Em 10 anos, os estudantes universitários representaram apenas 8,1% do total da formação profissional.

De acordo com este relatório, o nível educacional atual da força de trabalho por meio de formação profissional (superior, médio e fundamental) no Vietnã é baixo, principalmente no ensino fundamental II (67%). Entre os níveis, a formação fundamental I, com duração inferior a 3 meses, ainda representa uma alta proporção (80%).

O Ministério do Trabalho, dos Inválidos de Guerra e dos Assuntos Sociais acaba de divulgar um relatório que resume 10 anos de implementação da Diretiva nº 37-CT/TW, de 6 de junho de 2014, do 11º Secretariado do Comitê Central do Partido, sobre o fortalecimento da liderança do Partido na formação de recursos humanos altamente qualificados.

O Dr. Pham Vu Quoc Binh, Diretor-Geral Adjunto do Departamento Geral de Educação Profissional (Ministério do Trabalho, dos Inválidos de Guerra e dos Assuntos Sociais), afirmou que, após 10 anos da implementação da Diretiva nº 37-CT/TW, o trabalho de propaganda, educação e conscientização sobre a formação de recursos humanos altamente qualificados alcançou inicialmente alguns resultados, aumentando a conscientização social sobre a formação de recursos humanos altamente qualificados e criando consenso, apoio e participação da população.

“Os níveis de formação profissional são estruturados de forma aberta e interligada, em consonância com os sistemas de ensino profissional de países de todo o mundo . Está sendo formada uma rede de instituições de ensino superior de alta qualidade, que se aproxima dos níveis regional e internacional”, afirmou o Sr. Binh.

Comparado com a escala total da formação profissional, o número de estudantes de nível superior ainda é baixo.

Segundo a Direção-Geral do Ensino Profissional, o número de alunos matriculados no período de 2014 a 2023 ultrapassou os 21 milhões, dos quais mais de 1,7 milhão frequentavam o ensino superior (8,1%) e 2,4 milhões o ensino médio (11,6%).

O aumento da escala da formação profissional contribui para elevar a taxa de trabalhadores qualificados com diplomas e certificados em todo o país para 27,6% até 2023.

"Os órgãos competentes desenvolveram e divulgaram 300 conjuntos de requisitos mínimos de conhecimento e competências que os alunos devem atingir após a conclusão do ensino médio e superior em 300 ocupações, para que as escolas autônomas possam utilizá-los como base para elaborar, ajustar e divulgar programas de formação que atendam aos padrões de desempenho estabelecidos pelo Quadro Nacional de Qualificações do Vietnã", informou o Sr. Binh.

Além disso, promove-se treinamento de alta qualidade, incluindo treinamento de pilotos de acordo com programas transferidos da Austrália, Alemanha, etc.

No que diz respeito à organização de treinamentos e à resolução de problemas de emprego para estudantes após a formatura, as escolas têm se mostrado mais proativas na conexão com empresas e empregadores; o mecanismo de coordenação entre Estado, escolas, empresas e empregadores começou a tomar forma e a operar efetivamente na prática.

No entanto, além disso, o Departamento Geral de Educação Profissional avaliou que a conscientização sobre a formação de recursos humanos altamente qualificados em algumas localidades ainda é inconsistente e incompleta; não se tem dado a devida atenção à criação de empregos sustentáveis ​​a partir da formação de recursos humanos altamente qualificados, e a previsão de recursos humanos não tem sido feita adequadamente.

6 tarefas para promover a formação de recursos humanos altamente qualificados

Em 6 de junho de 2014, o 11º Secretariado do Comitê Central do Partido emitiu a Diretiva nº 37-CT/TW sobre o fortalecimento da liderança do Partido na formação de recursos humanos altamente qualificados.

Esta Diretiva declara: Nos últimos anos, a formação de recursos humanos altamente qualificados em nosso país tem se desenvolvido, atendendo gradualmente às necessidades de recursos humanos e contribuindo para o desenvolvimento do país.

No entanto, a qualidade da formação oferecida por muitas instituições de ensino profissional ainda é baixa, não atendendo às necessidades do mercado de trabalho, especialmente em áreas e profissões que exigem alta tecnologia e técnicas...

Portanto, a diretiva estabelece 6 tarefas que exigem que os comitês do Partido, as organizações do Partido, as autoridades, a Frente da Pátria do Vietnã e as organizações populares se concentrem na liderança e na direção da implementação, incluindo:

1. Reforçar a propaganda, a educação e aumentar a conscientização sobre a formação de recursos humanos altamente qualificados.

2. Reforçar a gestão estatal da formação de recursos humanos altamente qualificados.

3. Continuar a inovar de forma consistente e significativa nos programas e conteúdos de formação para recursos humanos altamente qualificados.

4. Fortalecer a formação e o desenvolvimento de uma equipe de professores e gestores para capacitar recursos humanos altamente qualificados.

5. Inovar e aprimorar mecanismos e políticas, diversificar os recursos de treinamento para recursos humanos altamente qualificados.

6. Cooperar e integrar-se proativamente em nível internacional.

Fonte: https://thanhnien.vn/trong-10-nam-nguoi-hoc-cd-chi-chiem-81-tong-quy-mo-dao-tao-nghe-185240912183204049.htm