Recrutamento piloto de professores com formação universitária

O Governo acaba de emitir a Resolução nº 16 sobre a proposta de desenvolvimento de uma Resolução da Assembleia Nacional sobre o teste piloto do recrutamento de pessoas com diplomas universitários para lecionar uma série de disciplinas no Programa de Educação Geral de 2018.

Uma aula na Escola Primária Son Thinh (distrito de Van Chan, província de Yen Bai ). Foto: Thanh Chi.

Esta é uma solução importante que foi proposta anteriormente pelo Ministério da Educação e Treinamento (MOET) e muitas localidades para ter professores suficientes.

Assim, o Governo aprovou por unanimidade a proposta de desenvolvimento de uma Resolução da Assembleia Nacional sobre o teste piloto do recrutamento de pessoas com diplomas universitários para lecionar uma série de disciplinas no Programa de Educação Geral de 2018, na Submissão nº 1142, datada de 28 de agosto de 2024, e documentos relacionados anexados.

O Governo disse que planeja submeter este assunto à Assembleia Nacional na 9ª sessão da 15ª Assembleia Nacional (maio de 2025), de acordo com o processo de revisão e aprovação em uma única sessão.

O relatório do Ministério da Educação e Formação Profissional revela que a maioria das escolas de ensino médio não dispõe de professores de música e artes para a escolha dos alunos. O número de professores do ensino médio com formação universitária ou superior também é insuficiente. A formação de bacharéis em disciplinas integradas (História - Geografia, Ciências Naturais, Música e Artes) não tem conseguido atender à demanda. Portanto, a contratação de pessoas com formação superior para lecionar disciplinas novas e especiais – ou seja, abaixo dos padrões da Lei de Educação – é essencial para que haja professores suficientes para lecionar, garantindo assim a inovação dos programas e livros didáticos.

O Programa de Educação Geral de 2018 será implementado de forma contínua a partir de 2020 e espera-se que a primeira turma de alunos se forme em 2025. Em comparação com o programa antigo, o ensino fundamental adicionou inglês e tecnologia da informação obrigatórios a partir do 3º ano; o ensino médio tem duas novas disciplinas: História e Geografia, Ciências Naturais; no ensino médio, pela primeira vez, a arte (Música, Belas Artes) é incluída como disciplina eletiva para os alunos escolherem de acordo com sua orientação profissional.

De acordo com a realidade local, atualmente há escassez de professores, especialmente nas disciplinas de Inglês, Tecnologia da Informação, Música, Belas Artes e Integração. Em Dien Bien, no ano letivo de 2024-2025, há uma escassez de mais de 2.000 professores. Desses, somente o distrito montanhoso de Tua Chua tem um déficit de 465 professores, com dificuldades de recrutamento para os cargos de professores de Inglês, Tecnologia da Informação e Belas Artes. A solução atual é providenciar que os professores lecionem mais horas e em muitas escolas, com alguns professores tendo que lecionar em dois níveis diferentes.

De acordo com o rascunho do Relatório de Avaliação Intermediária sobre a implementação do Programa de Educação Geral de 2018, prevê-se que, no ano letivo de 2024-2025, as escolas primárias carecerão de 6.621 professores de informática e 5.780 professores de línguas estrangeiras. No ensino médio, as escolas de Tecnologia carecerão de 11.598 professores, as de Ciências Naturais carecerão de 2.366 professores e as de Artes carecerão de 4.321 professores.

Embora as localidades tenham muitas políticas para atrair e recrutar professores, por diversas razões, o número ainda não é garantido, incluindo a falta de fontes de recrutamento. A Lei de Educação de 2019 estipula o nível de formação padrão dos professores: ter um diploma de bacharel em formação de professores ou superior para professores do ensino fundamental, médio e secundário. Em caso de falta de disciplinas, é necessário um diploma de bacharel em uma área relevante e um certificado de formação pedagógica. Em particular, há uma situação em que muitos bacharéis em Tecnologia da Informação e Pedagogia de Línguas Estrangeiras não têm a necessidade de exercer a profissão. Isso dificulta a implementação do Programa de Educação Geral de 2018.

O Dr. Hoang Ngoc Vinh, ex-diretor do Departamento de Educação Profissional (Ministério da Educação e Formação), afirmou que, ao aplicar os padrões de qualificação de professores previstos na Lei da Educação de 2019, a escassez de professores no período inicial é inevitável. Ele propôs, em certa ocasião, que, para disciplinas específicas, seja possível permitir o recrutamento a partir do nível universitário e, posteriormente, continuar a formação para que esses professores possam concluir suas qualificações de acordo com os regulamentos. No entanto, o recrutamento de professores universitários precisa ser especificado por uma Resolução da Assembleia Nacional, criando um corredor legal para a implementação pelas localidades. Sem uma Resolução da Assembleia Nacional, o recrutamento de professores abaixo do padrão pelas localidades será ilegal.

“Esta política, quando implementada, contribuirá para expandir a fonte de recrutamento, superando o excesso e a escassez de professores, garantindo gradualmente o número de professores para implementar o Programa de Educação Geral de 2018 em diversas disciplinas. Depois disso, o Departamento de Educação e Treinamento deve ter uma política para melhorar a qualificação desses professores” - expressou o Dr. Hoang Ngoc Vinh.

Além disso, este especialista também acredita que é necessário adicionar mecanismos e políticas para recrutar e atrair outros professores para que em breve tenhamos professores suficientes para lecionar, garantindo ainda uma educação de qualidade, adequada à realidade atual.

A longo prazo, de acordo com o Professor Associado Dr. Tran Xuan Nhi, ex-Vice-Ministro da Educação e Formação, para resolver o problema da escassez de professores, é necessário descentralizar os recursos e a responsabilidade pela formação para as localidades. Onde houver escassez, deve-se dar atenção especial e criar condições. Além disso, os regimes e políticas para a profissão docente precisam continuar a ser pesquisados ​​e desenvolvidos para incentivar e atrair para o setor aqueles que já foram formados e amam a profissão docente.

Fonte: https://daidoanket.vn/thi-diem-tuyen-dung-giao-vien-co-trinh-do-cao-dang-10299390.html