Algumas escolas manterão um processo de admissão combinado, utilizando múltiplos critérios, enquanto muitas outras continuarão a usar métodos de admissão independentes no próximo ano.
REDUZIR O PESO DO MÉTODO DE ADMISSÃO BASEADO NO HISTÓRICO ACADÊMICO DO ENSINO MÉDIO
Em entrevista ao jornal Thanh Nien em 18 de outubro, o Dr. Nguyen Trung Nhan, chefe do Departamento de Treinamento da Universidade Industrial da Cidade de Ho Chi Minh, afirmou que o plano de admissão da universidade para 2026 deverá permanecer praticamente inalterado em comparação com 2025, com métodos de admissão independentes, incluindo: admissão direta de acordo com as normas do Ministério da Educação e Treinamento; admissão com base nos resultados do teste de aptidão da Universidade Nacional da Cidade de Ho Chi Minh; admissão com base nos resultados do exame de conclusão do ensino médio; e admissão que combina o desempenho acadêmico no ensino médio com conquistas notáveis (se houver).
Os candidatos estão concluindo os procedimentos de matrícula na Universidade de Tecnologia (Universidade Nacional do Vietnã, Cidade de Ho Chi Minh). Esta universidade tem utilizado um método de admissão combinado nos últimos anos.
FOTO: NGOC LONG
"O método de admissão para 2026 permanece inalterado, mas a escola reduzirá a proporção de admissões baseadas no histórico acadêmico do ensino médio no próximo ano. Anteriormente, a escola planejava ajustar o método de admissão para combinar múltiplos critérios, mas decidiu não implementá-lo imediatamente em 2026 para evitar grandes transtornos aos candidatos", disse o Sr. Nhan.
Seguindo essa tendência de admissões, a Universidade de Indústria e Comércio da Cidade de Ho Chi Minh planeja descontinuar o processo seletivo baseado exclusivamente no histórico escolar do ensino médio a partir de 2028. De acordo com o Mestre Pham Thai Son, Diretor do Centro de Admissões e Comunicações da Universidade, a partir de 2028, a universidade planeja combinar múltiplos fatores para avaliar as habilidades gerais dos candidatos, com base no histórico escolar do ensino médio, notas do exame de conclusão do ensino médio, notas de testes de aptidão, etc.
Segundo o Sr. Son, em 2026 a escola planeja continuar aplicando os mesmos cinco métodos de admissão de 2025, incluindo: admissão com base nos resultados do exame de conclusão do ensino médio, admissão com base no desempenho acadêmico ao longo dos três anos do ensino médio, admissão com base nos resultados do teste de aptidão da Universidade Nacional da Cidade de Ho Chi Minh, admissão com base nos resultados do teste de aptidão especializado da Universidade de Educação da Cidade de Ho Chi Minh, combinados com as notas acadêmicas do ensino médio, e admissão direta de acordo com os regulamentos do Ministério da Educação e Treinamento.
D. MANTER O MÉTODO DE ADMISSÃO INTEGRADA
Entretanto, o método de admissão combinada já foi implementado anteriormente em algumas universidades, como: Universidade de Tecnologia da Cidade de Ho Chi Minh (Universidade Nacional do Vietnã na Cidade de Ho Chi Minh), Universidade Bancária da Cidade de Ho Chi Minh, etc.
Em 2026, a Universidade de Tecnologia da Cidade de Ho Chi Minh (Universidade Nacional do Vietnã, Cidade de Ho Chi Minh) planeja manter seus métodos de admissão praticamente inalterados em relação ao ano anterior. O Professor Associado Bui Hoai Thang, Chefe do Departamento de Treinamento, afirmou que a maioria das vagas ainda será destinada ao processo seletivo abrangente (além das admissões diretas e prioritárias, conforme regulamentado pelo Ministério da Educação e Treinamento). Este método principal de admissão baseia-se em: resultados acadêmicos (incluindo histórico escolar, notas do exame de conclusão do ensino médio e resultados de testes de aptidão), juntamente com conquistas acadêmicas e atividades culturais, esportivas e artísticas dos candidatos.
"A escola continuará a rever e avaliar os métodos de conversão e os coeficientes no processo de admissão para fazer ajustes oportunos (se houver) e anunciá-los com antecedência, para que os candidatos possam ser proativos no processo de admissão", acrescentou o Sr. Thang.
