Ministrul Nguyen Kim Son: Nu simplificați prin reducerea mecanică a numărului de posturi didactice alocate.

Ministrul Nguyen Kim Son a declarat că există încă o situație în care unele localități nu recrutează toate posturile didactice alocate, ci rezervă cote pentru a eficientiza personalul.

Ministrul Nguyen Kim Son - Foto: GIA HAN

Ministerul Educației și Formării Profesionale a răspuns petiției alegătorilor din provincia Hung Yen, trimisă după cea de-a 9-a sesiune a Adunării Naționale.

Prin urmare, alegătorii din Hung Yen au subliniat că există încă o lipsă locală de profesori, în special de profesori de engleză, informatică, muzică și arte plastice. Dacă această problemă nu este rezolvată rapid, va cauza dificultăți în implementarea curriculumului și a planului de predare.

De acolo, alegătorii au recomandat ca Ministerul Educației și Formării Profesionale să aibă soluții fundamentale pentru a depăși această situație.

Cauzele lipsei de profesori

Ca răspuns la acest conținut, ministrul Educației și Formării Profesionale, Nguyen Kim Son, a declarat că, recent, ministerul a colaborat activ cu Ministerul Afacerilor Interne pentru a sfătui guvernul să raporteze Comitetului Executiv Central suplimentarea a 65.980 de posturi de profesori pentru perioada 2022-2026.

Deși în anii școlari 2022-2023 și 2023-2024, întreaga țară a recrutat peste 40.000 de profesori.

Cu toate acestea, numărul elevilor în ultimii doi ani școlari a crescut continuu, ceea ce a dus la o creștere a numărului de clase și a numărului de cadre didactice necesare (în anul școlar 2023-2024, numărul de cadre didactice necesare a crescut cu 13.676 de cadre didactice; în anul școlar 2024-2025, numărul de cadre didactice necesare a crescut cu 22.000 de cadre didactice), ceea ce a dus la un deficit de cadre didactice în multe localități.

Pe lângă creșterea numărului de elevi, deficitul actual de profesori se datorează unei serii de alte motive.

Atracția față de industria educației este încă limitată din cauza nivelului scăzut al veniturilor și, în același timp, sursa de recrutare pentru unele discipline precum tehnologia informației, limbi străine și arte nu este mare, deoarece studenții care specializează în aceste domenii au multe alte opțiuni de carieră cu venituri mai mari decât cea de profesor după absolvire.

În plus, recrutarea profesorilor pentru aceste materii este dificilă și atunci când există puțină cerere din partea elevilor de a alege, în special pentru materiile de artă care necesită talent.

Recrutarea cadrelor didactice este lentă deoarece procesul de alocare a personalului și recrutare a profesorilor în localități durează mult timp.

Unele localități nu recrutează tot personalul desemnat, ci rezervă cote pentru a eficientiza personalul.

Continuarea recrutării profesorilor la organizarea aparatului de implementare a unei administrații locale pe două niveluri

Confruntată cu deficitul de profesori, ministrul Nguyen Kim Son a declarat că ministerul a implementat și continuă să implementeze o serie de soluții.

Mai exact, îndrumarea instituțiilor de formare a cadrelor didactice pentru a deschide principalele coduri și a organiza formarea cadrelor didactice în funcție de nevoile locale, asigurând o sursă de profesori pentru localități, în special pentru materii noi și materii speciale.

În același timp, se vor dirija, inspecta și îndemna localitățile să recruteze cadre didactice pentru a asigura un număr suficient de personal didactic alocat de autoritățile competente, conform Directivei 32/2023 a Prim-ministrului privind continuarea promovării inovării fundamentale și cuprinzătoare în învățământul general.

Cabinetul Prim-ministrului a emis o decadă către localități pentru a continua recrutarea de profesori atunci când se aranjează aparatul de implementare a unei administrații locale pe două niveluri.

Autorizați localitățile să continue revizuirea și amenajarea rețelei școlare; să piloteze mecanismul de autonomie pentru unitățile publice de învățământ preșcolar și general și să promoveze socializarea educației.

Consolidarea rolului de conducere și îndrumare al comitetelor locale de partid și al autorităților în rezolvarea deficitului de cadre didactice.

Pe lângă soluțiile Guvernului Central, ministrul a sugerat ca provincia Hung Yen să nu eficientizeze sistemul de salarizare prin reducerea mecanică a numărului de posturi didactice alocate.

Recrutarea cadrelor didactice pentru a asigura structura corectă a disciplinelor și un număr suficient de posturi alocate de autoritățile competente în conformitate cu Directiva 32.

Conform raportului, până la sfârșitul anului școlar 2024-2025, provincia Hung Yen (inclusiv fosta Thai Binh) va avea 3.938 de posturi de profesori neutilizate.

Împreună cu acestea, implementarea unor soluții pentru a reglementa transferul cadrelor didactice din locurile cu surplus către locurile cu deficit; atragerea cadrelor didactice să lucreze în localități și alocarea de fonduri pentru implementarea contractelor didactice conform Decretului 111/2022, pentru a asigura un număr suficient de cadre didactice conform normelor prevăzute în Concluzia 91/2014 a Biroului Politic privind continuarea implementării Rezoluției 29.

Thanh Chung

Sursă: https://tuoitre.vn/bo-truong-nguyen-kim-son-khong-tinh-gian-bang-cach-cat-giam-co-hoc-so-bien-che-giao-vien-duoc-giao-20251010090736997.htm