Portanto, é necessário haver uma direção mais aberta, flexível e substancial para as matrículas em 2026.
COMPLEXO, SEM PADRÕES E POTENCIALMENTE INJUSTIÇA
Apesar de seus muitos pontos positivos, o exame de admissão à universidade de 2025 revela as desvantagens da flexibilidade. É complexo e carece de uniformidade.
Existem até 17 métodos de admissão que podem facilmente levar os candidatos a uma situação de "confusão", enquanto as escolas precisam processar enormes quantidades de dados para determinar as quotas de admissão reais.
A falta de um padrão comum na conversão de pontuações entre os métodos gera muita controvérsia. Com o mesmo certificado IELTS de 6,5, a escola A o converte para 9 pontos, enquanto a escola B o calcula apenas para 8,5; com o mesmo histórico escolar de 9,0, os métodos de avaliação variam entre as localidades. Quando todos os dados são convertidos para uma escala, as "notas em papel" podem facilmente mascarar as "notas reais", fazendo com que os resultados de admissão não reflitam com precisão a capacidade acadêmica.
Os candidatos consultam suas notas do exame de conclusão do ensino médio de 2025. Os resultados deste exame são um dos critérios de admissão das universidades.
FOTO: DAO NGOC THACH
Em 2025, haverá 849.544 candidatos inscritos, com 7,6 milhões de inscrições, uma média de quase 9 inscrições por candidato. O excesso de inscrições exerce grande pressão sobre o sistema de admissão, desde a triagem virtual e o processamento de dados até a divulgação dos resultados, causando dificuldades tanto para as agências de gestão quanto para as escolas. Essa é uma deficiência importante do processo seletivo de 2025, que precisa ser corrigida em 2026.
Algumas escolas divulgam informações tardiamente ou fazem alterações repentinas, dificultando a preparação das candidaturas; por exemplo, algumas escolas anunciaram que iriam parar de recrutar alunos do bloco C00 e depois voltaram atrás.
Além disso, a taxa de admissão baseada no histórico acadêmico é maior porque o histórico acadêmico costuma ser estável e alto, o que ajuda a TS e as escolas no processo de admissão, enquanto as notas dos exames de conclusão do ensino médio são baixas e há apenas 4 disciplinas, portanto, a combinação de admissão é limitada.
Em 2025, entrará em vigor uma nova regulamentação sobre a conversão de notas entre os diferentes métodos de admissão. Considera-se que isso visa padronizar os dados, mas, como não existe uma estrutura de conversão unificada, o método ainda é subjetivo. As notas dos exames de conclusão do ensino médio refletem a capacidade de raciocínio imediato, enquanto as notas dos boletins escolares representam o processo de aprendizagem a longo prazo; quando "niveladas" na mesma escala, a diferença entre as duas formas desaparece.
Sem um banco de dados comum para calibração, a conversão pode facilmente favorecer candidatos com certificados de proficiência em línguas estrangeiras ou excelentes históricos acadêmicos, sem necessariamente refletir sua verdadeira capacidade acadêmica. Essa é uma questão prioritária na reforma do sistema de admissões, especialmente agora que o sistema nacional de dados educacionais está sendo gradualmente concluído.
POLÍTICAS E ORIENTAÇÕES DO MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO EM 2026
A pedido do Ministério da Educação e Formação, as instituições de ensino divulgarão o método de matrícula para 2026 em outubro de 2025 e concluirão o plano de matrícula para 2027 antecipadamente, a fim de facilitar a orientação de doutorandos e alunos do ensino médio no que diz respeito ao ingresso na universidade.
O Ministério também está buscando opiniões sobre a manutenção ou abolição da consideração dos históricos escolares do ensino médio e sobre a limitação do número de inscrições desejadas pelos candidatos, a fim de garantir equidade e confiabilidade entre os métodos de admissão. Além disso, a política de prioridade regional também será ajustada no contexto das fusões de limites administrativos, assegurando os direitos dos estudantes em áreas desfavorecidas.
Na Conferência de Educação Universitária de 2025, realizada em setembro passado, o Professor Nguyen Tien Thao, Diretor do Departamento de Ensino Superior do Ministério da Educação e Formação, enfatizou: "Anunciar o plano de admissão com antecedência ajuda os estudantes a terem tempo para se preparar e, ao mesmo tempo, força as universidades a aprimorarem seu profissionalismo, evitando a passividade no processo de admissão."
Os candidatos aprovados concluem os procedimentos de admissão à universidade.
Foto: Dao Ngoc Thach
PROPOSTAS A SEREM CONSIDERADAS PARA A MATRÍCULA DE 2026
Com base na experiência de 2025, muitos especialistas propõem três melhorias principais para o processo seletivo de 2026:
Em primeiro lugar, é necessário padronizar o sistema de conversão de notas e os dados nacionais de admissão. O Ministério da Educação e Formação deve publicar um sistema de conversão padrão semelhante ao dos países membros da Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE), divulgar a fórmula e verificá-la com dados de aprendizagem pós-matrícula para garantir a equidade.
Em segundo lugar, simplifique, mas mantenha a flexibilidade no método de seleção. Em vez de 17 métodos, ele pode ser reduzido a 4 grupos principais: notas do exame de conclusão do ensino médio, avaliação de habilidades/aptidões, combinação de histórico acadêmico e processo seletivo, e notas de testes combinadas com certificados internacionais. Isso ajuda o sistema de filtragem virtual a funcionar com mais eficácia, ao mesmo tempo que reduz a confusão para os candidatos.
Em terceiro lugar, aplique tecnologia de dados e inteligência artificial na consultoria e previsão de matrículas. O sistema nacional de dados pode analisar tendências na escolha de cursos, matrículas, taxas de graduação e empregabilidade, sugerindo, assim, caminhos adequados para cada aluno e ajudando as instituições de ensino a ajustar suas cotas para atender às necessidades do mercado de trabalho.
Para recrutar os alunos certos, com as habilidades certas e para a profissão certa, o sistema de admissão vietnamita precisa mudar drasticamente: tornar-se flexível, porém padronizado; diverso, porém substancial; e transparente em todas as decisões. Assim, cada vaga universitária não será apenas um ingresso para a sala de aula, mas também uma porta de entrada para o conhecimento, oportunidades e desenvolvimento sustentável para os alunos, bem como para o futuro do país.
Fonte: https://thanhnien.vn/tuyen-sinh-dh-can-mo-linh-hoat-va-minh-bach-hon-185251019222317278.htm
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