A partir de 2025, a Universidade de Bancos da Cidade de Ho Chi Minh utilizará os seguintes métodos de admissão: admissão abrangente com base no desempenho acadêmico no ensino médio, admissão com base nos resultados do exame V-SAT e admissão com base nas notas do exame de conclusão do ensino médio (além da admissão direta e da admissão prioritária de acordo com as normas do Ministério da Educação e Treinamento, e uma combinação de estudo e entrevista para programas de bacharelado com instituições parceiras).
A professora associada Dra. Nguyen Van Thuy, chefe do Departamento de Admissões e Comunicação da universidade, afirmou que em 2026 a universidade planeja inaugurar quatro novos cursos de graduação padrão, incluindo: seguros, gestão hoteleira, tecnologia da informação e língua chinesa; e dois cursos em inglês: comércio eletrônico e negócios internacionais. Os critérios de admissão para 2026 permanecerão os mesmos de 2025.
C. EXAMES INDIVIDUAIS: AUMENTO DO NÚMERO DE EXAMES, AJUSTE DOS HORÁRIOS DOS EXAMES
Em 2026, a Universidade de Educação da Cidade de Ho Chi Minh continuará a organizar um exame de aptidão específico para admissão. De acordo com o Sr. Nguyen Ngoc Trung, Vice-Reitor da universidade, o exame permanecerá praticamente inalterado em comparação com 2025. O número de disciplinas, o formato do exame e os métodos de admissão deverão permanecer os mesmos. No entanto, o número de sessões e locais de prova poderá aumentar.
Espera-se que o teste de aptidão da Universidade Nacional de Ho Chi Minh mantenha a mesma estrutura em 2026.
FOTO: NHAT THINH
Métodos de admissão diversos
Já em setembro de 2025, muitas instituições de ensino superior anunciaram proativamente seus planos de admissão para 2026. A Universidade de Ciência e Tecnologia de Hanói foi uma das primeiras a divulgar o cronograma do exame de Avaliação de Habilidades de Pensamento (TSA, na sigla em inglês), com três sessões de prova em 2026, dando aos candidatos a oportunidade de testar suas habilidades diversas vezes e ajustar seus planos de estudo.
A Escola Internacional (Universidade Nacional do Vietname, Cidade de Ho Chi Minh) planeia aumentar a proporção de admissões com base nos resultados do teste de aptidão – uma tendência que está a ser adotada por muitas universidades importantes para avaliar as capacidades de raciocínio e aplicação dos candidatos.
A Universidade Nacional de Economia também anunciou que reduzirá significativamente o número de vagas destinadas com base nas notas do exame de conclusão do ensino médio e ampliará o método de admissão combinado com exames de avaliação de competências especializadas.
Em 2026, a Universidade de Comércio planeja inaugurar um novo curso de Ciência da Computação com foco em "Aplicações da Inteligência Artificial nos Negócios" – refletindo a tendência de capacitação de recursos humanos para a economia digital. A universidade também expandirá 15 programas internacionais voltados para a carreira (IPOPs, na sigla em inglês), totalizando 45 cursos de formação, com ênfase em habilidades práticas, análise de dados e gestão de eventos.
Sy Anh
Assim, o exame de aptidão especializada de 2026 da Universidade de Educação da Cidade de Ho Chi Minh será composto por 6 disciplinas: matemática, física, química, biologia, literatura e inglês. Ao se candidatarem à universidade, os candidatos precisarão escolher apenas uma disciplina (com peso 2), dependendo da combinação de disciplinas e da área de estudo escolhida; as duas disciplinas restantes da combinação serão definidas com base nas notas do histórico acadêmico. Em 2026, a universidade planeja aumentar o número de vagas para admissão com base nas notas do exame de aptidão especializada (em 2025, a universidade destinou 50% de suas vagas totais a esse método). O restante do processo seletivo será baseado nos resultados do exame de conclusão do ensino médio de 2026.
