Professores do ensino fundamental na cidade de Ho Chi Minh ensinam usando tecnologia; os alunos 'aprendem brincando, brincam enquanto se comportam bem'.

Chega de quadros-negros e giz! Muitos professores na cidade de Ho Chi Minh estão incorporando a tecnologia em todas as aulas: de jogos educativos e vídeos ilustrativos a bibliotecas digitais.

A professora Nguyen Huu Tri (à direita na capa) apresenta aplicações e produtos tecnológicos, além de inteligência artificial no ensino, durante a semana de aprendizagem ao longo da vida organizada pela escola no início de outubro de 2025 - Foto: MY DUNG

A professora Nguyen Huu Tri, da Escola Primária Phu Tho , utiliza o ChatGPT e o Gemini para "gamificar" o ensino da matemática, ajudando a taxa de alunos excelentes a quase dobrar após um semestre. Não apenas a professora Tri, mas muitos professores na cidade de Ho Chi Minh utilizam a tecnologia para "gamificar" a disciplina, ajudando os alunos a absorver melhor as lições e a se divertirem aprendendo.

Personalize o aprendizado para os alunos.

Em muitas aulas de matemática, o professor Nguyen Huu Tri, professor da turma 4/4 da Escola Primária Phu Tho, no bairro de Phu Tho, na cidade de Ho Chi Minh, aplicou inteligência artificial (IA) de forma criativa e eficaz. Ele utilizou o Chat GPT, ou assistente virtual Gemini, para tornar as aulas mais divertidas e personalizar o aprendizado para os alunos.

O Sr. Nguyen Huu Tri é um dos professores da Escola Primária Phu Tho que foi pioneiro no uso de IA no ensino a partir do ano letivo de 2024-2025 e continua a implementá-la no ano letivo de 2025-2026.

No ano letivo de 2024-2025, incentivada pela escola a implementar aplicações de IA no ensino, bem como por alguns colegas, a professora Nguyen Huu Tri começou a explorar a IA e a buscar maneiras de utilizá-la para ensinar de forma mais eficaz e interessante para os alunos.

Com a experiência de um professor que está sempre em busca de inovação e criatividade, o Sr. Tri percebeu os efeitos positivos da aplicação da IA ​​no ensino. O Sr. Tri aplicou a IA, especificamente usando o Chat GPT e o Gimine, no ensino de matemática para os alunos da turma da qual era responsável na época (turma 4/4).

Antes de implementar o aprendizado para os alunos, o Sr. Tri dedicou um tempo para apresentar assistentes virtuais (Chat GPT, Gemini) ao ensino da matemática, mostrando informações e explicando como os alunos podem usar a IA para apoiar seus estudos em casa. Em sala de aula, dependendo de cada problema matemático, o Sr. Tri tanto ensina quanto solicita o auxílio da IA ​​para aumentar o interesse e avaliar o aprendizado dos alunos de forma mais eficaz.

Por exemplo, em muitas aulas de matemática, o Sr. Tri utilizou IA para "gamificar" a matemática, ajudando os alunos a "aprenderem brincando e brincarem enquanto aprendem". Ele usou IA para criar automaticamente jogos de matemática com níveis de dificuldade crescentes, de acordo com as habilidades dos alunos, e para inserir elementos de recompensa virtuais, como medalhas de estrelas douradas. Comparado ao método tradicional de apenas competir por pontos, a IA realmente proporciona aos alunos a sensação de aprender brincando e brincar enquanto aprendem.

Além disso, durante as aulas de matemática, os alunos também podem conversar com a IA como uma companheira de aprendizado. As aulas deixam de ser monótonas e se tornam dinâmicas, criativas e interessantes quando os alunos podem resolver problemas de matemática com vídeos , histórias em quadrinhos ou modelos matemáticos por meio da IA.

O programa de educação geral de 2018 enfatiza o desenvolvimento de competências, incluindo a capacidade de pensar e resolver problemas matemáticos. A IA pode apoiar a educação de diversas maneiras, como aprendizagem adaptativa, assistentes virtuais para professores criarem exercícios, fornecerem feedback imediato automaticamente, gamificarem o conteúdo...

Após um período de aplicação de IA no ensino da matemática, os resultados de aprendizagem dos alunos melhoraram significativamente. Antes da aplicação da IA, a turma 4/4 tinha 18% de alunos excelentes, 29% de alunos bons, 41% de alunos com desempenho médio e 12% de alunos com dificuldades.

O maior desafio neste momento é que os alunos esquecem rapidamente o conhecimento antigo e demonstram falta de interesse em problemas matemáticos complexos. Ao mesmo tempo, os professores precisam corrigir muitas provas manualmente, o que dificulta a individualização do aprendizado dos alunos, enquanto os pais ficam confusos ao tentar ajudar seus filhos com matemática em casa.

De acordo com os resultados estatísticos após as semanas de estudo, a porcentagem de alunos com bom desempenho em matemática aumentou para 32%, com bom desempenho para 42%, com desempenho médio para 22% e com baixo desempenho para 4%", disse o Sr. Tri.

