas depois a mantenha repetidamente.

COM MEDO DE MUITOS TRUQUES PARA OBTER A LEI

A Sra. Nguyen Thi Song Tra, diretora da TH Education and Training Company Limited (Distrito de Go Vap, Cidade de Ho Chi Minh), proprietária do Centro de Línguas Estrangeiras e Tecnologia da Informação, afirmou que, nos últimos dias, sua empresa recebeu muitos pedidos de professores de escolas da região interessados ​​em firmar contratos para ministrar aulas extras. Muitos professores solicitaram o aluguel de salas no centro para ministrar essas aulas ou buscaram informações sobre a possibilidade de formalizar suas atividades extracurriculares em parceria com o centro.

Da mesma forma, o proprietário de um centro especializado em treinamento para exames de avaliação de competências (ĐGNL) na cidade de Ho Chi Minh disse: "Muitos professores chegam a vir ao centro para levantar questões, a fim de usá-lo como fachada para manter seus negócios de aulas particulares."

Uma professora especializada em preparação para os Exames Nacionais do Ensino Médio também está preocupada com a possibilidade de que, num futuro próximo, alguns professores da rede pública encontrem maneiras de burlar a Circular 29, como, por exemplo, trocar o ensino domiciliar pelo ensino em centros de reforço. No entanto, esse investimento pode não ser simples, já que os professores podem levar questões da prova para os centros de reforço sem autorização e sugerir que os alunos se matriculem para estudar com outros professores, mas ainda assim tenham acesso prévio às questões. No futuro, os professores podem até mesmo encontrar maneiras de abrir seus próprios centros de reforço para fazer isso de forma mais sistemática.

"Isso fará com que o ensino e a aprendizagem adicionais voltem ao mesmo ciclo vicioso de antes, em que os alunos não estudam realmente para adquirir conhecimento, mas apenas para obter notas altas na aula ou para evitar serem considerados difíceis", comentou essa pessoa.

Segundo o professor, além da questão das aulas de reforço, o Ministério da Educação e Formação também precisa considerar como elaborar as questões do exame de conclusão do ensino médio. "Se quisermos acabar com as aulas de reforço, precisamos garantir que os alunos possam ter certeza de que ainda conseguirão boas notas estudando o conteúdo principal. No entanto, com a forma atual de elaboração das questões, em que muitas delas extrapolam o conteúdo do livro didático, é muito difícil convencer pais e alunos a deixarem de fazer aulas de reforço, sejam elas com professores particulares ou em cursinhos", confidenciou o professor.

Antes do horário nobre, o diretor de uma escola pública no centro de Ho Chi Minh informou que havia distribuído o conteúdo da nova circular aos professores e enviado um modelo de relatório para que eles elaborassem caso ministrassem aulas extras fora da escola. Esse professor relatou que alguns professores da escola estão se reunindo em grupos e pedindo a parentes que se inscrevam em seus nomes para obter licenças comerciais e, assim, continuar ministrando aulas extras sem infringir as normas. No entanto, isso é problemático, pois a maioria dos alunos desses professores são alunos da escola. "Por outro lado, se os professores se registrarem como 'empresários' junto à prefeitura, mas continuarem ministrando aulas extras em casa, a prefeitura pode não aceitar", afirmou o diretor.

Para os alunos, H. (um estudante universitário na Cidade de Ho Chi Minh que está estudando para o Exame Nacional do Ensino Médio em um centro de tutoria online chamado ET) sugeriu que o setor educacional também deveria tomar medidas para fiscalizar e impor sanções às unidades que operam exclusivamente online, caso violem a lei. "Todos os dias estudamos pelo aplicativo Zoom. Embora seja anunciado como aulas com bons professores, às vezes os professores são apenas alunos apresentados como alunos de turmas anteriores", lamentou H.

"Na minha opinião, os centros de ensino online deveriam ser obrigados a divulgar publicamente a lista de professores e palestrantes para que os alunos tenham uma base de referência e escolha. A situação de 'propaganda enganosa' descrita acima não deveria acontecer", sugeriu este estudante.

