Análise do conteúdo sobre educação e formação apresentado na 26ª sessão do 8º Conselho Popular Provincial.

Na tarde de hoje, 4 de julho, o Comitê de Cultura e Sociedade do Conselho Popular Provincial, em conjunto com o Departamento de Educação e Treinamento (DET), analisou o conteúdo dos documentos submetidos à 26ª sessão do 8º Conselho Popular Provincial. A reunião foi presidida por Ho Thi Thu Hang, presidente do Comitê de Inspeção do Comitê Provincial do Partido e chefe do Comitê de Cultura e Sociedade do Conselho Popular Provincial.

A presidente do Comitê de Inspeção do Comitê Provincial do Partido e chefe do Comitê de Cultura e Assuntos Sociais do Conselho Popular Provincial, Ho Thi Thu Hang, discursou na sessão de trabalho - Foto: NV

O conteúdo da auditoria inclui: resultados da implementação das tarefas de educação e formação nos primeiros 6 meses de 2024; resultados da implementação de diversas resoluções do Conselho Popular Provincial na área da educação e formação; as submissões incluem: Regulamentos sobre os níveis de apoio a pré-escolas independentes, privadas e não públicas e a professores que trabalham em pré-escolas privadas e não públicas em áreas com parques industriais; subsídios para crianças que estudam em pré-escolas privadas e não públicas e que são filhos de trabalhadores e operários que trabalham em parques industriais; Regulamentos sobre os níveis de cobrança, mecanismos de cobrança e gestão das propinas para instituições de ensino públicas a partir do ano letivo de 2024-2025 na província de Quang Tri.

Relatório sobre os resultados da implementação da Resolução nº 31, de 14 de dezembro de 2024, relativa às taxas de matrícula em instituições públicas de ensino, do ano letivo de 2017-2018 ao ano letivo de 2020-2021, e da Resolução nº 52, de 14 de julho de 2022, sobre a continuidade da implementação das taxas de matrícula em instituições públicas de ensino, em conformidade com a Resolução nº 31 de 2016 do Conselho Popular Provincial; Regulamento sobre o conteúdo dos níveis de despesas para a implementação do Projeto de Construção de uma Sociedade de Aprendizagem para o período de 2024-2030.

Segundo o relatório do Departamento de Educação e Formação, nos primeiros seis meses de 2024, o departamento continuará a rever e a organizar um número suficiente de professores para implementar o novo programa de livros didáticos, em conformidade com os regulamentos. Será promovida a educação ideológica, política , ética, de estilo de vida e de competências para a vida dos alunos, garantindo escolas seguras, saudáveis ​​e acolhedoras.

A qualidade profissional em todos os níveis e áreas de estudo foi aprimorada. O setor continua a inovar em métodos e formatos de ensino visando o desenvolvimento das qualidades e capacidades dos alunos, inova na avaliação dos alunos do ensino fundamental também com o objetivo de desenvolver as qualidades e capacidades dos aprendizes e prioriza a avaliação regular para orientar e apoiar os alunos na conclusão de suas tarefas de aprendizagem.

As escolas continuam a inovar em métodos e formatos de ensino, a avaliar os resultados de aprendizagem dos alunos e a orientar a implementação do ensino de ciências, tecnologia, engenharia e matemática de acordo com a metodologia STEM no ensino secundário... Em 31 de maio de 2024, o número total de escolas que atendiam aos padrões nacionais era de 198/365 (considerando apenas as escolas públicas).

No processo de implementação das resoluções do Conselho Popular Provincial na área da educação, além dos resultados alcançados, ainda existem algumas dificuldades, como a persistência de muitas salas de aula temporárias, emprestadas e em mau estado de conservação que não foram substituídas. Portanto, recomenda-se que o Conselho Popular Provincial atente para o equilíbrio e a alocação de verbas locais para a construção de salas de aula no plano de investimento público de médio prazo para o período de 2021 a 2025; e que oriente os Conselhos Populares de distritos, cidades e municípios a destinarem recursos orçamentários locais para a gestão e recursos do programa nacional de metas para investir na construção e na eliminação de salas de aula temporárias, emprestadas, em mau estado de conservação, etc.

Em seu discurso na reunião, a chefe do Comitê de Cultura e Assuntos Sociais do Conselho Popular Provincial, Ho Thi Thu Hang, sugeriu que o Departamento de Educação e Treinamento elabore regulamentos específicos, mais condizentes com a realidade local, sobre a autonomia financeira das escolas. Dessa forma, as escolas podem ser mais proativas no processo de captação de alunos no início do ano letivo, e devem priorizar a oferta de uma educação integral para reduzir a disparidade na qualidade do ensino entre áreas privilegiadas e desfavorecidas.

Em relação ao conteúdo das propostas, o Departamento de Cultura e Sociedade concorda basicamente com os pontos de vista e planos desenvolvidos pelo Departamento de Educação e Formação. Quanto aos pontos em que ainda existem divergências entre o Departamento de Educação e Formação e os delegados presentes na sessão de trabalho, o Departamento de Cultura e Sociedade realizará uma reunião para analisar e esclarecer as questões, de modo que, quando o Conselho Popular Provincial elaborar os mecanismos e políticas, estes sejam altamente viáveis ​​e promovam o desenvolvimento do setor de educação e formação.

Nguyen Vinh

Fonte: https://baoquangtri.vn/tham-tra-cac-noi-dung-ve-giao-duc-va-dao-tao-trinh-ky-hop-thu-26-hdnd-tinh-khoa-viii-186687.htm