Segundo o Sr. Tri, a eficácia do uso da IA ​​no ensino da matemática reside na melhoria significativa dos resultados de aprendizagem dos alunos. Além disso, os alunos demonstram maior interesse e proatividade.

Vale ressaltar que a IA também ajuda os professores a detectar instantaneamente as lacunas de conhecimento dos alunos, permitindo ajustar o conteúdo das aulas. Antes, os professores precisavam observar e memorizar cada aluno, mas, com a IA, a análise em tempo real dos dados das provas ajuda os professores a identificar os erros de cada aluno, possibilitando a personalização do ensino de forma rápida, eficaz e imediata.

Criar palestras interessantes

A professora Nguyen Song Thanh Thuy, da turma 5/5 da Escola Primária Phu Tho, tem promovido a transformação digital ao inovar seus métodos de ensino.

A Sra. Thuy vem implementando gradualmente essas medidas desde os anos letivos anteriores, mas a partir do ano letivo de 2025-2026, ela aplicou simultaneamente diversas medidas de transformação digital em suas aulas.

Ela utiliza a tecnologia para criar videoaulas, organizar jogos educativos online, construir bibliotecas digitais (repositórios de materiais de aprendizagem), desenvolver habilidades de estudo autônomo e colaboração online, e aprimorar a comunicação com os pais por meio de plataformas digitais. Essas medidas são realmente eficazes na aprendizagem dos alunos.

Segundo a Sra. Thuy, ela utilizou ferramentas digitais para inserir imagens, sons, vídeos e mapas mentais nas aulas. Graças a isso, os alunos conseguem absorver o conteúdo, reter informações por mais tempo e se interessar mais pelas aulas.

Ao mesmo tempo, ela também criou um sistema de quizzes interativos integrados às aulas para verificar rapidamente o nível de compreensão dos alunos. Essas aulas digitais são compartilhadas pela internet para que os alunos possam revisá-las quantas vezes quiserem em casa.

"Também utilizo plataformas para criar jogos relacionados ao conteúdo das aulas. Durante a participação, os alunos podem responder a perguntas de múltipla escolha ou competir em grupos. Essa atividade os ajuda a revisar o conhecimento de forma leve e sem pressão, desenvolvendo o raciocínio rápido."

Ao mesmo tempo, os resultados do jogo são exibidos imediatamente, ajudando os professores a compreender o nível de entendimento dos alunos. Alunos tímidos também se tornam mais confiantes ao participar de atividades de interação digital”, disse a Sra. Thuy.

Durante esse processo, a Sra. Thuy também criou um canal para aprimorar a comunicação com os pais por meio de plataformas digitais, ajudando a conectar escolas e famílias no ensino dos alunos.

Ela compartilhou: "Ao aplicar isso aos alunos em sala de aula, descobri que os resultados são que os alunos estão mais ousados, confiantes e buscam ativamente materiais de aprendizagem fora dos livros didáticos. Suas habilidades no uso de múltiplas Tecnologias da Informação, no trabalho em grupo e na apresentação melhoraram visivelmente. Por outro lado, a escola e a família terão um relacionamento mais próximo na gestão do conteúdo de aprendizagem dos alunos."

O ponto mais importante na promoção da transformação digital na educação é que os professores devem escolher ferramentas adequadas às características psicológicas dos alunos e ajudá-los a dominar o tempo de estudo com tecnologia digital.

Sra. Nguyen Song Thanh Thuy

Iniciativa de "alfabetização digital"

Professores e alunos da Escola Primária Phu Tho foram premiados por suas conquistas e iniciativas no ensino e na aplicação da transformação digital e da IA ​​- Foto: MY DUNG

A Sra. Nguyen Thi Kim Huong, diretora da Escola Primária Phu Tho, afirmou que as atividades pedagógicas inovadoras dos professores da escola vêm sendo implementadas gradualmente desde o ano letivo anterior e que, neste ano letivo, estão sendo promovidas e fortemente desenvolvidas pela escola por meio da iniciativa "educação digital popular".

A escola incentivará todos os professores a aplicarem IA e ferramentas modernas de ensino, com o objetivo de mudar os métodos tradicionais de ensino, ajudando todos os alunos da Escola Primária de Phu Tho a se tornarem "cidadãos digitais" inteligentes, confiantes e criativos.

"Aplicamos inteligência artificial e aplicações digitais no ensino com o objetivo de permitir que cada aluno aprenda no seu próprio ritmo."

Os professores têm mais ferramentas para tornar suas aulas mais envolventes, criativas e eficazes, podendo personalizar o ensino para cada aluno, mesmo tendo que trabalhar com muitos alunos ao mesmo tempo. Nossa escola quer construir um ambiente de aprendizagem moderno, justo e eficaz para todos os alunos”, disse a Sra. Huong.

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MEU ESTERCO

Fonte: https://tuoitre.vn/thay-co-tieu-hoc-o-tp-hcm-day-hoc-bang-cong-nghe-hoc-tro-hoc-ma-choi-choi-ma-gioi-20251013095309423.htm