Alunos em um centro de reforço escolar na cidade de Ho Chi Minh antes da entrada em vigor da Circular 29.

É NECESSÁRIA UMA GESTÃO PRÓXIMA A LONGO PRAZO.

Diversas localidades na cidade de Ho Chi Minh emitiram comunicados oficiais para implementar a Circular 29, estabelecendo equipes de inspeção para lidar com violações das regras de ensino e aprendizagem extracurriculares.

Ao discutir a inspeção e a gestão do ensino e aprendizagem extracurriculares, uma mãe cujo filho estuda no Distrito 5, na cidade de Ho Chi Minh, disse esperar que a inspeção seja contínua e minuciosa, e não apenas feita por obrigação.

"É evidente que a Circular nº 29 sobre ensino e aprendizagem extra recebeu grande atenção pública desde a sua publicação. Percebemos a participação conjunta de todo o sistema político , das agências de gestão estatal e das agências de gestão educacional em cada localidade. Ao mesmo tempo, por meio de veículos de imprensa como o jornal Thanh Nien, muitos pontos da Circular nº 29 foram comunicados e amplamente debatidos pelo público. Portanto, acredito que as normas da Circular nº 29 serão cumpridas e implementadas de forma ordenada e fundamental, e não apenas com o intuito de 'solucionar problemas rapidamente' ou de causar grande impacto inicialmente. É claro que é necessário um acompanhamento regular para avaliar o impacto de uma nova política na sociedade", afirmou o Sr. Nguyen Dinh Tuan, especialista do Departamento de Educação e Formação do Distrito de Tan Binh, na Cidade de Ho Chi Minh.

"Através do monitoramento e da compreensão durante o período anterior à entrada em vigor da Circular 29, muitos professores em todo o país tomaram medidas para interromper as aulas extras, que eles próprios avaliaram como não estando em conformidade com os regulamentos. Além disso, antes de 14 de fevereiro, muitos professores escolheram proativamente uma forma de ensino extracurricular que não infringisse a lei. Penso que esse é um dos impactos efetivos desta circular", disse o Sr. Tuan.

O Sr. Tuan também comentou que, quando a Circular 29 entrar em vigor, os professores das escolas públicas — a maioria dos afetados por essa regulamentação — avaliarão cuidadosamente se devem cumpri-la ou não, pelos seguintes motivos. Primeiro, a Circular 29 não proíbe os professores de ministrar aulas extras; a questão é que eles devem fazê-lo de acordo com as normas. Segundo, a Circular 29 oferece a orientação necessária para que os professores possam ministrar aulas extras de forma legítima e adequada. Terceiro, atualmente e no futuro, as políticas para os professores serão cada vez mais aprimoradas. Mesmo os professores da cidade de Ho Chi Minh recebem renda adicional de acordo com a Resolução 08, conforme a política específica da cidade, além de benefícios gerais como promoção de títulos profissionais, bônus etc. E esses benefícios dependem principalmente dos resultados das avaliações trimestrais e anuais... Portanto, ninguém opta por violar a lei para não receber ou receber menos benefícios do que tem direito, correndo o risco de ser disciplinado, demitido ou ter sua inscrição na lista de corte de pessoal...

"Para 'tocar o tambor sem largar a baqueta', para que a Circular 29 seja mais eficaz, ainda é necessário que os órgãos de gestão prestem atenção e ouçam, atualizando, ajustando e complementando prontamente os regulamentos para se adaptarem à realidade. É preciso fortalecer a responsabilidade da gestão estatal e educar os gestores de órgãos, organizações e indivíduos no desempenho de suas funções e deveres públicos. Além disso, é fundamental focar na propaganda e disseminação das leis pertinentes", afirmou o Sr. Tuan.

Fonte: https://thanhnien.vn/quan-ly-day-them-hoc-them-the-nao-sau-ngay-142-185250213195101313.htm