O Dr. Nguyen Quoc Chinh, Diretor do Centro de Testes e Avaliação da Qualidade do Treinamento (Universidade Nacional do Vietnã, Cidade de Ho Chi Minh), afirmou que o exame de avaliação de competências de 2026 deverá sofrer ajustes no cronograma. Especificamente, a primeira fase do exame está prevista para o último domingo de março (sem alterações em relação aos anos anteriores). No entanto, a segunda fase deverá ser realizada uma semana antes do que em 2025 (em 2025, foi realizada em 1º de junho). Segundo o Dr. Chinh, o ajuste no cronograma da segunda fase do exame de 2026 visa alinhá-la ao calendário geral do Ministério da Educação e Treinamento.
De acordo com o plano da Universidade Nacional do Vietnã, na cidade de Ho Chi Minh, o tempo e a estrutura do teste de aptidão de 2026 permanecerão inalterados em comparação com 2025. Os candidatos ainda farão a prova em papel para facilitar o acesso e a conveniência para candidatos de todas as regiões.
A partir de 2025, a estrutura do teste de aptidão será ajustada para se alinhar ao Programa de Educação Geral de 2018. A Universidade Nacional do Vietnã, na cidade de Ho Chi Minh, manterá a estrutura das seções de língua e matemática, aumentando o número de questões nessas duas seções para aprimorar a confiabilidade e a discriminação do teste. A seção de lógica – análise de dados e resolução de problemas – será reestruturada em um componente de pensamento científico para avaliar a capacidade dos candidatos em raciocínio lógico e científico na resolução de situações do mundo real nas áreas de ciência, tecnologia, economia e sociedade. As questões da seção de pensamento científico são elaboradas para fornecer informações, dados, fatos, planejamento experimental e resultados experimentais, exigindo, assim, que os candidatos demonstrem sua capacidade de compreender e aplicar informações, determinar resultados experimentais e prever padrões.
A partir de 2025, o exame de avaliação de competências será composto por 120 questões objetivas de múltipla escolha, com duração de 150 minutos, e será realizado em formato impresso. Os resultados do exame serão determinados por meio de um método moderno de múltipla escolha baseado na teoria de resposta à pergunta. Cada questão terá uma ponderação diferente, dependendo de sua dificuldade. As pontuações do exame serão convertidas de acordo com cada seção. A pontuação máxima do exame é de 1200 pontos, com as pontuações máximas para cada seção, conforme indicado no boletim de notas, da seguinte forma: Vietnamita (300 pontos), Inglês (300 pontos), Matemática (300 pontos) e Raciocínio Científico (300 pontos).
A Universidade de Ciência e Tecnologia de Hanói também anunciou o cronograma para seu teste de aptidão de 2026. O teste deverá ser realizado em três sessões ao longo de 2026, atendendo aproximadamente 60.000 candidatos: Sessão 1 de 24 a 25 de janeiro; Sessão 2 de 14 a 15 de março; e Sessão 3 de 16 a 17 de maio. Este teste foi desenvolvido para avaliar o raciocínio matemático, a compreensão de leitura e as habilidades científicas/de resolução de problemas, e atualmente é utilizado por mais de 50 universidades em seus processos seletivos.
Em 2025: A admissão baseada no histórico acadêmico representará 42,4% do número total de candidatos admitidos.
Segundo o Ministério da Educação e Formação, em 2025, 852 mil candidatos se inscreverão para admissão, com mais de 7,6 milhões de inscrições para mais de 300 universidades, faculdades e institutos de formação de professores (incluindo 264 universidades).
Como resultado, 625.477 candidatos confirmaram sua matrícula, um aumento de quase 14% em comparação com 2024.
Todo o processo, desde o cadastro e pagamento de taxas até a análise das candidaturas e confirmação da matrícula, é realizado online, reduzindo significativamente os procedimentos administrativos e aumentando a transparência.
Em 2025, houve uma diversificação nos métodos de admissão. Além das notas do exame de conclusão do ensino médio, muitas escolas combinaram históricos escolares, notas de testes de aptidão, certificados internacionais ou outros métodos combinados. De acordo com as estatísticas, os históricos escolares representaram 42,4% do total de alunos admitidos, as notas do exame de conclusão do ensino médio, 39,1%, e outros métodos, 18,5%. Essa diversidade contribuiu para reduzir a pressão dos exames e incentivar os alunos a buscarem um aprendizado mais holístico.
Fonte: https://thanhnien.vn/tuyen-sinh-dh-nam-2026-theo-xu-huong-nao-185251019222832155.htm
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