'Incentivando' os valores culturais tradicionais do nosso povo

Uma aula de língua Khmer no Pagode Botum Kirirangsay

Preservar a língua e a escrita

Para o povo Khmer do Sul, o uso da língua étnica não serve apenas para a preservação, mas também é um fator decisivo para a existência e o desenvolvimento da identidade cultural nacional. Portanto, o ensino e a aprendizagem do Khmer são priorizados e mantidos pelas localidades de diversas formas.

Além do ensino da alfabetização em escolas com alunos de minorias étnicas, atualmente, em algumas localidades, com o apoio da população, monges em pagodes, etc., muitas aulas de alfabetização em khmer foram abertas e desenvolvidas. No Pagode Botum Kirirangsay (Bairro Binh Minh), há aulas de alfabetização em khmer que são realizadas todos os verões há mais de 20 anos.

O monge Kien So Phat, abade do pagode, contou que, naquela época, a escrita khmer não era ensinada nas escolas. Quando o pagode começou a dar aulas, muitos alunos apareceram para estudar, não apenas crianças pequenas que iam para a escola, mas também pais que queriam aprender "a escrita de sua etnia". Os professores eram monges do pagode; os mais velhos ensinavam os mais jovens.

Atualmente, embora a alfabetização das minorias étnicas seja realizada em algumas escolas primárias com grande população Khmer, as aulas na Pagoda Khedol ainda são mantidas regularmente durante os 3 meses de verão.

O ensino da língua khmer também é organizado regularmente durante o verão em muitos lugares, como a Casa Cultural da Minoria Étnica Tam Pho (Comuna de Tan Dong) e o Pagode Chung Rut (Comuna de Phuoc Vinh). Nesses locais, com o ensino de professores e monges, muitas crianças têm a oportunidade de revisar as lições da língua étnica.

O povo chinês realiza intercâmbio de atividades com as forças armadas provinciais.

Com o desejo de preservar a língua cham para as gerações mais jovens, o Centro de Treinamento Religioso Islâmico Darussalam (comuna de Tan Phu) tem, ao longo dos anos, educado e formado muitas gerações de alunos. Aqui, além do conhecimento profissional e da doutrina religiosa, todos aprendem cham, árabe e malaio. A escola também inclui no currículo o ensino de história e direito vietnamitas, conforme a Decisão nº 35 do Comitê Governamental para Assuntos Religiosos, que promulga o currículo de história e direito vietnamitas em instituições de ensino religioso.

Preservar a cultura e a arte

Cerimônia de culto no templo do povo Ta Mun

Canções, danças e músicas folclóricas tradicionais de minorias étnicas são formas de expressão popular que se formam no contexto da vida profissional, das emoções, das crenças religiosas e das atividades comunitárias dessas minorias.

Cada área, região e localidade onde residem minorias étnicas possui sua própria identidade cultural. Assim como outros grupos étnicos, o povo Khmer possui um rico e singular tesouro de arte tradicional, transmitido desde os tempos antigos até os dias atuais, abrangendo diversos gêneros musicais , de dança e teatrais.

A Sra. Tran Thi Bich Huyen, Vice-Diretora do Departamento de Cultura Popular, Família e Biblioteca (Ministério da Cultura, Esportes e Turismo), comentou: “Pode-se dizer que todo khmer é muito sensível ao som e ao ritmo; só de ouvir a batida do tambor, as pessoas já começam a dançar. Eles sempre consideraram a música como a essência de suas ideias, que se expressam não apenas em palavras, mas também em sons e gestos. A alma do povo khmer se expressa com mais clareza nas canções folclóricas; cada palavra e cada canção tocam os sentimentos mais profundos das pessoas. Pode-se dizer que a música é uma 'amiga' indispensável para o povo khmer”.

Crianças khmer do bairro de Truong An, distrito de Long Hoa, tocam música pentatônica.

Ao chegar às comunas fronteiriças de Phuoc Vinh, Tan Dong e Ninh Dien por ocasião da celebração do Ano Novo Chol Chnam Thmay ou da cerimônia de oferenda de vestes, os pagodes Chung Rut, Ka Ot e Svay fervilham com música e batidas de tambor, além de mitos e lendas Khmer, com danças Chan e Ro Bam.

Retornando ao bairro de Binh Minh, a tradicional dança Robam Chun Por, com seu significado de bênção para o povo Khmer de Thanh Dong, foi "revivida" e mantida por muitos anos. Além de preservar a música e a dança durante as festas, o povo Khmer do bairro de Truong An, na região de Long Hoa, também contribui para a disseminação da dança do tambor Chhay-dam, da música de cinco tons e da singular dança da casca de coco nas festas da religião Cao Dai.

A Sra. Cao Thi Pho La, uma figura de prestígio do povo Khmer na região, afirmou: "Costumamos aconselhar as crianças a preservar a cultura do nosso povo. Além do próprio povo, há muitos anos, o governo local nos concede condições para praticar os rituais do nosso povo e apresentar espetáculos culturais Khmer durante os festivais. Graças a isso, nossa cultura Khmer é conhecida por muitas pessoas."

Povo tailandês (comuna de Long Phuoc) com a dança do bambu, que foi preservada por gerações.

Graças aos esforços persistentes de mais de 20.000 khmeres em Tay Ninh na preservação e transmissão da cultura, a dança do tambor Chhay-dam e o Festival Chol Chnam Thmay da província foram declarados Patrimônio Cultural Imaterial Nacional. Esses patrimônios refletem uma rica vida espiritual, são destaques únicos no panorama cultural de Tay Ninh e contribuem para promover a imagem da região e de seu povo junto a turistas nacionais e estrangeiros.

E há também a crença cultural do povo chinês em venerar a Deusa Mãe; a identidade cultural tailandesa através das graciosas e elegantes danças xô e sap; a cultura Cham com seus trajes tradicionais delicados e discretos; o costume solene e digno de culto nos templos do povo Ta Mun;...

Cada batida de tambor, dança e festival tradicional das minorias étnicas de Tay Ninh carrega o amor pela terra natal, o orgulho e a aspiração de ascender socialmente. Preservar esses valores não é apenas preservar a cultura, mas também preservar as raízes e a alma desta terra afetuosa.

Khai Tuong

Fonte: https://baolongan.vn/tiep-lua-cho-nhung-gia-tri-van-hoa-truyen-thong-cua-dong-bao-a204433.html