Chefe do Departamento de Educação Secundária: 'Há uma situação em que as pessoas não querem, mas ainda têm que fazer aulas extras'

Em 9 de janeiro, o Professor Associado Dr. Nguyen Xuan Thanh - Chefe do Departamento de Educação Secundária, Ministério da Educação e Treinamento - discutiu a Circular nº 29 que regulamenta o ensino e a aprendizagem extras do Ministério da Educação e Treinamento.

Alunos em um centro de reforço escolar na Cidade de Ho Chi Minh - Foto: NHU HUNG

De acordo com o Sr. Nguyen Xuan Thanh, os novos pontos da circular que regulamenta o ensino e a aprendizagem extras visam superar a situação em que os alunos vão à escola todos os dias com uma agenda lotada da manhã à noite, sem tempo para descansar, estudar por conta própria, absorver e aplicar conhecimento...

Alguns alunos precisam ir a aulas extras só para não se sentirem sozinhos com os amigos, não se sentirem culpados com os professores ou até mesmo para não se sentirem estranhos às provas.

Professor Associado, Dr.

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O Sr. Nguyen Xuan Thanh afirmou que o ensino e a aprendizagem adicionais se devem às necessidades tanto dos alunos quanto dos professores. No entanto, ele disse que, por meio do monitoramento e da compreensão da realidade, o Ministério constatou que há alunos que precisam e voluntariamente frequentam aulas extras, mas também há situações em que os alunos, mesmo sem querer, precisam frequentar aulas extras organizadas por seus próprios professores e escolas.

"Vários alunos estão tendo que fazer aulas extras apenas para não se sentirem isolados dos amigos, para não se sentirem culpados em relação aos professores ou até mesmo para não se sentirem desinformados sobre a prova", disse o Sr. Thanh. Segundo ele, as escolas de ensino médio estão atualmente aplicando o Programa de Educação Geral de 2018. O Ministério da Educação e Treinamento especificou o número de períodos por disciplina e estabeleceu requisitos para cada disciplina que sejam adequados aos alunos.

O Ministério também dá às escolas autonomia para desenvolver seus próprios planos educacionais para garantir a eficácia e os professores se concentram em inovar métodos de ensino para atingir a meta do programa de 2018, que é desenvolver a capacidade dos alunos.

"Portanto, em princípio, a escola e os professores seguiram as horas de estudo prescritas para garantir que os alunos tenham o conhecimento e atendam aos requisitos do programa", disse o Sr. Thanh.

Preocupado que a "proibição" de aulas particulares extras nas escolas possa afetar os requisitos de desempenho e pontuação, o Sr. Thanh disse que os requisitos atuais para testes, avaliações e exames devem seguir os requisitos gerais do programa.

Superando a sobrecarga de alunos

Segundo ele, há muito tempo os pais temem que seus filhos fiquem em desvantagem em relação às outras crianças se não estudarem, então tentam prosseguir os estudos mesmo sem ter certeza se serão eficazes ou não. Pelo contrário, nos exames, fica demonstrado que muitos oradores da turma e oradores da turma vêm de áreas rurais, com condições econômicas difíceis, e não frequentam aulas extras.

"Não é satisfatório dizer que se as escolas não organizarem sessões de revisão, a qualidade diminuirá ou se elas não organizarem sessões de revisão em massa para que todos os alunos/turmas alcancem boas notas", afirmou o Sr. Thanh.

O Sr. Thanh acredita que é necessário superar a situação em que os alunos vão à escola todos os dias com uma agenda lotada da manhã à noite, sem tempo para descansar, estudar por conta própria, absorver e aplicar o conhecimento.

A restrição de três disciplinas de ensino e aprendizagem extra nas escolas visa às escolas que não oferecem ensino e aprendizagem extra. Em vez disso, após o horário escolar, as disciplinas de acordo com o programa, os alunos têm tempo e espaço para participar de atividades recreativas, praticar esportes, desenhar, música ...

Segundo o Sr. Thanh, para avançarmos em direção a escolas sem ensino e aprendizagem extras e a uma sociedade sem aprendizagem extra, há duas questões: regulamentações legais e conscientização das pessoas.

"O conhecimento é um oceano vasto; precisamos nos concentrar em métodos de aprendizagem em vez de tentar aprender muito, mas sem obter resultados práticos. Há situações em que pais e alunos, em determinado estágio da preparação para o exame, se esforçam até a exaustão para passar e depois relaxam. Ou, na realidade, também há muitas crianças que, quando crescem e entram na vida com conhecimento suficiente, são prejudicadas pela falta de muitas habilidades", disse o Sr. Thanh.

Evite reduzir o conhecimento da sala de aula para dar aulas extras.

Em relação às preocupações dos professores com a redução da renda proveniente de aulas de reforço, de acordo com o Sr. Thanh, a nova regulamentação não proíbe os professores de dar aulas de reforço fora da escola. Se os professores se esforçarem, forem bons professores, forem verdadeiramente dedicados e agregarem valor aos alunos, certamente não faltarão alunos que os procurem.

Segundo ele, o motivo pelo qual o ministério proíbe os professores de cobrar dinheiro dos alunos regulares é para evitar que eles reduzam o conhecimento adquirido nas aulas e tirem os alunos para dar aulas extras.

Fonte: https://tuoitre.vn/vu-truong-vu-giao-duc-trung-hoc-co-tinh-trang-khong-muon-van-phai-hoc-them-20250109225726821.htm